透过校运会看校园体育文化

陶燕红

摘 要：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。

关键词：校运会 校园 体育文化

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（c）-0215-01

近些年来，我校在学校体育工作中，充分认识到体育运动会不仅能锻炼学生身心，活跃校园气氛，而且能增强学生的集体观念，培养学生团结合作的精神，促进学生终身体育观的形成。营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，能为学生搭建充分展示才华和特长的平台，对人的社会化具有深刻的影响和非凡的功效。因而把办好校运会，当好小主人，提升校园体育文化作为学校体育工作的重点，开展了一系列行之有效的工作。

1 你来我去看参与

为了使我校群众性体育竞赛能更好地体现综合性、团体性、凝聚性、趣味性、可比性、新颖性、观赏性和经济性，提高全校师生的参与率，我校每年举办校综合性运动会。新课程标准突出强调教学要面向每个学生，尊重学生对教学内容的选择，这样才能有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。为此，在运动会的项目设置上我们动了一番脑筋，遵循学生的身心发展规律，适应学生的认知水平，设计、引入了一些大多数学生乐于参与的项目，如定点投篮，乒乓球、象棋、踢毽子，跳绳，立定跳远等，同时去掉了许多个人项目，设立了一些集体项目，如增加毛毛虫接力、运送果实，播种收获、换物接力、蚂蚁过河、飞越天险、大脚板、50 m十人迎面接力跑、十男十女拔河赛、五男五女“8”字跳长绳、三对三篮球对抗赛、四对四排球赛等游戏比赛，这样校运会不再只是几个有特长的学生展示的舞台，让更多的学生参与进来，使他们都能找到适合自己的项目，并使之在运动的过程中体验成功的感受。

体育活动是人类得以生存的一种最基本活动，是人类走向文明最早的学科，是人类必不可少的生活部分。同学们若能在体育生活中找到生活的乐趣，拾取生命的价值和正确的世界观，他们就能纵横于社会、纵横于世界，活跃于现实生活中。只有让同学们积极参与体育锻炼，陶冶情操，培养良好的思想品德，和顽强拼搏精神，使他们身体好、品德好、身心都健康，才能更好地学习，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗不息。

2 你拼我搏看竞争

现代社会，充满了竞争，我们要为学生提供竞争的机会，乐于竞争，敢于竞争是人的全面发展的重要内容。竞争，就是要勤于磨练性格，克服一切困难，克服任何障碍；竞争，就是要勇于向高水平挑战，超越对手，超越自我。同学们良好的体育竞技精神风貌成为运动场的一道美丽风景。

随着一声枪响，五年级女子800 m比赛开始了，小选手们快速出发了，在第一个弯道都咬得很紧，紧接着一起冲到了第二个弯道，正在这时，令人意想不到的一幕发生了，张薇在超越对手时被前面的人阻挡了一下，摔倒在地，时间一秒一秒地过去，其他选手都超到她前面去了，她被这突如其来的打击吓懵了，有位同学迅速跑过去把她搀扶起来了，可大部队已经把她拉下了一大截，这时的她丝毫没有犹豫，就立刻返回跑道往前跑去，只见她咬紧牙关，奋起直追，在跑完一圈时赶上并超越了一个选手，在众人的加油声中，在她摔倒的地方，她又超越了两名选手，大家不停地为张薇加油鼓劲，在她前面还有四名选手，“加油，加油”……过了最后一个弯道，张薇加快了速度，凭着坚强的毅力，终于在终点前又超越了一个对手，最后获得了这个项目的第四名，第四名的成绩虽不算优异，但对于跌倒了又爬起来的运动员来说是多么不容易啊！

在体育活动过程中，人们的意志品质会得到极大的锻炼。参加体育活动往往要克服个体自己的生理或心理上的障碍，同时还要克服外部的各种困难，特别是长时间的、条件比较艰苦、难度大的体育活动，这些体育运动都具有磨练意志的价值。

3 你搀我扶看团结

“砰”—— 只听一声发令枪响，运动员们就像脱缰的野马一样冲了出去，操场上立刻响起了“加油、加油”的鼓励声，原来是四年级女子400 m的比赛开始了，“哎呀，不好，我班的戴思铭刚才还冲在最前面，现在怎么跑到后面了呀？老师，她好像跑不动了呀……”“今天早晨她妈妈给我打了电话，她身体不好，妈妈想让她今天别来学校了，可她不肯，说今天有任务一定要来参加比赛。”全班同学都在为她加油助威，等她冲过终点线，同学们搀扶着她、安慰着她。一会儿广播里播着四（3）班的来稿：“就让我们在青春的赛场上挥洒青春的汗水，留下青春的欢笑，为了我们的目标给自己加油：坚持到底！跨越苦难，不因别的，只为这个运动场，为那些在瑟瑟秋风中为你们呐喊，加油的所有同学们。努力吧！不管终点是失落还是喜悦，戴思铭，你已经是成功的！你是我班的骄傲。”

通过体育运动能增进同学之间的相互了解，加深友谊，加强团结，增强班集体的凝聚力。激动人心的比赛，鼓舞人心的欢笑，牵动人心的泪水……一切的一切，在我们运动场上，汇成了青春的河流，灌溉了每一个人的心田。在这里，我们学会了坚持，“再咬一咬牙，我就成了冠军；再坚持一下，我就会完成比赛。”好成绩固然令人欣喜，运动员们坚持到底的精神更给我们留下了深刻的印象。也正是这种精神，让我们的青春舞台充满了缤纷的色彩。

4 结语

伦敦奥运会上我国选手的突出成绩成了我国的骄傲，我们为我们的运动员而举国沸腾。孙杨、易思玲、叶诗文、张继科、林丹……一个个在伦敦奥运会上创造奇迹的人。我们为其自豪，全世界关注着他们，也许那是一个大舞台。在我们的校园中，在我们的校运动会上，我们也在创造属于我们的精彩，我们也是在挑战自己。校运会不仅检验了学生的水平，同时也培养了学生的参与意识，服务意识、竞争意识和团结合作意识。我们站在我们的奖台上。同样是超越，同样是满腔激情，同样是那样的骄傲。我校运动会也许现在还是在探索中，也许还不成熟，我们还需要更丰富它，但我们相信，我们经过努力，一定可以创造更多精彩，使我校运动会更具有文化内涵。

参考文献

[1] 沈芝萍.校园体育文化的理性思考[J].体育文化导刊，2002（4）：71-72.

[2] 杨德银.龚德贵.校园体育文化建设[J].体育学刊，2001，5（3）：88-87.

[3] 刘铮，滕炜莹.论校园体育文化[J].体育文史，2001（4）：44.endprint