寻找缺失的童真

李珍

一、可爱的童真

去小班听课，王老师引导孩子们观察菊花，PPT上出现各种各样美丽的菊花：有红的、有黄的、有粉的，有的大、有的小，有的花瓣细细长长卷起来、有的花瓣密密麻麻紧挨着。王老师提问：看看这些菊花有什么不一样的地方？并习惯性地添上一句：谁来说说看？上幼儿园才一个多月孩子已经学会举手发言，只见妞妞边举手边奶声奶气地说：“我来说说看。”一旁听课的我被这可爱至极的声音陶醉，多么天真的孩子，多么动听的童声，多么珍贵的童真。

近期我参加了一个由班级家长组织的亲子活动，某地两日游，路途较远，中午时分到达，休息一段时间，下午再带孩子们去沙滩玩耍。傍晚时分，家长陪着孩子们玩得兴致勃勃，堆小山，挖山洞，筑城墙……深秋的海边，太阳才矮身下去，天空便黑暗下来，意犹未尽的孩子对着太阳落下去的地方大声呼喊：太阳公公，你快出来上班呀，我们需要你？也许是被孩子的真诚感动，当我们吃完晚饭出来时，月亮婆婆已经笑盈盈把月光洒下。大喜的孩子惊呼：我们又可以开始玩啦。

二、丢失的童真

曾几何时，这份天真丢失了。

1.“哈哈哈，这是假的呀”。

《小白兔与大灰狼》这个传统的音乐游戏为大家所熟悉。一次上音乐课时，我带孩子们玩起这个游戏。轻松跳跃的小白兔蹦跳音乐结束后，一段沉重缓慢的音乐响起，孩子们赶紧跑到桌子椅子后面躲起来，喘气的声音都不敢发出来，教室里充斥大灰狼来之前紧张的气氛。突然，传来瑶瑶响亮的声音：“哈哈，这是假的呀！”虽然孩子们不相信是假的，依旧躲在后面不敢动弹，但我却被小班孩子那果断的声音吓到。我惊吓的不是安静的教室里那突然响亮而坚定的一句话，而是惊诧于三岁孩子那成人般的思维，那镇定自若的姿态，那一反幼儿常态的表现。

一声叹息：早熟的孩子懂事了，她的快乐却不见了。

2.爱唱大人歌的孩子们。

“我想要怒放的生命……”，汪峰的歌颇受孩子的喜欢，那首《洋葱》“一层一层剥开……”也在幼儿园里声声回荡。我们不得不承认，“好声音”这个节目的热门，在社会上引起强烈反响，也对孩子有着潜移默化的影响。“好声音”确实是唱出了很多的好歌，但孩子们唱这些歌，听着无论如何也不顺耳。

一句追问：唱成人歌的孩子被大家夸奖了，在班级里还得了金嗓子奖，但他们理解自己唱的歌词表达的是什么意思吗？

3.穿西装礼服的孩子。

参加朋友的家庭聚会，朋友带来了大眼睛圆脸蛋的儿子，只见小家伙西装革履，脖子上还系了一个红色的领结。孩子受到在座很多大人的赞赏：“多帅气的小伙子。”“你家孩子神采奕奕，将来一定有出息。”……

一种感叹：家长面子有了，孩子的束缚多了。

三、找寻童真

1.谨慎早干预，不当揠苗助长人。

瑶瑶很优秀，双休日要上三个兴趣班，舞蹈班、英语班，外加一个珠心算，她妈妈说夏天还准备报一个游泳班。也许孩子确实学到很多别的孩子还不懂的知识，比别的孩子懂事，但真正的结果是孩子累、家长累，一天到晚苦不堪言，过重的负担剥夺孩子的游戏权利。我们要清醒地认识到——欲速则不达，人才的成长漫长的犹如马拉松，在马拉松比赛中，目标是应在终点而不是赢在起跑线上。不要因为给孩子施加了沉重的学习负担，而活生生地扼杀孩子热爱学习的天性。一个有童真的童年时代才是孩子真正需要、渴望的。

2.关心下一代，愿为儿童而创作。

回首那些年我们一起唱过的儿歌，有五十年代的《让我们荡起双江》、《听妈妈讲那过去的事情》、《小燕子》，有七十年代《我爱北京天安门》、《闪闪的红星》，有八九十年代《世上只有妈妈好》、《黑猫警长》，也有两千年代《虽然我只是一只羊》等以动画片主题曲为主打的儿童歌曲，如今越来越多的时尚流行的歌曲进入幼儿园和儿童身边，《最炫民族风》、《high歌》，甚至一些情歌孩子们也唱得欢。

3月21日是世界儿歌日，在那天的电视节目中，我看到记者采访辽宁音乐家协会秘书长汪敏，就像他說的一样：孩子需要的是适合他们年龄段、内容上真善美传播善良、对孩子成长的心灵建设有关怀的作品。这不仅需要教师的努力，更需要家长乃至社会各界的共同打造，因为老师的重视只是杯水车薪，有全社会对儿童的重视才是强有力的保证。

把所有好听的、积极的、快乐的、孩子喜欢的儿歌送给儿童，这是所有人送给孩子最好的礼物。孩子们需要一大批愿意为儿童的健康发展而创作的作家，有了你们，才能找回那缺失的童真。

3.少点功利心，多添一份爱幼心。

在很多家长心里，孩子的优秀就是自己的成绩，脸上就有面子，当孩子们西装领带闪亮登场时，家长的脸上也是争光不少，但你想到没有，孩子正为举不起的双手而难受，正为围在脖子里的领结而难受，本该欢蹦乱跳的儿童失去活力，也失去该有的童真。了解了这些，家长就该为孩子松绑，孩子需要的是一件宽松的衣服，需要的是家长多一些的陪伴，爱孩子就是让孩子在欢乐轻松的氛围中成长。

让我们围绕“捍卫童年幸福”这个核心理念，静下心来，不急不躁，找回那些丢失的童真，把家庭和幼儿园建设成孩子快乐成长的乐园、花园。