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学生的成长不是靠说教，而是靠老师的自身的人格魅力来影响的。应该让学生和老师共同参与在教学活动过程中，在互动中不断成长。

——国家教育咨询委员会推进素质教育改革组组长顾明远说。

如何判断一个孩子是否适合出国留学，一定要根据孩子的个人情况来进行分析，具体问题具体分析。毫无疑问，语言能力好的孩子，出国更能适应。但并不意味着语言能力现阶段不好的孩子就不适合出国。因为国外的情景式教学会激发人的兴致，语言反而在短时间内会有大的提高。

——留学咨询专家陈华做客人民网时表示。

破解加分乱象根子在于不能将学生的评价权交给行政组织，要引入第三方的权威评价机制，建立多元的、客观的标准和专业的规范，加分学生要有严格的审核，一旦发现问题，就下调选拔学校的信誉等级，才会形成制约。

——中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

中华经典文化的传播正面临严峻挑战。老师上课教的已不是知识点，而是得分点，学生为考而学，视野狭窄，这样的教育将贻害无穷。教育要尽快从育分歧路回归到育人正道上来。

——上海杨浦高级中学名誉校长于漪说。

学前教育阶段，教师是非常关键的一环。作为一个幼儿园教师，关键要具有正确的教育观素养，要注意每个孩子在原有水平上的发展，不能以一把尺子量所有孩子。

——北京教育学院丰台教育分院学前教研室主任刘洪霞说。