当前数字化学习对高职课堂教学改革的启示分析

杨宇红

【摘要】本文结合笔者多年教学经验，就数字化学习对当前高职课堂教学改革的启示问题进行了简要分析。

【关键词】高职教学数字化学习教学改革

一、在高职数学化教学中应用计算机光盘的意义

在计算机光盘教学软件不断发展的大背景下，学生能够借助屏幕从数值和图形的角度理解数学概念和理论并解决一些经过简化的实际问题。

同时，在开展高职数字化教学的过程中，教学工作者能够主宰引入较为常见的数学软件，如Mathematica和Matlab等，来为学生准备教学齐全的数学公式，在很大程度上能够简化相关的数学计算和求解过程，能够使数学计算结果较为清晰和直观的展现在学生面前。通过诸多功能较为强大的画图软件和数值计算功能的使用，可以更大程度的激发学生的学习热情。

二、开展高职数字化学习过程中存在的问题

2.1忽略操作能力的提升

近些年，绝大部分的学校都把计算机操作能力作为开展计算机教学的一个重要分支，但是，尽管如此的重视计算机操作能力的教学，部分学校所采用的教學模式仍然有忽略计算机操作能力的现象出现。就那些教学设备和资源比较欠缺的学校而言，拥有的师资力量更是不值一提，进而导致教学工作者的教学任务较为繁重。因此，不能够有效的在学生中开展与计算机操作相关的教学。

2.2缺乏针对性

在开展数字化学习教学活动时，缺乏针对性早已成为当代高职课堂教学所面临的一大棘手问题。对于高职数字化教学这门较为新兴的课程，教学工作者在开展教学活动的过程中，一定要有针对性，出现缺乏针对性的原因主要是教学工作者缺乏教学经验导致的。因此，通过这种教学经验不足的教学活动的开展，会使课堂长期处于一种较为传统的教学状态，过多的追求相关知识点的记忆，在很大程度上会忽略对学生思维能力的培养，这就没到达到“授人以渔”的目的。

三、提高高职数字化教学效率的几个途径

3.1教学要与时俱进

目前，引发人们高度关注的内容是一些头条新闻、社会热点和网络红人火事等。因此，教师在开展高职数字化教学时要注重对学生们关注热点和社会民生，更好的做到与时俱进。通过学生锐利的视角来观察百变的社会，充分培养他们关注他人和社会的热情，增强他们的使命感和责任心。举例来说，在像学生们传授如何使用百度搜索引擎和谷歌的时候，就可以让学生有关注社会和生活的机会。我让他们查阅近期热门事件及其相关的新闻，在他们查到相关的网页和图片时进行保存。

3.2注重合作讨论在教学中的运用

教师在开展高职数字化教学时一定要给学习自由的空间，相信学生能够通过自学知识和理解掌握知识的能力高效的完成教师布置的学习任务。教师上在信息技术课堂还应该都为同学们制造合作讨论的时间，让学生通过自己的亲身操作来充分激发合作讨论的兴致，发觉个人价值，找到满足感和自信心，进而有效的提高学生的思维能力和实践能力。活动可以采用分组竞赛的形式展开，在学生们完成任务后，评比出最佳作品，粘贴在班级公开栏中，来激发学生们继续探索的热情。

3.3注重情感激励在教学中的应用

开展高职数字化教学时需要教师和学生间的互动才能很好的完成，同时，还需要在情感方面构建桥梁，以免由于代沟等因素造成沟通障碍。教师可以通过对教学的热情来鼓励和支持学生创新和学习，让学生在温馨和谐的氛围中学习。学生之间也要有情感上的沟通与交流，他们同龄人见共同话题相对较多，很容易达到共鸣。因此，在学习上可以互相勉励，共同进步。

3.4开展多元化教学评价

教学评价是在遵照教学目标的基础上对教学的过程和结果做出评判并为教学决策效力的教学活动。教学评价一方面可以对课堂的教学活动进行科学评价；另一方面还可以为教师及时根据实际情况调整教学方式提供帮助。此外，通过教学评价学生敢于面对自己的不足和困难。高职数字化课堂上，样式复杂的教学评价的开展，是让学生培养自信心和上进心，开发学生潜力，寻找差距的不错的方式。

四、结语

综上所述，教学工作者在开展高职数字化教学活动的过程中，一定要注重引入计算机光盘软件的教学。此外，针对传统教学模式中存在的诸多问题，一方面需要注重对教学模式的创新，另一方面还要考虑到高职数字化教学的目标要求，充分培养学生的思维能力、创新能力和应用解决实际问题的能力，进而有效提升高职数学数字化教学效率。

参考文献

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