2014年湖北省中考优秀作文

黄琼

原题回放

阅读下面材料，根据要求作文。（50分）

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

试题评析

2014年武汉市中考作文题，至少有两大出人意料之外的地方：一是题型选择上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看见”所采用的命题作文形式，也没有遵循2014年4月调考采用的独词式命题作文题型（“比”），再次启用材料作文题型。二是命题选材上，首次选用考生熟悉的材料。《大地上的读书人》一文，是四月份调考卷上的阅读题所选原文，考生都有印象，可快速唤起回忆、开启思维。

也要看到，该试题秉承了关注人、关注成长的该市作文命题传统：身在苦中，发现趣味，就会苦中得乐、以苦为乐。这样命意，无疑是基于现阶段中学生的生存状态，引导孩子们正确看待生活、学会思考问题、积极面对生活，从而快乐地生活、健康地成长。从题型上看，属于本市常常采用的命意式题型，这种题型限制较多，让学生审题和扣题写作具备一定难度。从内容上看，瞄准学生生活和思想，可有效打开他们的“话匣子”。这两点与近三年和2014年4月调考命题如出一辙。

展望未来武汉市的中考作文命题，需要从多年命题走势中发现一些新动向：作为教育大市，武汉市一直很重视避免中考猜题押题和作文宿构等，常常采用指向明确的命意式材料作文。每每更换题型后，会相应地延续三五年。2014年中考，如下情况值得高度重视：四月调考作文题型“风向标”作用在减弱，备考一定要涉猎各种题型；考虑到本市传统，要注意加强对材料作文、特别是命意式材料作文的复习备考。

写作导引

命意式材料作文，需从认真阅读材料开始，准确把握材料观点，据此确定主题、选材构思。

扣题：突出关键点。题目所给材料中有个中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，这就是命题者给出的“意”，是写作者必须遵循的写作话题。写作中必须扣住三个核心要素：一是处在“苦”中，二是发现“趣味”，三是获得“快乐”——“苦”是基础，点到为止，不必过多着墨；“趣味”是重点，应该集中笔力，写深写透；“乐”是结果，无论先写后写，都要注意与“趣味”紧密勾连。

启思：善于突重围。面对指向明确、限制较多的题目，更是要努力打开思维、写出新意。比如，你可以变化顺序，先描绘“乐”，然后写“苦”，两相对比中指向“发现趣味”；你可以变化角度，写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出‘苦的泥潭”“趣味无穷、乐趣永在”等；你可以变化范围，走出题目给出的读书生活，善于从家庭生活、社会生活中寻找素材；你可以变化“主角”，不写自己，而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话，千万不要只当命题者的简单传声筒，而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

拟题：力求醒目些。鉴于大多数考生重点备考命题作文，面对拟题的要求可能有点措施不及。拟题需遵循三个原则：切近文章内容，表达简洁，力争新颖别致。比如，“苦化乐，‘趣为先”“苦海未必是苦‘海”“自得其乐的按钮是什么”“发现趣味之旅”“趣在其中，乐在其中”“知趣而乐”等等，都可作为备用题目。注意，题目中用修辞手法常常能起到提神醒目的作用，写作者可以一试。

表达：体现鲜明性。“苦”也好，“乐”也好，“趣味”也好，都是感情色彩鲜明的词语，也就决定了好作文的感情色彩须浓厚，表达需动人。比如，重视生活口语的恰当运用，不同领域词语的跨界“移用”，反问、排比、对比等句式的运用，对于恰当表达感情、提高感染力都有好处。

考场佳作

洒一路欢歌

武汉一考生

读欧阳修的《醉翁亭记》我们的目光总是顺着琅琊山，沿着酿泉水搜寻那些经典，却从未留意过这个句子：“负者歌于途……”

在这篇经典中，这句话和那些名句相比，就像沟边渠畔的野草，被人忽略，甚至视而不见。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都与它擦肩而过。就在这个静静的月夜，它再次从我的唇齿间跳跃而出时，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。

他为何而歌呢？是惊见了一丛漂亮的野花吗？是摘到了几颗香甜的果子吗？是欣慰于一笔不错的收入吗？还是想到了家中贤慧的妻子、可爱的孩子？或者他什么也没想，走着走着，就放开了喉咙……

总之，他是快乐的。在他滚烫的胸膛深处，一定有一个理由，那是支撑千钧的梁柱，让他背负沉重的行囊也能高歌不止。

翻阅经典，无数个这样快乐的身影从我的面前走过。

我看见那个扛着锄头，一路唱着《归去来兮辞》的陶公，夕阳像黄金一样洒在他的身上，家里的米已经不多，可他依然唱着：草盛豆苗稀……

我看见那个握着沉甸甸的铁笔的司马迁，他那依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有带着对那次人生遭遇的沧桑与苦痛。

我看见祥子手里拨弄着现大洋，心中盘算着，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光……

在世俗观念中，他们远离富贵、远离豪宅，算是苦涩相伴、苦不堪言。但陶渊明是无比快乐的，那是田园的乐趣给他的心灵馈赠；司马迁是快乐的，为中华民族追寻真相、记录历史的乐趣让他忘掉了肉体的苦痛；祥子也有一段快乐的时光，追逐买车的梦想就是他生活的最大乐趣……

原来，人生都是如此，发现了趣味，艰苦的生活就能变得快乐起来。每一种生活中，每一个地方里，都有乐趣在其中，需要我们去发现、去感悟、去享受，从而乐享生活的快乐。

朋友，人生在世，难免遇到困难事情，艰难时刻。请带着发现乐趣的眼睛，享受乐趣的心灵，去消解苦痛、化解艰辛，在前行的路上，洒下一路欢歌……

简 评

善选材料，内容充实。围绕“发现了趣味，艰苦的生活就能变得快乐起来”这个主题，从所学课文中找出“负者歌于途”，从历史名人中找出陶渊明、司马迁，从文学名著中找出骆驼祥子，都很恰当，既有力证明、支撑了主题，也展示了作者良好的文学积累。

思路明晰，行文顺畅。从发现被忽视的课文佳句，到解读其中含义，到列举同类事例，文章据此总结规律、强化观点，最后发出号召，可谓是一气呵成，毫无阻碍。思路明了、有序表达，也就让文章结构简明，读来感觉非常畅快。

真正的趣味

武汉一考生

我一次次地问自己，真正的趣味是什么？

孔子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”没有锦衣玉食，没有别墅洋房，人不堪其忧，为何颜回能乐在其中，他又因何而乐？当我读到“颜回好学”的故事时，我懂了，不迁怒，不贰过，全情投入，颜回在学习中找到了真正的趣味。当颜回捧起书，周围渐趋肃穆，缺衣少食不再成为问题，一条陋巷已经成为人们千古朝拜的圣地。

或许，真正的乐趣就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁”。 2005年春晚让无数观众记住了一群聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》，记住了领舞的邰丽华。两岁时的一场高烧使邰丽华不幸坠入了无声世界，但她没有自暴自弃。从一开始只能转几个圈到舞出《雀之灵》，再到震撼世界的《千手观音》，经过十几年的坚持、历练，她如同一位舞蹈的精灵一样站到舞台中间，享受着舞蹈带来的无穷乐趣，也快乐地传播着真善美。

或许，真正的乐趣就是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

喜欢美国篮球运动员科比·布莱恩特，不是因为他有五座总冠军奖杯、三个最有价值球员奖项，不是因为他球技全面攻守俱佳，能单场斩获81分，而是因为他对篮球的那份执着和热爱。他曾往返于法庭赛场间连续命中压哨球，帮助球队带走胜利；他曾在指骨断裂时，用胶带缠绕固定继续上场征战；他曾在食物中毒后，带领球队获胜夺冠……当科比与篮球相遇，刹那间地老天荒。管它什么誉满天下谤满天下，管它什么岁月轮回伤病缠身，奔跑争抢和奋力投篮，就是科比人生的快乐之源……

或许，真正的乐趣就是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。

我突然明白了，真正的趣味一定是远离了低级享乐，一定是来自于美好事物、高雅志趣，一定是伴随着每个人的追梦脚步——拥有它，我们就会忘记愁苦、拥抱快乐，大步走向成功……

简 评

积累较为丰富，底蕴较为深厚。在紧张的考场写作中，作者能快速找出、较为恰当地运用诗句、名言，“颜回好学”的典故和邰丽华学舞、科比·布莱恩特奋战篮坛等，展现出开阔的视野和深厚的人文知识积累。

构思比较精巧，结构比较严谨。开篇即提出问题，中间分三个部分说事例、道感悟，结尾点明自己的见解。中间部分的“事例+感悟”式分段，主旨明确，重点突出。纵观全文，做到了主线分明，首尾圆合，结构完整且谨严。

趣味的高下

武汉一考生

“味”有酸甜苦辣，“趣”有兴情志乐。“趣味”可分三六九等，不同的趣味带给人的苦乐感受相去甚远，体现出的个人追求也相去甚远。

一个人张口酒气，满嘴脏话，这是低级趣味。一个人以某种方式消遣休闲，这是普通趣味。那高级趣味呢？毛泽东所言“一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，所言极是也。

低级趣味是与普通动物共通、重叠部分，是不需要学习和培养，是天然自成的本能，它可以是吃喝玩乐的口腹之欲，也可以是一句狂欢了所有寂寞的段子和满足了本能冲动的影视书刊。但他们都会于消遣自身的时候而幻灭，这种趣味是昙花一现，终究还是无法占领精神的高地，空虚的风依然盘桓。

普通趣味虽不与生俱来，却可自然因袭。有的人以读书为乐，有的人在旅游中享受，有的人在钓鱼中静心，有的人在运动场上挥洒汗水兴奋。普通趣味多是兴趣使然，又多以乐趣为伴，在其中既能快乐，也能提高自身素养，以此为趣的人不会消遣过后立刻归于孤寂，而是在满足中寻求机会继续。我喜欢打篮球，每次打完之后虽很疲惫，却会感觉快乐满满，总还会想着约时间再战。

而高级趣味既不是昙花一现的狂欢，也不是消遣休闲的浪漫，它是艰辛时候的不知疲倦，是勤奋状态下的不觉劳苦，是不以身体的欢愉为基础的精神追求。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。在如此艰苦的环境中仍能坚持学问，追求真理，他的趣味是高级的；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在居庙堂之高有机会享乐低级趣味的时候，他仍能以家国天下安定富强为己任，并能在其中感受欢乐，他的趣味也是高级的；居里夫人在回忆她那段在艰苦并对身体产生极大伤害环境里刻苦实验的时光是“过着他们夫妇一生中最有意义的年代”，他们把探知科学作为趣味，用科学发现回报社会，这也是高级趣味。

高级趣味是那种不仅发光了自身，更照耀了社会的精神之光，是澎湃着生命激情与英雄主义的崇高美，是认知无穷尽的真，是伦理品德的善，是诗意栖居的美，是虽千万人吾往矣的魄力。

简 评

立意高远，见解深刻。命题者从积极意义上看待“趣味”，作者对“趣味”进行辩证分析，分别从低级趣味、普通趣味、高级趣味的角度说明各自特点和意义价值，体现出一分为二、鞭辟入里的思维特质。作者善于质疑“权威”的勇气和有理有据表达己见的方法都值得学习。

信手拈来，活学活用。作者注重阅读，也注重积累。根据表意需要，很自然地选用了来自教材中的名言，来自课外阅读中的名言和事例。分别将其作为重要材料用来佐证自己的观点。善于学习积累，更要勤于善于运用，这是学好语文的重要方法。