加强县委党校自身建设的思考

仁青才让

【摘 要】塑造党校的核心价值观是一个较为长期的建设过程。同时也是党校自身建设的一项带有根本性的任务。舍其不能坚持党校建设的正确方向，不能凝聚党校所有成员致力于党校建设，也难以完成中央赋予党校做为大规模培训干部主渠道的神圣使命。

【关键词】自身建设；党校

提高党的执政能力，关键在于加强党的建设，要坚持用邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想武装全党，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍。党校作为轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地，领导干部加强党性锻炼的熔炉，在加强党的执政能力建设方面担负着重大责任。实践证明，党校工作只有紧紧围绕党的建设的全局和干部队伍建设的需要，紧密联系我国革命、建设的实践，紧密联系当前我县经济社会发展的新形势、新任务，着眼于提高领导干部的执政能力，才能充分发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用。

一、县委党校的职能、中心工作以及面临的主要矛盾

这个主要矛盾反映了一种供求关系的变化，具体可以表述为：县域经济发展与社会进步对党政干部素质的客观需求、县委对干部队伍建设的要求与县委党校能够提供的干部教育培训资源的有效供给不相适应的矛盾。这种供给，既表现为数量，更表现为质量。不相适应是绝对的，相适应是相对的。我们的工作，就是通过不懈的努力，不断适应新形式下党对干部教育培训工作的要求。

二、新形势下县级党校工作与事业发展重在实现转型与创新

面对新形势、新任务、新要求，党校工作怎么做、关涉全局的着力点和工作重心在哪里，党校事业如何发展，笔者的基本观点是：适应变化、与时俱进，努力实现党校工作转型，全力推进干部培训创新，在推进转型中实施改革创新，在改革创新中实现工作转型。转型与创新，是新形势下县委党校工作与事业发展的两大基本主题。抓住了这两大基本主题，就抓住了当前和今后一个时期关涉全局的工作重心和关键；实现这两大基本主题，就能使党校工作与事业发展步入新阶段、完成新跨跃。

（一）实现党校工作转型，是县委党校一项带有全局性、整体性的紧迫课题，近年以来，县委党校工作与事业发展所面对的客观情势已发生一系列重大而深刻的变化，这是无可否认的基本事实，也是我们理解、感悟、把握党校工作，思谋党校事业发展的客观依据。实现党校工作转型，是我们对当前和今后一个时期党校工作形势和任务的基本判断，具有深刻而丰富的内涵.包括工作重心转移、培训模式转换、

（二）着力推进干部培训创新，是实现党校工作转型的战略突破口和中心环节，实现党校工作转型，内涵深刻，意义重大，涉及深层制度、机制和党校工作的方方面面。我认为战略突破口和中心环节就是着力推进干部培训创新。更新培训理念、创新培训模式。

三、新形势下如何提高县级党校主体班教学水平

（一）影响党校主体班教学效果的因素

1、随着时代的发展，干部人事制度改革的深化，干部队伍的结构和素质发生了新的深刻变化。新理念、新科技、新文化、新知识、新事物、新发明的不断涌现，学员进党校培训，期望值和需求也在不断提升，对党校主体班教学效果的要求越来越高。要使学员听了课感到“解渴”，达到让党委（或领导）满意、学员满意、联办单位满意的目标，对党校主体班的教学水平不断提出了新的更高要求。

2、党校教师队伍整体素质有待提高。县委党校普遍存在着教师队伍进口渠道不宽、不严，出口渠道不畅，名师缺乏，青黄不接，理论素养不扎实，教学基本功不过硬，甚至有的教师是力不从心，名不符实等情况。对形势、对党和国家新时期的路线、方针、政策及重大理论问题的学习研究不够，理解不深，认识不高，分析不透。部分教师教风浮躁，标准不高，要求不严，低估学员的要求和水平，对学员队伍的知识结构及培训需求分析不够，备课不深、不细、不实、不透。

3、县委党校教师受上一级党校或高层次的培训、轮训及教学研讨机会不多，眼界不高，视野不开阔。深入到农村、社区等基层学习调研不够，对县、乡、村的实情了解不多，理论与实践相结合不够。

（二）开阔视野，拓宽思路，打牢基础，在主体班教学上取得新突破

1、高标准，多渠道招贤引才，努力实施出名师，创名校，树品牌的人才兴校战略。事业兴衰，关键在人。没有一流的教师，就不可能有高水平的教学。要开阔选贤视野，采用推荐考察，走访调查，公开招考（招聘），向外引进，试讲试用等形式，多渠道、多途径吸纳有真才实学，在教育界或学术界有一定威望和影响或有较好发展潜力的人才。

2、坚定理想信念，真情宣讲感染。党校教师要宣讲好马列主义，首先自己就要有坚定的理想信念，自己是真学、真懂、真信。是与党中央保持高度一致的，对党的路线、方针、政策是衷心拥护的，是对中国特色社会主义事业是满怀信心的，从而，宣讲阐述理论是发自内心的，才会满怀激情，声情并茂，富于感染力，才会产生良好的教学和宣传效果。

3、培养职业情感，修炼人品道德。要把党校主体班的课讲好，必须重视培养教师的职业情感，加强思想道德修养，强调言传身教，为人师表。党校教师要不图名利，不图权位，平心静气，淡泊明志；要热爱党校，忠诚于干部教育事业，热爱全体学员。要做“四有公民”，合格党员、称职干部，时时、事事维护党校教师的声誉和形象，在干部中，学员中起好表率作用，示范作用。

四、对加强县级党校建设的几点建议

1.从加强党的执政能力建设的高度认识党校建设，党校建设是硬任务，不是软任务。县委应进一步加强对党校工作的领导和支持力度。首先是按照党校工作的客观规律配备和建设好领导班子，并为党校干部的合理流动创造必要的条件。

2.根据我县财政收入实际情况适当增加对党校的资金投入，用以改善党校的办学条件和教职工的工资收入。特别是帮助县党校从很大精力用于创收的阴影下走出来，全身心地投入到大规模培训干部和不断提高培训质量上来。

3.努力培养一支具有较高的政治思想素质和教学科研水平的专职教师队伍。县党校的专职教师要深入钻研理论，特别是要成为研究本区域发展的重大问题的行家里手，这是县委党校教师成功教学的关键所在。县委党校应把师资队伍建设作为党校建设的重中之重，想方设法创造条件、严格要求，提高他们的教学、科研水平。

塑造党校的核心价值观是一个较为长期的建设过程。同时也是党校自身建设的一项带有根本性的任务。舍其不能坚持党校建设的正确方向，不能凝聚党校所有成员致力于党校建设，也难以完成中央赋予党校做为大规模培训干部主渠道的神圣使命。

五、结语

县委党校是培训基层党员和基层领导干部的学校，它对提高党员素质，增强党的战斗力，培养和造就大批适应新形势、新任务，具有领导现代化建设水平的高素质干部队伍，具有极其重要的作用。党校工作和干部教育培训工作是党委的重要工作，需要党委的高度重视。党委要从全局和战略的高度充分认识党校工作和干部教育培训的地位和作用，进一步从思想上、政治上、组织上加强和改进对党校工作的领导，切实把黨校工作摆上党委的重要议事日程，当作党的工作大局的重要部分来抓，真正体现党要管党的要求。

参考文献：

[1] 记者 申文军. 党校建设要实现“八有一保证”[N]. 运城日报. 2005- 01- 12.

[2] 严志亮. 进一步加强党校建设[N]. 金华日报. 2007- 07- 20.