浅谈二胡教学中的思路创新

郝燕龙

【摘要】文章就新时期二胡教学提出了加强视听、激发兴趣、键盘乐器介入、加强文学修养等新举措，以求提高教学效率，改进教学质量。

【关键词】二胡教学；音准训练；思路创新

二胡是大家喜欢演奏的乐器之一，在素质教育进程加速推进的今天，学二胡的浪潮更是状况空前。但就目前的教学现状而言，存在着教学理念陈旧、教学手段落后、教学效率低下等诸多问题，很大程度上制约了二胡教学的发展。如何有效地解决上述问题，提高教学效率，成为新时期二胡教学不得不面对的重要问题。下面拟从音乐的本质特点、二胡演奏的基本功问题等方面谈一些看法。

一.把握音乐学科的本质特点，利用心理学领域的一些成果，加强视听感受

音乐是“听觉”的艺术。“听”是音乐学习（包括二胡学习）非常直接而有效的方法，那么该听些什么呢？该如何听呢？

首先，听一些二胡学习必须掌握的基本技术的范本。比如可以听慢弓、快弓、分弓、拋弓、顿弓等弓法演奏的一些音乐片段，听揉弦、打弦、拨弦等手段所形成的音乐效果，可以听滑音、波音、回音的独特音效，可以听二胡所能演奏各个调子的音阶、琶音，给学生一个清晰正确的上述各技术点的视听概念。

其次，当然也是最重要的是给学生听二胡发展历史进程中那些具有里程碑意义的代表作品，让这些名曲名作在学生未学习该作品之前先扎根于其心中、耳中，哼记其曲调、感悟其韵味、牢记其关键点，待到学习之时，其曲调、其韵味、其关键点早已了然于胸，学习也就水到渠成，自会事半功倍，收获多多。

那么该如何听呢？应该是灵活自如、变化时段，效果更佳。比如说“课前听”可以为训练内容做些视听铺垫，很好地进入新授环节，从而提升教学效果。而“课中听”，就改变了过去的教学程序，给学生以新颖之感，可以激发学生的学习兴趣，增加学生的学习动力。 “课后听”，往往能作为课堂的延伸，为学生课下发愤苦学、苦练埋下伏笔，从而收到意想不到的效果。从心理学记忆的角度看，应该加强学生的“无意记忆”，诸如在学生吃饭、玩游戏等注意力不在音乐上的时候播放此方面的音响，让学生无意聆听、无意记忆，日积月累，学生会记得更牢。

二.多措并举，激发兴趣，提升教学效率

兴趣是最好的老师。无论是干什么，只要有了兴趣，总能干好。那么如何激发兴趣呢？下面就简介两法：

（一）故事激趣法

例如学习演奏歌曲《南泥湾》时，先绘声绘色地给学生讲讲上世纪30年代军民大生产的盛况，让学生想想那热火朝天的劳动情景，想想泥湾变江南的感人场面，学生自然会置身于歌曲的氛围之中，学习演奏自然会十分上心而卖力。

（二）师生互动法

所谓“师生互动法”，就是在学习过程中，师生通过合作学习，共同完成学习任务的做法。例如在学习二胡小曲《世上只有妈妈好》时，在老师示范学生略作练习后，可由师生一替一句演奏此曲，也可由学生奏一遍，师生交替演奏共同完成一遍，然后师生齐奏一遍。老师的介入，会极大地激发学生的兴趣，师生的合作学习会给学生带来很多动力。

三.扎实进行基本功训练，重视键盘乐器的辅助功效

扎实的基础知识和基本技能是任何学科的教学得以顺利进行的重要保障，器乐教学中的二胡教学也不例外。许多进入大学的二胡学生，令教授最头疼的往往就是基本知识的不扎实、基本技能的不正确，因此夯实双基任务十分急迫而必要。

首先，重视弓法的训练。二胡弓法运用的熟练正确与否，直接影响到演奏质量的好坏，并直接影响学生今后的学习能否顺利进阶，因此弓法训练必须引起足够的重视。要格外重视慢弓的训练，因为它是其他各种弓法的基础，要善于运用各种力度在慢弓上训练，包括一些渐强、渐弱的训练。随后逐渐加入其他弓法的训练。训练中，围绕同一素材，练习不同弓法是一个比较高效的做法，练习中鼓励学生去聆听不同弓法带来的不同效果，并且鼓励其去鉴别哪种弓法更适合表现当前素材的情感，全方位发展学生的综合音乐素质。

其次，重视二胡的左手技巧。二胡演奏的味道如何？是否感人？左手起着不可忽视的作用。按弦是否结实、揉弦是否自然，直接关系到音乐的效果。手指的感觉越细腻，出来的音乐就越细腻。滑音越拿捏得恰当，塑造出来的音乐形象就越逼真生动。一方面要做系统的训练，多做练习；另一方面要学会仔细聆听，仔细鉴别。比如音阶的训练、音型模进练习、半音阶训练、颤音训练等等都是很好的素材，也是必须苦练的内容。

再次，把音准训练贯彻二胡学习过程的始终。音准问题是二胡学习者乃至所有弦乐学习者始终必须面对的一道难题，也是二胡学习、演奏过程中最大的不稳定因素。那么如何解决音准问题呢？第一，要加强听音练耳的训练，仔细听辨各音的音高，提高听辨能力。第二，借助一些音准手段，贯彻学生的学习过程。现在有一种做法被大家热议，就是用键盘乐器辅助学生练习二胡。本人感觉以键盘乐器辅助在二胡学习的初期乃至中期十分必要。通过键盘的示范，能给学生建立一个科学的音准概念，不论是音阶、琶音、练习曲还是乐曲，只有奏准了，音效听起来才是美的。随着学习进程的推进，学生能力的提升，键盘乐器再逐渐退出，不失为一个不错的选择。

最后，加强文学修养，提高自身内涵，改善对乐曲的理解诠释能力。音乐与文学有着密不可分的关系。一些具有典型意义的文学作品，对改善学生的知识结构，对学生的情感态度价值观的形成，都起着至关重要的作用。

创新带来活力，注重并善于进行听觉训练与乐曲欣赏、巧妙挖掘兴趣元素、狠抓基本功的训练、加强文学修养，相信以上举措定能给新时期的二胡的教学带来一股清新的动力。