充当智慧爱心型老师

左佳瑶

记得在一本书上看到，老师分四種类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 所以担任班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈朝之努力的点点滴滴：

一、坚持“爱”的教育理念，以“爱”育人，以“爱”治班。

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。做教师，最不能少的就是“爱心”。

（一）开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了二个活动：

1.自我介绍。俗话说：“一个好的开始就等于成功了一半”。为了让新来的孩子给大家留个好印象，我会让他们进行一分钟的自我介绍，说说自己的姓名，年龄，爱好，特长，愿望。给他们一个锻炼机会，让他们敢于站在讲台面对大家讲话，用精练、生动、精彩、令人难忘的语言打动班上学生，建立起初步友谊。

2.竞争班干部。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵！”在开学的第一天下午我会让他们自主竞选班干部，投票、唱票完全交由孩子们，目的在于培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，并锻炼他们在面对事情处理的时候做到公平、公正。

（二）营造家的氛围

1.生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。

2.教室：窗户上贴着孩子们亲手剪的窗花，教室后面养着孩子们带来的百合、吊兰，让孩子在下课时也能欣赏到美景，缓解学习的压力，舒缓视力疲劳。

二、坚持用教师的智慧去开启学生的智慧。

教师对学生尊重关乎细微，融入爱心，要像“童心”那样倾听“花开的声音”，要像“园丁”那样不使“花叶”蒙尘，还要像父母面对幼儿独立“蹒跚步行”时那样去表达欢欣。所以教师对待孩子要融入智慧。

（一）、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：诚实，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。于是我在班上设计并开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在平时上下楼梯时候，同学们看到有纸屑，就主动弯腰捡起，看到有公共电灯打开就会主动去关。

特色之二：注意“养成教育”让好习惯成就学生一生。

我认为，无规矩不成方圆，要想培养孩子们成为一个个彬彬有礼的绅士、优雅大方的淑女就必须要从小抓起，从小就养成良好的行为习惯。

1.规范早读、吃中餐、午休的纪律

早读：在老师进班之前，来到学校的孩子就自觉拿出语文课本进行早读，由学习委员负责管理纪律。

2.力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。

升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺、直。要有饱满的热情和向上的精神。

做操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。值日生每天总结当天的纪律情况，根据黑板上老师给出的加分情况评出每天的文明小组，在一个星期后选出周文明小组。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。为了让每个孩子都得到锻炼，在每天的语文课中抽出几分钟让每个孩子按学号轮流上台讲故事，锻炼他们的自信心。

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像有首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。

（二）、争当文明班级

在学校组织的各项活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。2011年——2012年我们班连续两学期获得了“文明示范班”的光荣称号。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，那么在教书育人时，我们应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样，我所带的学生，都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。不管这一切要付出多少心血，但都很值得，因为，我用爱心和智慧得到的是一个美丽纯洁的世界！