以实践活动落实顶层设计引导学生践行核心价值观

专家简介：耿申，北京教育科学研究院院长助理，北京市教育科学规划领导小组办公室主任，教育科学研究杂志社社长，北京教科院研究员。

世界上每个民族和国家既有共同的价值观——这是各个民族和国家实现和平相处、友善交往互利合作的基础；同时也有着属于每个民族和国家的特有的价值观——这是每个民族和国家保持文化独特性并进而对世界做出贡献的基础。我国社会主义核心价值观正是中华民族能够巍然屹立于世界民族之林的思想、道德和文化的根本。中共十八大报告明确提出的“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，就是对我国60多年来指导社会主义建设和发展、继承中华民族优秀传统、指向21世纪中国梦的价值观的高度概括。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所提出的“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的指导思想，是把育人为本作为教育工作的根本要求；所确定的立德树人的根本任务，是要构建社会主义核心价值的教育目标、内容与途径、方法。落实《纲要》的任务和要求，需要各地教育管理部门和各级各类学校结合本地区教育实际，结合本校教育实情，创造性地设计和开展教育活动，通过符合学生身心发展特点并为学生喜闻乐见、积极参加的活动，实现落实《纲要》要求，践行社会主义核心价值观的教育目标。北京市东城区教委从培养中小学生成为合格社会公民的角度出发，以社会主义核心价值观为着力点，结合“北京精神”和“中国梦”的学习实践，发动中小学校组织了大量丰富多彩的体验性、参与性、互动性教育活动，使东城区的中小学生直观地感受社会主义核心价值观的丰富内涵。

东城区为中小学生创办的职业体验营活动，让学生们在社会各个行业中体验了“职场人”工作、学习和生活状态，体验了“爱国、敬业、诚信、友善”的生活内涵。模拟联合国活动经过多年运行，已经发展成有95%的普通中学参与的大型活动项目。这项活动激发了学生对世界了解和理解的热情，感受到国家实力支撑对于国际社会话语权的决定力量，也激发了学生对“自由、平等、公正、法治”和“富强、民主、文明、和谐”内涵的切身理解，并体会到“爱国”这一社会主义核心价值观在“地球村”情境下的深刻含义。东城区是北京的文物古迹大区，区内拥有众多富含我国悠久历史传统的重要文物古迹。在践行社会主义核心价值观活动中，东城区教委充分利用这些天然的教育基地，组织中小学生学习国家和北京的历史，并通过为国内外游客当“双语”导游，体验祖国的灿烂文明，理解“爱国、创新、包容、厚德”所蕴含的精神实质。

东城区各中小学校在拓展中小学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径方面，重视发挥社会实践活动的教育作用，注重结合本校实际开发实践活动课程，注重组织学生积极参与有教育意义的社会实践活动，并充分利用网络平台，完善校园网的教育价值和实用功能，以及注重校园文化环境的建设等，都为如何针对中小学生开展社会主义核心价值观教育提供了可贵的实践经验。

编辑 王雪莉 江泓 王宇华 吴君