卫管本科毕业论文质量调查及影响因素分析*

金志超，陈 琪，钟 飞，贺 佳 (第二军医大学卫勤系卫生统计学教研室， 上海 00433;第二军医大学研究生管理大队研究生队; 通讯作者)

卫生事业管理专业以培养既掌握现代管理学基本理论和基本管理技能，又具有一定的医疗卫生专业素养和较强实践能力的公共卫生事业复合型管理人才为目标。毕业论文的撰写是教学实践的重要环节，是实现上述人才培养目标的重要组成部分，旨在培养学员综合运用本学科基础理论专业知识和基本技能［1］。

目前，对于毕业论文质量的研究主要以理论探讨为主，进行调查研究和定量分析的较少，对于影响因素的分析往往也是以个人主观感觉为主。本研究结合本校卫生事业管理专业实际情况，通过调查，分析近三届99篇卫管本科毕业论文质量情况和影响因素，并分析毕业论文设计这一教学环节中存在的问题，为完善卫生事业管理专业毕业论文管理流程及环节质量控制标准提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象 2005级、2007级和2008级共99篇毕业论文，其中，2005级36篇，2007级32篇，2008级31篇，论文资料来源于本校教务处存档文件。

1.2 方法 本研究采用自行设计的调查表进行数据的收集，调查内容包括学员的基本情况，毕业论文的类型、结构、字数、参考文献等，实习单位与指导老师的基本情况，以及论文评分、评语等质量情况。毕业论文类型分为理论研究、调查研究、理论应用三型。其中，理论研究型类似于综述，针对某一理论进行深入阐析;调查研究型为通过对研究对象的调查(通过普查或抽样调查)和统计分析，对所研究问题进行分析、归纳、讨论的研究方法;理论应用型为学员针对日常管理中出现的问题，结合理论对该问题进行分析，并提出相应解决方案的研究类型。同时，研究采用访谈的方式收集毕业学员对于毕业论文(设计)的看法和投入精力。

1.3 统计分析 利用EpiData 3.1进行数据的双份录入，对于单向有序资料，采用CMH卡方进行组间差别的检验，运用SAS 9.3进行统计分析。

2 结果

2.1 毕业论文基本情况 2005级、2007级和2008级卫生事业管理专业毕业论文选题类型，见表1。该校毕业论文以理论研究为主，达到63.6%，其次为调查研究，占32.3%。2005级、2007级和2008级卫生事业管理专业毕业论文质量情况见表2。

评分较低的论文主要表现为以下三个方面:①论文结构不规范，格式错误。英文题目、摘要和关键词缺失率比较高，19%的论文英文题目缺失，82%的论文英文摘要和关键词缺失，73%的论文参考文献格式错误;②研究内容广度和深度都十分局限，讨论分析停留在现象表面。只有10%的毕业论文进行了问卷调查，20%的论文运用统计学方法进行了数据处理;③参考文献陈旧，不重视文献查阅的广度和深度。有21%的毕业论文参考文献不足5篇，只有27%的毕业论文参考文献超过10篇。

2.2 毕业论文质量影响因素分析 通过毕业论文质量影响因素分析，使卫生事业管理专业毕业论文的管理工作更加有针对性。主要针对毕业实习单位、基础课成绩、科研基础、指导教师等方面进行分析，结果见表3－6。

表1 近三届卫生事业管理毕业论文类型 人(%)

表2 近三届卫生事业管理毕业论文评分情况 人(%)

表3 实习单位类型同毕业论文得分之间的相关关系人(%)

表4 基础课成绩同毕业论文得分之间的相关关系人(%)

表5 科研基础同毕业论文得分之间的相关关系 人(%)

表6 指导老师职称同毕业论文得分之间的相关关系人(%)

从表3可以看出，在校直部门、医院和军队卫生(处)部实习的学员毕业论文优秀率分别为63.3%，24.0%和 11.1%，良好率分别为 33.3%，72.0% 和77.8%，合格率分别为 3.3%，4.0% 和 11.1%。χ2=14.766 1，P=0.000 6，说明实习单位与毕业论文得分之间存在关联。

从表4可以看出，基础课成绩＞80分、75－80分、＜75分的学员毕业论文优秀率分别为46.3%，26.8%和 17.6%，良好率分别为 53.7%，65.9% 和70.6%，合格率分别为 0，7.3% 和 11.8%。χ2=4.813 7，P=0.028 2，说明基础课成绩与毕业论文得分之间存在关联。

科研经历对于完成一篇高质量毕业论文非常重要，我们将实习前发表过论文或者申请过创新基金视为有科研基础。从表5可以看出，在有科研基础的28名学员和无科研基础的71名学员中，毕业论文优秀率为57.1%和23.9%、良好率为42.9%和69%、及格率分别为0%和7%。χ2=11.605 6，P=0.000 7，说明科研基础的有无与毕业论文得分之间存在关联。

从表6可以看出，拥有高级职称的毕业论文指导老师共指导42篇毕业论文，优秀率、良好率和合格率分别为47.6%，52.4%和0;拥有中级职称的毕业论文指导老师总指导57篇毕业论文，优秀率、良好率和合格率分别为22.8%，68.4%和8.8%。χ2=10.463 1，P=0.001 2，说明指导老师职称与毕业论文得分之间存在关联。

3 讨论

通过本次回顾性调查，笔者发现存在以下几个方面的因素制约着卫生事业管理毕业论文质量的提高。

3.1 学员自身 很多学员对毕业论文不够重视，对完成毕业论文的目的、作用和意义理解不全面，对其重要性认识不深刻，态度不端正，仅仅把完成毕业论文当成是一项任务，或者只是获取毕业证书和学位证书的一种手段，没有意识到“毕业设计(论文)对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响”［2］。同时，学员工作计划简单，实际工作量偏小，调查数据陈旧、不充分，从选题、开题、资料收集、论文撰写、论文修改、毕业论文答辩等各个环节投入的时间和精力不足。

学员的写作基础是影响毕业论文的一个重要因素。根据影响因素分析，本科论文发表、学员本科基础课成绩与毕业论文质量之间有明确的关联。由此可见，部分学员的文字表达能力、专业基本理论和专业基本技能的应用能力、信息的收集整理能力、分析和解决问题能力等方面存在不足。这说明部分课程体系、教学内容、教学方法重理论轻实践，影响了学员专业知识的掌握和运用。同时，文献检索和科研基础训练方面的课程开设较少，学员缺乏毕业论文写作的基本知识和能力的积累［3］。

3.2 实习单位与指导老师 实习单位对于毕业论文的优良率有着重要的影响，从本研究中可以得出，校直部门实习的毕业学员优良率远高于其他两个部分，主要原因是校直部门可以利用的资源较多，比如图书馆资源、指导老师的资源等。指导老师职称与毕业论文质量之间存在关联。大多数毕业论文指导老师水平较高、责任心较强。但是极少数学员反映自己指导老师水平低、经验少，自身的学术水平和科研能力有待提高，对学员缺乏学术上的指导和帮助。同时，通过访谈了解，个别指导老师本身也不重视学员本科毕业论文，时间和精力投入不够，对指导的论文不做具体要求和检查，助长了学员对毕业论文的应付心理。

3.3 学校管理方面 多数学员对毕业论文写作的意义、要求、研究方法等方面存在困惑。学校在学员下实习点前，应开展对学员毕业论文写作方法技巧的训练以及毕业论文重要意义的专题讲座。同时，由于态度和时间等原因，部分实习单位取消了开题认证、小组讨论、专家教授现场指导等很多环节，这都将直接影响毕业论文的最终质量。同时，一般论文成绩主要包括评阅、答辩两个部分，但在实施过程中，往往流于形式［4］。在论文评审过程中，毕业论文的评价体系应该是多维度的，并不仅由答辩时的表现决定论文分数。

毕业论文是对大学四年学习成果的综合性总结，对学生利用所学知识分析问题和解决问题能力的检验，是大学生完成学业的标志性作业［5］。要提升毕业论文的质量，只有提高毕业学员对于毕业论文重要性的认识，从学校管理、实习单位管理以及指导老师等方面入手，加强培训、动员、开题、撰写、定稿、评阅、答辩和归档等八个环节的过程管理［6］，从思想上和制度上加强对毕业论文的质量控制，真正发挥毕业论文对提高分析问题和解决问题能力的作用。

［1］崔永红.毕业设计(论文)质量评价的理论研究与实践［J］.黑龙江教育:高教研究与评估，2011，(9):22－23.

［2］田东林，彭云，谭淑娟.高校本科生毕业论文质量影响因素分析［J］.当代经济，2011，(17):94 －95.

［3］朱学道，邓道贵.高师院校本科生毕业论文质量控制的局限及对策研究［J］.中国大学教学，2009，(7):61 －62.

［4］耿桂红.加强管理，切实提高民族院校本科生毕业论文(设计)质量［J］.民族教育研究，2009，17(6):34 －36.

［5］谢爱娟，童燕琴，唐晨，等.财经类院校本科学生毕业论文调查与分析——来自某高校的实地调查［J］.财会通讯:综合(下)，2013，(3):116 －120.

［6］宋律.卫生事业管理专业本科毕业论文质量影响因素及控制模式研究［D］.安徽医科大学，2010.