树立正确的价值理念 培育全面发展宏志人

北京市宏志中学

北京宏志中学坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务的各环节中，培养学生在公民个人层面的价值准则，在行动中践行社会层面的价值取向，从而树立国家层面的价值目标，通过精神的成长来实现人的自我超越。

让社会主义核心价值观融入学生学习、生活和精神世界

1.挖掘“宏志教育”内涵，注重宣传教育、示范引领

学校将“宏志精神”与社会主义核心价值观相融合，培养学生良好的行为习惯，树立正确的价值理念，做有思想、有情感、懂感恩的全面发展的宏志人。

组建“宏志宣讲团”，以“同龄人激励同龄人”的教育模式，以爱国、敬业、诚信、友善来塑造未成年人思想道德建设的典范。宣讲团成立以来，在校内外为上万人次的师生做了数十场报告，使“宏志精神”在更大范围内得到传播和传承。

固化“感动宏志十佳学子”的评选活动，掀起学习和践行“宏志精神”的热潮，使优秀宏志学子的成长历程教育感染更多的同龄人，使社会主义核心价值观融入学生生活和精神世界。

组织道德讲堂活动，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。我校以“北京精神”和“中国梦”为载体，以“做一个有道德的人”为核心，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，开展了“道德讲堂”系列活动，鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

2.实践与养成相统一，形成有效形式和长效机制

大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动。我校与周边的和平里街道办事处、地坛社区、东城特教学校、和平里交通大队等签订志愿服务协议，把学雷锋志愿服务活动做到基层、做到社区、做进家庭。

学校与中医药大学、中医药文化教育基地联系，建立了多种形式的校外社会实践基地。如到京城名医馆参观并实践；走进中医药大学和杭州胡庆余堂，感受中医药文化魅力；走进地坛养生园和河北安国药材基地，了解中医药植物；赴河南张仲景故乡和安徽亳州华佗故里，寻访名医足迹等，以“体验式”学习为载体，让学生与中医文化零距离接触。同时，让学生走进社区，积极宣传中医药文化，开展中医健康咨询服务。

完善家长委员会工作，家校合力促进学生正确价值观、人生观的形成。学校定期与家长委员会成员沟通，提出教育建议，聆听家长心声，不断调整、完善教育方法与途径，形成家庭、社会与学校携手育人的合力，共同培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.注重制度规范与法律约束相衔接，弘扬社会主义法治精神

我校将青少年学生法制教育融入课堂教学，利用法制教育课、班校会，对学生进行法律法规的教育，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，培养社会主义合格公民，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

“青春船长，法治起航”在我校落地生根。自2010年起，我校与东城区司法局法宣科李博（“青春船长”发起人）密切配合，定期开展“青春船长，法治起航”系列活动，让学生在轻松愉悦中提升法制意识。

成立“蓓蕾社”——宏志普法社团，以法制小报、模拟法庭、青春小船长等工作项目为载体，开展系列普法宣传活动。

与中国政法大学准律师协会密切合作，每年开展送法进校园——模拟法庭活动。

2013年10月，我校被评为东城区“法治文化单位建设示范点”、北京市“法治文化单位建设示范点”，荣获全国“法制文化建设先进集体”称号。

发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用

1.课程引领，渗透优秀传统文化教育

在学科教学中渗透传统文化，如语文学科通过国学名著和古文经典，培养学生热爱生活、尊老爱幼、诚实守信、修身爱国的良好品德等。

在校本选修课程中，逐步完善中医药文化特色课程。目前，学校在8个学段共开设了14门中医药特色课程，要求每名同学至少选择2门课程。

举办“杏林大讲坛”，每学期邀请3-4名知名学者或学生家长就传统文化、学科前沿、中医养生等领域开展讲座，提升师生传统文化底蕴。

2.利用重大节日、纪念日开展活动

重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动节，如清明节开展“网上祭英烈”活动，举办清明诗会，缅怀先烈、传承文化；“五四”青年节开展表彰活动，传承热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神等；国庆节开展“向祖国献礼”活动等。

3.走进爱国主义教育基地，丰富教育途径

依托爱国主义教育基地，学校定期组织参观活动，丰富学生的精神生活，如孔庙、首都博物馆、国家博物馆、现代文学馆、美术馆、陶艺村、国家大剧院等，都留下我校师生的足迹。