始于阅读，融于写作

说到写作，阅读是一个不可缺少的环节。起初，阅读是从妈妈的睡前故事开始的，那时候的睡前30分钟让我发现了一个新天地——阅读。上了一年级，我开始看绘本《不一样的卡梅拉》，绘本让我体验到了阅读的快乐。到了二年级，我开始接触小说，小说让我体验到了阅读的刺激。到了四年级，唐老师开始大量推广阅读。首先是“R计划”，“R”是“reading”，就是利用零散的时间reading。接着，是“T计划”，“T”是“听”，是利用零散的时间听书。然后，是文社借书，唐老师将我们分成7个文社，又买了一大堆书，根据我们的表现先后挑书。就这样，我们的疯狂阅读开始了。唐老师的计划让我发现阅读居然还可以疯狂！真是太不可思议了。

在唐老师的带领下，我看的书越来越厚，越来越多，如：《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》《笑傲江湖》《国际大奖小说系列》《三国演义》《哈利·波特》《森林报》《简·爱》《小牛顿百科全书系列》《老鼠记者系列》……同时，唐老师还让我们在文社里交流我们对这些书的感受，让我们学会：把书读厚，再把书读薄。深入浅出，循序渐进。

有了博览群书的积淀，我顺理成章地走进了作文的世界。

从三年级开始，我就用一个小本子，把我想到的、看到的和听到的写下来。五年级，精灵古怪的唐老师发明了“勤练笔”，每周变出一些好玩儿的作文让我们写，如：《时间都去哪儿了》《同桌冤家》《武侠之家》《听妈妈讲那过去的故事》《爸爸妈妈的“雷同”儿童节》《成长三部曲》……接着，唐老师又发明了“分享作文”，让我们把“勤练笔”里的作文抄写再订成一本，轮流传阅，这更加激发了我对作文的兴趣。唐老师还在班上推行限时写作，大大提高了我的写作速度。不得不提的是唐老师的“震班法宝”——“百字作文”，这是一个神奇的本子，每天都要写一百字，是用来搜集素材用的。这“震班法宝”让写作文变得轻松多了，再也不用担心没素材了。有了这些法宝，我们在作文世界里游玩就更加畅快了！endprint