高职院校学生诚信现状及解决途径探索

柳凝

【摘 要】诚信是中华民族的传统美德，同时也是个人立足社会的根基，然而诚信对于高职院校学生来说，是立身之本，更是培养健全人格和实现自我价值的重要前提。但随着市场经济和全球化的进一步发展，高职院校学生的诚信现状却不容乐观，诚信缺失已经成为高校德育普遍面临的难题。面对诚信缺失的现状，高校教育工作必须加强诚信教育研究，寻求解决问题的有效途径。

【关键词】诚信现状 原因 探索

一、前言

中华民族历来重视人才培养，其中对于个人品德极为注重。当代中国教育更以培养德智体美全面发展的人才为己任，尤其强调“德才兼备”。而大学生是国家文明和民族文化的传承者，是社会经济建设的主力军。但随着市场经济的快速发展和社会的不断变革，一些大学生诚信缺失的问题日益凸显，已经严重影响了整个群体的发展。因此，加强大学生的诚信教育具有重要的现实意义。

二、学生诚信缺失的主要表现

学习方面，上课旷课、早退、迟到现象严重。有些学生学习态度不认真，将以往不好的学习习惯带到新环境；更有些学生认为到了大学应该放松学习，享受生活，从而出现上课迟到早退或者旷课屡禁不止。有些学生为了防止老师点名，找别人代替其出席。对于考试作弊，作弊行为的发生还是较普遍的，而作弊的手段也越来越高明。由原来的带小抄、请“枪手”发展到现在利用智能手机作弊。作弊现象不但较普遍存在于学习较差的同学中，在学习成绩较好的学生群体中也时而发生。

生活方面，学生将父母给的学费留作私用，或者故意拖欠学费，用学费用来购买高档化妆品、名牌服饰或购买网游点卡、笔记本电脑、智能手机等；用于挥霍，互相攀比消费以满足自我虚荣心；有的学生隐瞒家庭经济情况，找政府相关部门申请贫困证明，用来领取国家助学金；更有个别同学恶意拖欠助学贷款不及时偿还，向银行提供虚假的个人信息，在给银行带来巨大的损失的同时，也降低了银行对于学生的信任程度。随着网络技术的发展，学生通过BBS、微博、微信等新型交流工具，在网上不负责任地散播信息，或者恶意散布电脑病毒等行为，不仅给社会和个人带来了伤害，同时也影响了社会对于当代学生的评价。

就业方面，有些学生为了能更有效地推销自己，在简历中夸大工作年限，包装工作经验，编造工作经历。还有部分学生把证书视为铺向梦想行业的敲门砖，为了增加面试机会，竟然伪装证书或者购买假证书，用以蒙骗用人单位。也有学生任意修改就业协议，或在签订就业协议中，同时与多家用人单位签订劳动合同。他们通常把所签的单位当作“跳板”，当找到更好的单位之后，就立即同原用人单位撕毁合同。以上这些行为使越来越多的企业和用人单位失去对大学生的信任。

三、学生诚信缺失的原因分析

高校肩负着培养大学生的重要使命，但高校对于大学生诚信培养方面却存在着问题。如评优、评先中一切以成绩为标准。道德教育内容上却不能贴近生活实际，所引的例子仅仅引用一些中外的诚信事例，但是思想道德教育方面的内容中却未能充分反映。道德教育方法无创意，只是采取单纯的说教、灌输的方法，不能充分调动学生的积极主动性，得不到学生的互动和认可，从而缺乏说服力，达不到教育目的和效果。

父母作为子女的最好的老师，家长的做法如果不尽人意，使会孩子在教育中缺少榜样的示范引导。随着社会竞争的日益激烈，出现了重智轻德的现象，忽视对于孩子道德行为的培养，同时纵容子女日常行为中的失信行为。忽视了对这些行为的矫正，客观上加剧了子女的诚信问题。而且社会中的不良现象与学校教育客观上存在差别，致使受教育者产生了许多道德冲突，从而抵消了部分学校的正面教育。学生诚信缺失除了客观原因，从群体自身来看也存在着一些问题。如对诚信内涵认识模糊，对自己平时要求不严，对失信危害性认识不足。

四、学生诚信缺失所采取的相应对策

学风建设方面，应重点培养高职院校学生求实的学习态度，即培养学生在日常学习中要有刨根问底的精神，使其在学习上永不知足，不断求取新知识，反对不求甚解的学风。另外，对于考风考纪应该狠抓，培养大学生诚信品格。考试是检验学生学习效果的有效方法，考试成绩也是衡量学生是否完成学业的主要标准。高职院校考试失信事件的频发，不但给高职教育的效果带来了负效应，也让社会对高职教育质量产生怀疑，以至于给高职教育的发展带来了潜在的危害。

校园文化建设方面，高校要坚持环境育人的原则，善于结合传统节假日、学校重要活动等，开展特色鲜明的诚信主题教育活动，着力打造良好的校园诚信氛围，充分运用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校内网等渠道，用正面舆论引导人，注重发挥典型模范的示范效应，挖掘、培养一批诚信方面突出的先进个人，以点带面，形成诚信至上的校园风气。通过开展主题丰富、内容积极的学术和文体活动，寓诚信教育于活动之中。设置诚信教育专栏，在教学楼、宿舍区和公共场所设置诚信格言、警句牌，以形成良好的诚信氛围，让学生耳濡目染，潜移默化的受到教育。从大学新生报到时起，便建立统一的学生诚信档案，对他们的诚信状况进行实时记录和考核，最后将学生个人在校期间的诚信记录和量化考核结果录入学生信息系统，并记录到个人档案。

【参考文献】

[1]韦丽红，陈志庆.论新国家奖助学金制度对大学生思想的影响及其对策[J].高教论坛，2008（6）.

[2]朱立华.探讨高校大学生诚信缺失现象及对策[J].教育与职业，2007（1）.endprint