基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

姚伟

【摘要】随着我国对外开放程度的不断提高，英语在中国国内一度达到炙手可热的程度，英语教育也受到了教育领域极大的关注，各种各样的英语教育理论层出不穷，但是对于英语教育的最前沿——大学英语教育，人们的关注程度反而相对较低。本文从英语教育的本质出发，结合国内大学英语教育的现状，对基于跨文化交际的大学英语教学模式进行深入的探讨和研究。

【关键词】大学英语 跨文化交际 教学模式

在英语教育教学中，跨文化交际是一个新的名词，这是随着教育制度改革的不断深化，新的教学标准和目标在大学英语教学领域的新体现，代表着大学英语教学的发展方向，本文将就大学英语教学中的跨文化交际问题进行深入分析。

一、现阶段大学英语教学中文化交际的缺失

大学英语教学是英语教学的终极阶段，因大学英语是在小学英语、初中英语和高中英语上的最高也是最后的英语教学阶段，而这一阶段也是最接近英语的实际运用的一个阶段，在中国的旧的教育体制下，英语教学往往更多的倾向于应试，对于英语教学中的关键问题比如说发音问题、语言惯性问题和欧美文化问题都不够重视，导致在一定时期我们的学生的英语都是“哑巴英语”，能够解释外国人都不明白的语法问题，却无法与之正常交流。英语实用化的重任被更多的压在英语教学的最后一个阶段——大学阶段上，但是在大学英语教学中仍然存在忽视跨文化交际的问题。

1.大学英语教学忽视文化交际的作用。语言作为一种文化的表现形式是一种文化的口舌，而我们在大学英语教学之中却只学口舌而不学文化，很多大学在选修课中单开欧美文化课，学英语就只学英语，学欧美文化就只学欧美文化，为什么我们不能把他们结合起来呢，没有文化的英语就没有灵魂，离开英语也无谈欧美文化。所以在大学英语教学中欧美文化教育的缺失不容忽视，我们只是单纯的看到了英语在现实生活中的作用，却忽视了欧美文化的重要性，不懂欧美文化也无法用英语和外国人交流。

2.大学英语教学缺乏跨文化交际经验。英语作为一种外国语言，是以外国文化作为基础的，而在我们的大学英语教学中，大学英语的教授者大学英语教师们却很少有外国求学和生活的经验，没有类似的经验，没有相应的实践无法在课堂上将外国文化传授给学生，而在中国的大学英语教师中有海外求学经历的教师高度集中在211、985等国家重点大学中，在地方上的学校中英语教师有出国留学经历的屈指可数，这样的整体上的人才缺乏和人才分布的不合理造成了我国大学英语教育中外国文化教育的缺失。

3.大学英语教育缺乏跨文化交际意识。中国的大学教育起步较晚，发展明显落后于教育发达国家，尤其在一些教育的高端领域差距很大。在英语教育领域，由于建国以来欧美国家的封锁和文化政策上的失误，我国的英语教育水平一直落后于国际先进水平，尤其在英语文化上差距尤大。

二、基于跨文化交际视角的大学英语教学模式的利弊分析

1.基于跨文化交际视角的大学英语教学模式的优势。英语作为中国学生最早接触的欧美文化的一种形式，是欧美文化的一部分，大学英语教学如果能够让学生在本质上把握住英语文化，那么对于英语学习一定能起到事半功倍的效果。文化交流是语言交流的本质形式，学习过英语的人都知道，在英语学习中最难的不是英语单词的背诵，死记硬背的东西只要肯下工夫怎样都能背下来的，最难的是英语独特的与汉语截然不同的语法和语言习惯，这是英语学习中教师最难向学生传达，也是学生最难理解的部分，在旧的教育模式下教师通常使用归纳的纷繁复杂的英语语法来向学生解释英语的语言习惯，但是英语的表达方式是随意性很强的，无法完全统一在一个规范的语法下，所以又有许多需要专门记忆的特殊句式、专有名词等等这些都是英语学习中的主要难点，但是如果学生在英语学习中能够懂得英语文化，那么形势就完全不同了，因为学生对英语文化有着充分的了解，在面对英语中的具体问题时，学生就可以运用英语文化像英语国家的人一样思考，就完全能够理解英语中的许多不解之处了。

其次英语文化的介入会使大学英语教学中的课堂教学更加活跃，让学生在学习抽象的英语语言的同时接触具象的英语文化，这样抽象与具象的结合理论与实践的结合对学生英语学习、英语语感的培养都有着不可忽视的作用。

2.基于跨国文化交际视角的大学英语教学模式的劣势。在大学英语教学中，中外文化孰优孰劣的问题一直是学生和教师所困扰的问题，而大学英语教育一旦涉及到文化交际的领域，这一问题就变得不可回避。在英语课堂上不可避免的要对英语文化的优点给予一定的褒扬，这对正在人身观价值观成型期的大学生而言，往往就会造成一种误导，那就是外国的文化就是好的、没有缺点的是强于中国文化的。这对本来就喜欢新事物，喜欢新奇敢于冒险的年轻人是一个出于好意的错误引导，可能会造成外国文化在国内的泛滥。

结论：基于跨文化交际的大学英语教学模式是大学英语教学领域的最前沿的课题，既然是前沿课题就一定会有优有劣，我们要客观的看待这一模式中的优势和短处。但是可以预见的是，在大学英语教育领域基于跨文化交际的大学英语教学模式是解决当下大学英语教育模式僵化的最有效的手段，我们要用科学的观点辩证的观点看待教育创新，发挥文化交际的长处，克服文化交际的短处，促进我国大学英语教育事业的发展。

参考文献：

[1]刘长江.信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构[D].上海外国语大学，2012.

[2]侯泊华.跨文化交际背景下大学英语教学模式探析[J].校园英语，2012，11（11）：21-25.