3G背景下的成人高等教育学习模式

杨龙斌+丁雷+李建锋

基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究立项“3G时代民族地区成人高等教育与管理模式的探讨”；湖南省普通高等学校教学改革研究立项“信息技术环境下西部高校成人教育模式的研究”；湖南省普通高等学校教学改革研究立项“成人高等学历教育计算机专业硬件课程教学体系的研究与创新”。

湖南西部地区地处云贵高原边缘，是一个苗族、土家族、白族等多民族聚居的民族地区，它具备我国经济不发达的“西部地区”所定义的经济特征，也是国家实施“西部大开发”的范围。一直以来，该地区存在着人才“引进难、稳定难”的现状和困惑。因此，培育“用得上、留得住”的人才，还需发展民族地区的成人高等教育。但是，湖南西北部民族地区的普通高校与发达地区相比，本身就存在着基础薄、教学资源匮乏的状况，因而投入到成人教育方面的教学资源少，在成人教育信息技术方面投入更少，故而信息化程度偏低。3G时代的到来，无疑为该地区的成人高等教育带来了发展的契机。

一、3G及其功能3G是英文3rd-Generation的缩写，指第三代移动通信技术。它是通过开发和整合最新电子信息技术，将无线通信技术和互联网多媒体通信技术结合起来，应用智能信号处理技术来实现基于话音业务为主的多媒体数据通信系统。能够处理图像、音乐、视频形式，提供网页浏览、电话会议、电子商务等信息服务，与之前的系统相比，具有高速传输速率、视音频电话、视频社区等强大的信息功能。

我国的第三代移动通信技术主要有WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA三种，分别由中国电信、中国联通、中国移动运营。根据《2009年中国移动互联网与3G用户调查报告》和互联网消费调研中心（ZDC）提供的《2011年中国3G用户调查研究报告》显示：中国3G手机用户2009年底为1325万户，2010年底为4700万户，2011年底为128亿户；使用3G手机上网用户的年龄分布集中在18～35岁之间，占到3G手机用户总体的839%。调查结果还显示，高速无线上网成为3G手机用户最感兴趣的业务，用户比例高达857%。由此看出，使用3G手机的人群已全覆盖了目前参加成人教育学习的人群。

故而，3G技术的普遍使用及参加成人教育学习的人群使用3G手机的高覆盖率，为老少边穷地区成人教育的“移动学习”方式奠定了硬件基础。

二、3G对成人高等教育学习方式的影响1形成移动学习新模式，突破传统学习旧定式

传统成人教育模式，无论是脱产学习形式还是函授学习形式，其教学形态都是以“教室为中心，教师为中心，课本为中心”，反映在教学管理方式上则是学校“控制”着本校师资，教师“控制”着学生。这种传统的集中面授、工余自学的形式因成人学生事多时间少，一直存在着工学矛盾，且无法满足学生个性化学习的需求，已不能吸引成人有效地、自觉地学习。为了解决上述矛盾，远程教育在成人教育中的地位就得到了彰显。国际远程教育权威戴斯蒙德·基更（Desmond Keegan）博士把远程学习分为三个阶段，即 D-learning（远程学习）、E-learning（电子学习）和 M- learning（移动学习 ）。移动学习作为新型学习模式，有利于学生自由选择学习时间和学习地点，并且可以根据个人的喜好，在完成基本课程内容之后选择自己喜爱和需要的内容进行学习。这种学习环境的改善，可以为成人学生提供更丰富、更优质的学习资源和教学服务，也为人人有平等参与终身学习的机会提供了条件。毋庸置疑，随着3G时代的来临及3G技术的普及运用，移动学习将是成人高等教育优选的主要学习方式。

2打破教学中时空限制，有效整合教学资源

在高等成人教育过程中，不论是移动学习还是远程教育，抑或是网络教育，基本上都是采用的师生异地同步或者异地非同步的教学形式。学生在任何时候、任何可以接入网络的地方，都可参与到学习之中，接受教育。但是，由于受到一些硬件条件的限制，如计算机、网络连接等，使得没有网络覆盖的区域，或者移动的交通运输工具上无法进行网络学习。

当前网络上提供的各种文本、声音、视频等学习资源日益丰富，为我们日常的学习带来了极大的方便。但由于技术上的不足使得网络学习受到一定的限制，无法满足学习者的需求，其中影响最大的就是设备存储容量和网络宽带的影响。传统的手机网络在下载以文字表现形式为主的资源时，速度还可以，但视频、音频的下载速度已经无法满足学习者的需求。

而3G的强大通信功能给移动学习带来了新的动力。首先提供了移动互联网，它主要由有线互联网、无线连接和灵便终端三个部分组成。有线互联网就是常说的Internet，无线连接是指由无线模块组成的网络，灵便终端是指具有终端处理能力的便于携带的终端设备。移动互联网与传统网络相比，最大的优点就是克服了有线互联网不能移动的缺点，使得学习者随时随地都可以参与到学习中来，打破了各种封闭的学习空间，课堂的地域性在理论上得到了无限的放大，只要是通讯信号可以到达的地方就可以实施移动教学，真正地把大家联系在了一起。

随着科学技术的不断进步，移动学习设备的容量得以不断增大，3G的网速也得以大幅度地提升，通过移动互联网就可以随时随地地上网查看或收集与教学有关的声音、影像、视频等资源，并从浩瀚的网络资源中搜索出有用材料。学习者同样也可以运用移动网络来搜索自己需要的内容，比如课程的重难点、常见问题等。学生不仅可以随时登录网络查询各种学习中的问题，还可以浏览、下载相关的课件、在线课堂、专家讲座等资料。

3远程教育形式多样化，实现了个性化的网络远程教育

随着3G技术的不断发展，远程教育的形式也越来越多样化，学习者选择的范围也越来越大，更易于选择适合于自己的学习途径，实现了个性化的学习方式。3G技术在成人教育中的应用，目前主要有三种形式：

（1）基于短消息的应用模式。该学习模式基于GPRS网络WAP技术，主要以短信互动形式实现对移动学习系统的支持服务。学习者通过移动终端，将内容以短信的形式发送到指定的服务器上，服务器在收到数据后进行智能分析、处理，然后再将结果回馈到学习者的终端设备上。对于该项功能，目前的手机终端几乎都具备。endprint

（2）实时信息交互的学习模式。该学习模式主要是指通过QQ、BBS、电子邮件等软件来实现实时交流、多人交流功能。在这种交流模式中，教师可以通过语音同时对多人进行讲解，也可以在线即时地解决学生的问题，同时也可以实现学生之间的相互交流，使得教师与学生、学生与学生之间有了更多的联系，更好地相互交流学习经验、咨询难题，共享学习的资源等。

（3）在线信息浏览模式。学习者可以使用无线终端，连接网络后进入互联网，访问教学服务器。Web网页是基于HTML格式存放的，不但可以供学习者进行信息的浏览、查询和传输文本，还可以浏览和传输一些图像信息。

对于终端学习者来说，完全可以根据自己的学习时间以及兴趣爱好，选择自己喜爱的学习方式，或者在几个要好的学习者之间建立学习小组，在遇到问题时可以相互讨论、相互学习，吸收他人的优势，从而实现共同学习的目标。

三、3G对成人高等教育教学模式的影响随着3G技术的发展以及3G技术在成人高等教育中的应用越来越多，新的成人高等教育模式也逐渐地形成——移动学习。

移动学习是一种跨越了地域限制的学习方式，是移动通讯技术和移动计算机技术在成人高等教育中的一种新的学习形式，是数字化学习的进一步扩展。它除了拥有数字化学习的优点外，还拥有了学习者可以随时随地地根据个人的需要，通过无线网络来获得教学资源、教学信息、教学服务，并进行各种不同内容、不同方式的新型学习形式。对传统的教学模式产生了深刻的影响：

（1）对于学习者来说，不必再为学习时间的安排烦恼，彻底地从工学矛盾中解脱出来，可以充分地利用生活工作中的零碎时间，通过3G网络随时上网进行学习；学习者学习的内容和形式也更加的丰富多彩，网络上拥有大量的学习资源并且形式多样，如文本、视频、音频等多种内容，还有自学、小组合作等形式，学习者完全可以根据自己的爱好选择学习的内容及形式。

（2）对于教师来说，其工作的重点也有很大的改变，在传统模式下，由于和学员接触的时间较短，教师的工作重点是备课，以及授课，对于其他方面的要求较低。但随着3G技术的应用，教师和学员的接触变得越来越多，学员遇到的问题也越来越多，这就要求教师必须能够随时解决学生提出的问题。另外，还要做好对学员的指导工作，避免学员在海量的网络知识里迷失了方向。

（3）对于教学工作来说，从传统的面授、自学逐渐向学员的移动学习转变，且所占的分量也会越来越大。

四、3G教育功能的反思通过前面的分析，可以看出3G在成人高等教育中占有极其重要的地位，也是成人高等教育发展的趋势所在。同时，我们也要客观地思考3G在应用于教育的过程中还存在哪些需要解决的问题。

1.设备局限性

3G技术应用于成人教育的关键在于3G终端设备的性能。目前市场上的3G设备基本上就是3G手机，其主要功能是为了商用，教育性能涉及得不多。当前3G手机的核心功能主要集中在宽带上网、视频通话、手机音乐、手机购物、手机网游等方面。而且最关键的是当前的手机待机时间有限，不太适合进行长时间的、系统的学习。

2资源质量和检索效率有待提高

3G传输速率的提升，不仅给人民带来了方便，也使得网上信息量急剧地增加，信息资源良莠不齐，使得学习者必须花费一定的时间和精力进行筛选，选择适合自己的资源，而对于一些辨别能力较差的学习者还可能受到不良信息的误导，影响到正常的学习。这也是3G应用于网络教育亟须解决的问题。

3成本较高

3G技术无线高速上网，为学习者的学习带来了极大的方便。但是，无线上网的成本相对较高，对于一般学员来说是个不小的负担。

综上所述，3G技术对于成人高等教育的发展具有极其重要的推动作用，是解决当前成人高等教育困境的有效途径，也是成人高等教育改革发展的主要趋势。它可以有效地解决时间不足、工学矛盾的问题。但当前的形式是机遇与困难并存，特别是对于经济相对不够发达的湖南西部地区来说，3G网络学习的性价比很低。因此，鉴于该地区的实际现状，应该抓住机遇，发展3G网络教育，但目前还不能作为成人高等教育的主要途径，而只能作为传统教育的有效补充。endprint