浅谈思想品德课多媒体课件设计应注意的问题

杨梅花

摘 要：多媒体课件的设计应突出学生的主体地位；内容要合理，讲究艺术性；还应增强情景创设，加强教学的针对性。

关键词：多媒体；课件设计；思想品德

在教学实践中，由于认识不到位，在运用多媒体课件进行教学时，也存在着一些问题，这就要求我们思品课教师要合理运用多媒体手段，尤其是在多媒体课件的设计上注意以下问题：

一、多媒体课件的设计要突出学生主体地位

多媒体课件以其直观形象性、紧贴时代性和有效指导性等优势，从而在思品课教学中发挥着重要的作用，但无论多么精彩的多媒体教学，它只是一种辅助手段，课堂上真正的主体只有一个，那就是学生，因此，在多媒体课件的设计上必须做到以学生为主体，激发学生参与的兴趣，大力提高学生的参与度，同时，多媒体只是教学手段之一，并不是必选手段。

二、多媒体课件的设计内容要合理，要讲究艺术性

1.注意色彩搭配，符合审美

一方面，多媒体课件设计的整体风格要与教学内容契合，根据教学内容选择或淡雅或古典或简约的样本；另一方面，通过颜色对比呈现，如，用红色或橙色强调某些重要信息，引起学生的注意。

2.主次分明，突出重点

应把最重要的信息内容放在屏幕左上方的位置，在画面其他部分的重点内容，通过色彩搭配或其他提示手段，吸引学生注意力；画面只表现与主题有关的内容，删除无关的背景信息，力求做到主体突出，简明扼要，整体协调；在字体的搭配上，如黑体等比较严肃的字体适合用在标题上，隶书、楷体、宋体比较适合用在正文中。

3.声音配乐适当

音乐是用来深化主题，烘托气氛，其节奏要与教学内容相符。如果讲的内容是需要情感升华的，适合用轻柔，舒缓的音乐烘托；教学内容比较严肃的，可以采取一些较正式的、厚重的音乐

三、多媒体课件的设计中要善于创设情景，素材选择要做到求新、求精、求真，以加强针对性

1.求新

教师除了自己用Flash制作一些素材之外还可以自己用数码相机或手机摄制一些风景优美的风景画或日常生活中有关思想政治课程内容的图片，还有可以从网络上收集，既简单实用又有新意，可以有效地激发学生的兴趣。

2.求精

选择材料就要注意选材的科学性，选择的材料是否能为教学服务，即使它是一个非常好的材料，如果没有很强的针对性和实用性，也要放弃，不然会画蛇添足，失去它应有的价值。

3.求真

思想品德课可以结合很多时事事件，案例应该力求使用真实事件，这不仅是诚信从教的要求，还是增强课堂感染力，引发学生思想共鸣的有效途径，更是教给学生做真人、做真事的德育教育。endprint