当前长笛演奏教学中存在的问题及对策研究

格各格日勒

【摘要】长笛以其灵巧、方便携带等特点得到我国青少年的喜爱。随着学习长笛的人数不断增多，在长笛演奏教学和管理的过程中不重视音乐素养和基本功的训练，盲目地追逐教学的程度和进度，致使我国长笛演奏教学没有取得应有的效果。文章从我国长笛教学的发展史入手，简述了我国长笛教学出现的问题，提出长笛演奏教学的改进方法。

【关键词】长笛演奏；长笛教学；问题；对策

一.我国长笛教学的发展史

我国在所有的音乐发展的过程中，长笛教育事业是发展较为缓慢的一项。由于最初人们不重视文化上的教育，导致后来出现民族文化淡忘的情况。在这样的曲折环境中，长笛教育事业不断发展、壮大，人们对于长笛的教育更加重视。从有关调查得知，我国的长笛作品没有钢琴、小提琴音乐作品推广的程度好，在人们的意识中，长笛并没有较大的影响。进行钢琴演奏的人较多，钢琴的研究人士也比较多，所创的钢琴作品自然不少，这就很好地推动钢琴的发展和进步。因为学习长笛的人相对较少，对于长笛的教学和研究也不多，在很大程度上阻碍了长笛教育事业的发展和进步。

二.我国长笛演奏教学出现的问题

国外的各个音乐大学都有师资力量强大的教学队伍，是很多音乐学者最为向往的天堂。通过实际的分析探讨，得出我国长笛演奏过程中学生存在的问题，我国学生在长笛演奏的过程中手指的灵活性较差、手指的活动、吐音的准确等一些基本的技能都无法和国外同龄的孩子相比较。我国长笛演奏学生的系统练习不够，演奏的技巧标准不能达到指标。有些学生对西方的音乐风格的把握不到位、不准确。由于这些情况，致使我国学生在演奏的过程中不能很好地掌握音色的变化，导致学生在进行音乐作品展示的时候抓不住作品的精髓，使演奏的作品没有灵性，没有灵性的作品过于单调，没有一定的吸引力。在我国长笛教学的过程中，老师不重视培养学生的音乐素养、忽视基本功的练习、不重视演奏风格的掌握、教学手段选用不当等，这些问题都是我们必须改变的方面。

三.探讨我国长笛演奏教学的改进方法

（一）培养专业技能较强、拥有良好音乐素养的师资人员

只有掌握正确的演奏技巧才能把学生培养成为一名合格的长笛演奏专业人士。虽然有些学校把长笛演奏的学习当成素质教育的一种，但是如果没有良好的师资力量或者师资素质不高，就会严重影响教学的效果，致使学生没有得到正确、高质量的教育，严重影响学生的成长和未来的发展。如若学生在开始学习长笛演奏的时候接受的就是错误的指导，怎么能成为一名合格的专业长笛演奏人士呢？所以，为了确保长笛演奏教学的任务很好地进行，培养专业技能较强、拥有良好音乐素养的师资人员是首要条件。

（二）培养学生扎实的长笛演奏技巧

进行长笛学习必须具备良好的音质，这是长笛教学者和学生首要重视的问题。好的音质会跟随音乐的变化而灵活改变，不管怎样变化，其都具有通畅、圆润、超强的穿透力的特性。演奏者本身的因素和其形成的聆听习惯、演奏技巧、演奏经验有很大的联系。长笛是运用唇进行直接的吸气进而发出声音的乐器。如果不掌握长笛的发音原理和演奏技巧，会发出刺耳、混浊的声音。在学习长笛的时候必须具有较好的口风。在学生长笛演奏的过程中其掌握的技法和音准是以正确的呼吸方法作为基础的，呼吸方法的掌握情况决定着其演奏是否可以顺利通过。如今，胸腹式呼吸法满足了演奏者对演奏和呼吸的要求，成为最合适的呼吸办法。采用胸腹式呼吸法进行演奏，因其吸入量较大，人体内的肋间肌和横膈肌会参与到呼吸中，进而很好地掌控气息的用量和均衡情况，确保运用最好的音质创造最佳的演奏效果。可以运用演奏的技法弥补长笛自身的缺陷。在进行长笛演奏的过程中，其笛头具有不稳定性，致使气流的流量和压力也处于不稳定的状态，会导致长笛的高音改变，演奏中的音出现不准、不稳的情况，这就要演奏者合理地掌控气息和气流的变化。想要改善长笛演奏过程中的音准情况，可以把长笛中的中音区的音高当做基准，如此可以很好地掌控和调节高低音的情况，使得高、中、低三音准达到统一。如果突遇某个偏高音时，可以运用多压些吹孔的办法加以调节，如果出现某个偏低音的时候，可以少压一些吹孔进行调节，这样就可以吹出比较精准的声音。

（三）科学有效的长笛教学管理

1.依据教学实际制定教学计划

依据学生实际的学习情况和速度制定各个学期的教学计划是很重要的教学环节。可以开展讨论会，和学生一起探讨原有教学中出现的问题，商量、协调地提出解决问题的合理化建议。运用这种办法及时调节在教学中学生出现的问题及其在训练的时候存在的弊端，让学生很好地运用时间解决问题。对于所建立的教学大纲要以教学中的实际为主要依据，不要盲目地照搬国外的教学方法。建立合理化的教学方案，从而达到高效的学习，确保专业的教学进度更加合理、科学。

2.依据学生的实际情况展开分级教学和管理

学生在升入学校的时候，其专业的程度和技术会存在一定的差异，通常会出现基础方法不规范、基本功不扎实等问题，这就需要进行分级教学和管理。依据教学的规律，把调整学生基本的演奏方法为主要的内容和方向，对于学生形式各样的演奏方法进行调整和论证，加以实质性的训练。就是运用长笛的演奏理论对每个人的演奏情况进行检验，表扬推广正确的技巧，纠正鼓励演奏错误的学生，以此来让学生对基本的演奏方法进行掌握。这种办法让学生端正學习的心态，以一个全新的起点展开专业的学习。

四.结束语

随着我国音乐学院和各个大学人数的增多，长笛教学也迎来快速发展的势头。长笛是我国民族乐器，在各个时期都创作出具有深远影响的优秀作品。随着21世纪的到来，我国的长笛演奏事业得到空前发展的环境。我们必须紧抓机遇，结合目前长笛演奏教学中的实际问题，提出有效的改进措施和方法，为改善我国长笛演奏教学的水平迈出坚实的一步。明确分析长笛教学中的不足，运用合理的教学方式，为国家培养出更多的长笛演奏人才。