新时期中学图书馆管理初探

曾蜀平

摘 要：中学图书馆是辅助中学师生学习的一个重要机构，在中学教育课程改革的背景之下，图书馆的管理也要更加全面的服务与同学和教师，因此以人文本的管理理念就成为新时期中学图书馆管理工作的重点。

关键词：新时期；中学图书馆；管理

中学图书馆是方便教师和学生信息搜索的场所，能为教师和学生提供一个良好的学习环境，是学校教育的重要组成部分。建设一所一流的学校，图书馆是必不可少的硬件设施。在新时期，中学图书馆作为学校的重要一部分，如何管理才能使图书馆发挥出最大的作用，为素质教育服务呢。以下是笔者个人的一些建议：

一、中学图书馆管理中存在的缺陷

中学图书馆的资源安排不够科学合理，图书馆中的读者拥有不同的年龄段和不同的需求，应当按照需求的不同进行科学的配置。但是许多的学校不重视图书馆的管理，根本就不在乎图书馆有什么书，更有甚者图书馆不对同学们开放。并且图书馆的管理模式落后，仅仅是采用人工操作的模式，缺乏信息化的管理，这就导致了中学图书馆的管理效率十分低下，对资源的利用率低。同时，由于目前我国实行的应试教育，使同学的课余时间很少，到图书馆的次数也就相对的较少。各种原因使中学图书馆管理工作开展困难，图书馆很难发挥其自身的价值。

二、中学图书馆管理工作的重要性

图书馆管理工作对于提高中学教育质量有重要意义，学生对知识的学习不仅仅是课堂上老师的讲授同时还需要大量的课外书籍来增加自己的知识储备，开拓视野。目前我国正在进行的教学改革中，提高学生的综合素质就是其中的一项重要的目的，这时图书馆的重要性就凸显出来，图书馆能够快速的向同学们传递信息，如今信息的传递速度越来越快，信息的内容也是日新月异，对于不断更新的信息，教育部门不可能及时的将信息及时的编辑到教学书籍中，这时就需要图书馆来弥补这方面的缺陷。

三、中学图书馆的人性化管理

人性化的管理是图书馆管理的重点，要想将图书在学生之间广泛的流传就必须实行科学的管理，树立以人文本的管理理念。

1、举办爱书人知识讲座，进一步加强学生对图书馆的了解，将图书馆的各种制度及图书的功能分类介绍作为新生入学的第一站，培养学生的求学意识，使学生认识到图书馆的重要性，教导学生热爱学习，让学生在圖书馆里能够快速找到他们想要的书。

2、培养学生管理人员，学生是学校的主体，要突出以人文本的管理，首先就要将重点放在学生身上，学生不仅仅是被管理者，还应该是管理的主力军。由老师教导同学们学习图书的管理知识，培养学生的主人翁意识和劳动意识，从而促进学生尽快成才。

四、着重提高图书管理人员的职业素养

作为图书馆的直接工作者，不仅要有良好知识储备，服务态度也是很重要的，所以说不能放松对学校图书管理人员的培训，要努力提高他们的知识素养、服务水平还有政治素养等。一方面要指导他们树立正确的三观，使其能够自觉的为图书馆的管理工作服务，并且能够做到爱岗敬业，忠于职守；另一方面，还要督促其加强专业学习，增强其专业性，使图书管理人员充分的了解各学科的相关知识。在信息技术高速发展的现代，新一代的图书管理人员更要掌握一定的计算机应用技术，以适应日新月异的信息时代的要求，更好的服务于图书馆的管理工作。

对于新时期的图书管理人员来说，礼貌待人，即礼貌的对待每一位读者，并自觉主动的为读者细心的解疑答惑，完成每日必需的工作，自觉地在行动中体现出图书馆严谨的形象。

五、将图书馆的管理工作充分的与教学活动结合

图书馆其实是另一种课堂，一种给人启迪的无声课堂，当下所实行的素质教育小有成效，但若与图书馆的工作结合起来一定会给学生带来更好的学习效果，图书管理人员要利用学生的课余时间，充分的营造一种良好的学习氛围，可以组织一些活动，比如开设图书阅览课，也可以向学生推荐一些优秀的读物，并要求学生能说说自己的体会给出建议，向同学们介绍一些好的阅读方法也可以增强学生的阅读兴趣，如今，不少省市中学开展了一些读书演讲活动，都收获颇丰。

上述所说的各种方法都能很好的服务于学生的阅读，尤其是最后一项开展读书演讲活动，这种方法使同学们走上讲台，不仅锻炼了学生的阅读能力，同时锻炼了学生的演讲能力、心理素质和表达能力等，这才是真正符合学生学习的好方法。

六、充分运用各种资源，提高服务水平

图书馆是一个学习的地方，管理的成效主要取决于环境和馆员素质的体现，因此，环境布置应符合学生的学习条件，房间干净，清洁，卫生，并张贴在走廊里一些名人名言，创建一个简单的，安静，优雅和激发学生良好的学习环境。图书馆开馆及闭馆的时间要符合学生学习的要求，尽量与学生上课的时间错开，否则，图书馆的价值就没有了。

结束语：在新时期，传统的图书馆管理模式已经不能适应时代发展的需要。图书馆应不断完善新的管理理念，为中学教育改革打下坚实的基础，改变当下只藏书不用书的局面，在校园中形成人人爱读书的氛围。

参考文献：

[1] 邓责苑.中学图书馆管理工作的创新探讨[J] 读写算（教育教学研究）， 2014（11）.

[2] 潘若玲.中学图书馆管理工作初探[J] 数字化用户， 2013（15）.