如何做好班主任

朱小莲 朱秋莲

班主任工作是极其复杂的。班主任的职责也包含了太多了内容，班主任担任了多重角色。以我多年班主任工作的经验，我认为班主任应具有以下角色特点。

一、班主任应是慈爱的父母

爱的核心是教育，没有爱的教育是不完整的。温家宝说：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”现在的大多数班级一般会有四、五十甚至六、七十个学生，那么多学生在我们老师的眼里也许只是一个个极其普通的学生。可是每一个孩子都是家长们的掌上明珠，被视作珍宝。可以毫不夸张地说，一个孩子也许就是一个家庭的最大希望，每一个孩子的成长也都牵动着一个家庭的喜怒哀乐。试想一下：如果我们是家长，我们希望自己孩子的老师怎么对待自己的孩子呢？经常地这样想一想，我们的心就会柔软，我们的心态和做法也许就会改变很多。

二、班主任要像父母那样爱孩子

爱孩子就要在生活上关心学生，关注孩子的健康和安全。随着季节和天气的变化，我常常提醒孩子添减衣物，上学和放学时提醒孩子注意交通安全和人身安全，在校期间注意运动、用水和用电安全等等。

爱孩子还要关注孩子的情感指导。在孩子取得成功和进步的时候，给予及时的鼓励和认可，当孩子学习上遇到困难和挫折的时候，当孩子有困惑的时候，及时给予支持和指导，

爱学生，不单要在生活和学习成绩上关心和照顾学生，还要对学生有耐心。我们常常会说孩子笨，老是学不会;我们也会说孩子死不悔改，无可救药......其实学生们毕竟还小，犯错很正常，淘气很正常，学不会很正常，知错想改但是不容易改也很正常.....我们小时候不是也这样吗？种子不可能瞬间发芽，小树也不可能很快就变成参天大树。对孩子们多点耐心吧，耐心地听他们把话讲完，耐心地等他们理解学会，耐心地等他们明白我们告诉他们的道理，耐心地等他们慢慢长大。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。” 只要我们班主任付出我们的爱心，我们也一定收获到来自学生们的爱戴。

三、班主任应是运筹帷幄的领导

作为班级的最高领导，作为一帮孩子们的头，班主任应该运筹帷幄，宏观管理班级。首先应该组建强有力的班委会。组建班委会时不要仅以学习成绩为唯一标准，应该多方面了解学生的性格特点，优势劣势，充分利用和发挥学生的优点来加强班级管理。

另一方面，还要注重班级文化的建设。充分利用班级的硬环境和软环境营造良好的班级文化氛围。例如建立班级图书角，办好黑板报，养些花草美化教室。另外，还要组织各种兴趣小组和学习小组，定期组织各种有益的课外活动。通过这一系列的活动，营造良好的班级氛围和舆论，利于班级的良性發展。

当然，班主任在做这些工作的时候，一定不要亲力亲为，事必躬亲，一定要领有导的风范，指挥学生发挥主体作用，让学生动起来，班主任只要注意观察，必要的时候加以领导就可以了。

四、班主任应是经验丰富的心理医生

作为班主任我们必须关注学生的心理健康问题。苏霍姆林斯基说“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”我们必须掌握一定的教育学和心理学知识，同时利用我们所掌握的知识在日常生活中培养学生健康向上，积极进取，勇敢面对挫折等良好品性。同时在必要的时候对需要帮助的学生进行心理疏导。

五、班主任应是知识渊博的学科老师

班主任首先应该是一个优秀的学科老师，对于本学科的教学一定要做到游刃有余，要让学生对自己所教学科产生浓厚的兴趣，让学生“亲其师，信其道。”甚至让学生对自己产生崇拜的感觉。如果这样，将更有利于班主任工作。另外，班主任还应有自己的教学风格，因为只有有自己的风格的老师才是有魅力的老师，才是学生们喜欢的老师。也许是在激情处常常会为学生高歌一曲;也许是语言幽默诙谐，常常会让学生忍俊不禁，捧腹大笑;也许是博览群书，通古博今，旁征博引;也许是文笔优美，妙笔生花;也许是表面严肃，实则性情温和........这些风格都可以让学生们亲近我们，喜欢我们，甚至毕业多年后依然对我们念念不忘，津津乐道。

六、班主任应是可以无话不谈的朋友

班主任的最高境界就是做学生的良师益友。对于一个老师尤其是一个班主任，要与学生平等地做朋友是很难的，因为作为过来人，我们对于人和事的认识已经到了高屋建瓴的程度，所以很难再弯下腰来聆听学生的心声，做他们的朋友。但是，作为班主任，从利于学生身心健康的角度出发，从班主任职责的角度出发，我们必须努力放平自己的心态，摆低自己的位置，做学生好朋友。

做学生的好朋友首先要善于聆听学生。听听属于孩子们的心声，了解他们这个年龄段的心理，谈谈自己的看法。但是千万不可凡事都摆出说教的姿态，否则即使班主任愿意做学生的朋友，学生也未必愿意和班主任做朋友。

七、班主任应是让学生崇拜的明星

作为一个新时代的老师，要让学生佩服不是一件很容易事。是需要我们花点心思，动点脑筋，甚至要好好学习的事情。有的老师妙笔生花，写得一手好文章，经常有文章发表，学生会佩服;有的老师有一副好歌喉，关键时刻可以为学生高歌一曲，让学生陶醉其中，学生佩服;有的老师写得一手好字，让学生看了就忍不住想临摹，让学生佩服;有的老师精通电脑，做出来的东西让学生惊叹不已，让学生佩服;有的老师是投篮高手，有的老师是长跑健将，有的老师舞姿曼妙，有的老师精通外语，有的老师语言幽默，……。

这一切都可以让班主任成为让学生崇拜的明星，班主任的个人魅力足以影响学生，引导学生。