刘子仪
(沈阳理工大学,辽宁 沈阳 110168)
浅析沈阳市体育院校足球裁判员的培养现状
刘子仪
(沈阳理工大学,辽宁 沈阳 110168)
足球运动在我国是一项开展极为广泛的体育项目,为适应这项运动的开展,需要经常不断的培养不同级别、不同水平的足球裁判员。本文对沈阳市高校足球专项学生的裁判能力理论方面和实践方面的水平进行调查研究,通过研究沈阳市高校足球专项学生裁判能力的发展现状,提出适合沈阳市高校足球专项学生裁判能力的发展对策,使其符合学校体育的基本规律,为沈阳市高校足球运动进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。
学生;裁判能力;现状;对策
作为足球运动普及和提高的枢纽,裁判员的最佳培养土壤在高校,主要表现为:首先高校中有一支相对稳定而师德高尚的师资力量;其次高校的体育教师都是具有良好的专业理论、专业技能和外语水平,并且高校教师与专业裁判理论、实践的机会接触越多。因此,全面地调查沈阳市高校体育专业足球专项学生裁判能力的整体现状,了解各高校体育专业足球专项学生的基本情况、足球裁判理论和实践方面的学习情况、基本功掌握情况以及足球专项学生裁判考核等方面的实施情况是十分重要的。
(一)研究对象
本文以沈阳体育学院、沈阳师范大学、沈阳化工大学体育系、抚顺石油化工大学体育系4所高校体育专业足球专项学生作为研究的对象。
(二)研究方法
1.文献资料法.通过查阅期刊网、及体育学院资料室以及相关体育裁判网站查询。查阅了与本研究相关的文章数百余篇,并对资料进行了收集和分类整理分析,力求从中得到借鉴和启发。
2.问卷调查法。对所选沈阳市4所高校在校学生进行抽样调查发放问卷400份,回收390份,有效率是97.3%,问卷已经经过信效度的检验,符合研究要求。
3.逻辑分析法。通过对问卷调查所获得的数据,对资料与事实进行逻辑思辨,结合以往的研究成果,运用演绎与归纳的方法得出本研究的结论。
(一)沈阳市高校体育专业足球专项学生学习足球规则和裁判法的情况
足球规则就是由领导和组织篮球竞赛的权力机构指定并公布的规范性文件,它设定条件,明确职责,授予权力,做出规定,指明罚则,是篮球竞赛的法,是参加篮球竞赛人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。足球裁判法就是规定了各种情况下裁判员应遵守的分工与合作、占位与责任、手势与程度。另外还对比赛前的准备工作、比赛开始和结束等作了明确的规定。
(二)沈阳市普通高校体育专业学生足球裁判员能力培养的对策
1.加强学生裁判的职业道德教育,树立裁判的绝对权威。足球裁判员只有在遵循职业道德的前提下,才能真正的体现其业务水平,才能树立起裁判员的绝对权威.因此,在裁判员的成长过程中,应自始至终进行职业道德的群体教育和自我品德教育,把坚持原则、公正判罚作为裁判生涯的座右铭,使裁判员在场上所表现出的一举一动都合乎职业道德教育的要求,这才是树立裁判员绝对权威的根本保证。
2.要认真学习足球竞赛规则和足球裁判法。对于普通高校体育专业的学生来说要学好足球裁判,必须认真学习、研究、熟读、读透足球竞赛规则和裁判法,这是对每个高校体育专业学生最基本要求和操作程序,以及一般规定都应该熟记于心,只有学习掌握了足球竞赛规则和裁判法的基本知识,领会其内涵和精神,在理论的指导下,把足球竞赛和裁判法知识运用于实践中。
3.重视理论与实践相结合和创造临场实践机会。一名优秀裁判员的成长之路也是这样的一个过程,只有不断通过有意识循环往复的临场实践活动,才能巩固对规则的理解和记忆,积累经验,达到公正、正确、公平的执法,从而提高实际执裁的能力。从调查中发现,经常参加裁判实践活动的学生的临场执裁水平比很少参加裁判实践的学生提高得快,而且往往水平越高参加执裁的积极性越高,越自信。因此,应尽可能地创造条件并鼓励学员参加裁判实践是迅速提高学生临场执裁水平的主要手段。
1.在理论方面,由于足球专项学生经常接触的足球知识,对规则的掌握情况趋向于“较好”,对裁判法掌握的整体水平趋向于“一般”。在实践方面,由于学生实践的比赛少,对规则和裁判法运用于实践上的整体水平趋向于“较差”。
2.通过调查沈阳市高校体育专业学生裁判培养的影响因素,可以得出:师资水平达不到要求,重理论轻实践,组织教法不当,评价手段不健,实践机会少是影响沈阳市高校体育专业学生足球裁判培养的主要因素。
3.提高沈阳市普通高校体育专业学生足球裁判员能力的对策:在足球课的教学中,有目的将规则内容和裁判法与技术、战术教学相结合,理论课教学与实践相结合,把规则和裁判法的学习以及基本功的训练融入到每节教学训练课之中。
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1005-5312(2014)29-0282-01