浅谈丰富中考作文“猪肚”之策略

肖琼

【摘 要】中考考场作文是初中语文教学和学习最重要的一个环节。中考考场作文时间短、任务重，所以大多数老师都会要求学生记住四个字：凤头+豹尾。但是，一篇成功的、优秀的中考考场作文是万万离不开“猪肚”，只有内容充实了，文章才会真情流露，更加吸引人的眼球。

【关键词】环节 充实 真情流露 找准 运筹帷幄

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.127

遍观当下中考作文，学生在填充“猪肚”中所选择的材料还存在诸如选材过偏、过大、过窄等问题。中考作文要做到凤头、豹尾不难，而“巧妇难为无米之炊”，要填充出来“猪肚”却少不了这“米”。因此，如何快速找准作文所需素材，是在中考考场作文写作中运筹帷幄的关键所在。笔者根据多年毕业班作文辅导经验，通过具体分析近三年中考作文命题特点，提出丰富中考作文的“猪肚”之招。

一、2011、2012、2013三年中考作文命题分析

纵观近三年全国各地中考作文命题，命题风格基本秉承了初中《语文课程标准》的要求，作文的命题形式灵活多变，大多以传统的全命题为主，半命题作文次之，还有一些材料、话题和选题作文，而作文内容贴近学生生活实际，富有时代特色，能够引导学生关注现实、热爱生活、挖掘生活中的“真、善、美”。

作文写作不是天马行空，尤其是中考作文，更加注重联系生活实际，是考生多年点滴的学习总结。作文写作不只考察学生的观察、表达能力，也是注重引领考生学会如何思考、怎样在思考中总结，主要目的是让学生完善自我美好的品格，做一个关心自己、关注家人、关爱社会的青年。同时，命题人注重考生反思自己的经历、总结自己的成长，给予广大考生更大发言的机会。

此外，像湖南长沙等地区，近年来，中考作文题型都会出现二选一的情况，而且选择的作文形式是不一样的，例如2013年湖南长沙市中考作文给出半命题“从另一个角度去”和全命题“我不相信眼泪”两个题目。首先，这两个题目命题方式相近，半命题和全命题出入不大，无论考生选择哪一个题目，从作文构思所占用的时间和角度上来看，都会觉得公平；其次，两种题目的出现，给了大多数考生很大的选择余地和发挥空间，极大地避免了考生跑题的可能性。当然，选择越多，踟蹰就越多，考场上浪费的时间也会越多。因此，笔者建议大多数考生，一定要在平时的学习中有针对性的积累素材、计时写作。

二、丰富作文“猪肚”之招

正如叶圣陶先生所言：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”，文章的丰富饱满来自于对生活不断的积累、认识。朱熹也说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断地捕捉生活细节、记载生活片段，才能执笔生活、驰骋中考考场作文。

然而，生活中的素材有直接和间接之分。所谓直接素材，便是自己生活中活生生的例子，渗透着自己所思、所感、所言，可是，作为一名经历疏浅的学生，尽管自己的经历鲜活，但却不足以有血有肉、有说服力地支撑中考作文的命题。而间接的素材，大多来源于名著名作、生活中他人事例等。这类素材可能不会成为自身的体验，但却因为作品影响力而家喻户晓，在作文中论证主题和中心思想的时候会得到读者，尤其是阅卷老师的赏识，尤其是名作中有些词语、句子描写的借鉴可以滋润作文的语言，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用。因此，下面主要结合命题特点，就如何运用间接素材丰富文章“猪肚”提出几点策略。

（一）避同求异以“生”致胜

俗话说：“物以稀为贵”，老生常谈的内容获取到的只是平常的分数。例如写“帮助”、“友善”“爱心”类主题的作文常常会出现在中考作文命题中，但是，还是会有同学一而再、再而三地重复“雷锋”式的“扶老太太过马路”或“雨中让伞给他人”或“老师抱着生病的或受伤的学生跑向医院”内容，难怪有人调侃：只见有人扶老太太过马路，怎么没见扶老太太回来呢？

当代社会需要“活雷锋”，也许你的确做过“活雷锋”的事，但是这种老掉牙的东西拿出来只会让读者麻木，怎么还能引起读者的阅读兴趣？学了那么多的中外名著，为何不能在这种主题类的作文中注入一些鲜为人知的价值？例如如何授人于“渔”而不是授人于“鱼”，这里也可以顺便引用海明威的《老人与海》的故事；再如谈到“爱心”类话题，近几年由于自然灾害的频繁出现，给灾区人民带来财产和精神上重大损失，鉴于某些组织机构的贪污腐败，是否给灾区人民捐款成为了人民大众激烈争论的问题以及捐款应该捐多少也引起人们格外的关注。从这方面讲，考生应该具备强烈的辨别是非的能力，选择坚定的立场将“爱心”这类话题提升到社会价值的层面上，而不仅仅停留在助人为乐这种道德底线上。

由此可见，文中所谈及的“生”，并非陌生的素材，而是“远近高低各不同”，关键在于思考、论述的角度。与时俱进，换一种角度思考常考话题，就可以“避同求异”，做到“以生致胜”。

（二）以小见大以“深”立意

初中《语文课程标准》中的作文要求明确提出“引领学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。高谈阔论、夸夸其谈的写作方式只会给人一种空洞、肤浅的感觉，如何才能流露出真实的感情？真实源于细节，细节决定成败。细节就是要对所记叙或描述的事情做出侧重选取，即对重点、细节进行清楚、准确描述，对次要内容可以蜻蜒点水式的带过。

但是，一般考场作文不会是一种限制性题目，而会给出一种概括性的主题，让考生自由发挥。这个时候要把握细节，就必须自己进行题目限定，明确自己要哪个方面。然后，我们必须要分析“真好”好在哪里。这时要考虑的必然是“立意”问题，例如说到爬山虎，我们首先想到的是著名教育文学家叶圣陶先生的《爬山虎的脚》，文章中在描述爬山虎的脚的时候，用到“六七根”、“每根”这些量词从细微处阐述；在描述爬山虎如何爬墙的过程中，用到动词“触着”、“巴住”、“拉一把”、“紧贴”有层次、有先后地记叙。站在这样一处细微的角度，去写那种坚忍不拔、“一脚一脚”顽强攀登的品质，也正符合一个初中考生的品质要求。从现实中挖掘教育的目的不是写作的本身，更大的是一种技巧。而这篇小学课文无疑就成为了我们作文“猪肚”中的素材。

这样大处着眼，小处着笔，细节处突出主题，文章才会给人内容丰富，立意深刻的印象。这正是以小见大、以“深”立意的策略。

中考作文的“猪肚”部分，内容不仅要充实，更要传达出一种思想，也就是以立意征服读者，尤其是阅卷老师，而夸夸其谈，言而不实，都只是空有口号似的宣传，长而久之养成这种习惯，便会削减独立思考的能力，没有独立的思想，何来感人的情感？一篇成功的考场作文无非是鲁迅先生所讲的多看、多想、多读、多写，但最重要的还是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有熟能生巧，才能步步为营。