写好作文的三多秘诀

张晓伟

内容摘要：作文水平的高低不仅显示了学生的书面表达水平，也直接制约了学生语文学习成绩的优劣。作文是语文教学中的重中之生，也是老大难问题。如何才能作文时不再愁眉苦脸？如何让写作成为自己的强项？其实并无秘诀，也无捷径可走。写作水平的提高需要循序渐进，本文从三个方面帮助大家直面作文，喜欢作文，轻松作文。

关键词：多读 多思 多练

如何写好作文呢？我认为有个三多秘诀值得借鉴。

一.多读多背，厚积薄发。

读书百遍，其义自见。丰富扎实的阅读量是尝试独立写作的重要前提，在阅读中可以体会语言的表达艺术，还可以感受作者在文章中寄托的情感。

1、广泛阅读，积累写作素材。

提高作文水平，必须要积累写作素材，仅仅阅读教材中的那些文章是远远不够的。教师要根据学生的年龄特点向他们推荐一些通俗易懂的课外读物，可以是散文，也可以是童话，还可以是小说。当然，也要允许学生根据自己的喜好自主选择其他的健康读物。此外，周末是个阅读的大好时光，好多书店不限制人们在店内较长时间地参观甚至阅读，可以教学生周末时去当地的书店享受免费阅读大餐。广泛阅读其实就是一个积累的过程，所谓量变引起质变，当我们大脑中的阅读量累积到一定程度时，就会发自内心地有一种写作表达的欲望，如此我们的阅读目标就基本达到了。

2、细心品读，感悟大家风范。

泛读可以增加阅读量，在保证量的同时我们也要关注阅读品质，要多读些精品文章。教师要多搜集一些中外名篇提供给学生，让他们在阅读时要有一定的目的性。阅读精品需要细心品味，通过一遍遍的品读，领会作者的写作思路，描写方法，及在文章中寄托的内在情感。如此就实现了与作者的心灵对话，初步了解到了好文章的精妙之处。

二.多看多思，提升写作内涵。

写作需要在阅读中积累，掌握灵活的语言运用技巧，更需要在生活中观察积累，这样写作时才会有话可说，写出的文章才会有真情实感。

1、生活多观察，寻找写作源泉。

许多学生有过这样的感受：老师布置完作文任务后，总感觉无话可说，无处下笔，没有内容可写。为什么会这样呢？因为他们平时忽略了对生活的观察，缺乏对生活的积累。仔细阅读那些名人的文章，其实他们的文章中所写的内容也不过是生活中一些极为普通的现象，但在他们的笔下，因为观察细致，往往在平凡的事件中融入了深层次的东西，让文章实现了升华。教师要告诉学生，不要忽略身边的风景，也不要无礼生活中发生的各种现象，更不要忽略我们生活中形形色色的人物。要多观察，做有心人，这样不断积累，作文时便会下笔如有神了。

2、学习常思考，提升作文深度。

教材中的文章都是精心筛选出来的，无论是选题还是立意，每篇文章都有各自的特色。如何让我们自己的文章也达到一定的高度呢？这并不是遥不可及的事，只需要在平时的学习中勤于思考探究。一篇文章中，作者是如何选材的，是如何突出重点的，是如何把情感巧妙融合在文章内容中的，整篇文章又是如何布局的，这在阅读和老师的讲解时我们都要用心去思考。真实是作文的生命，好文章一定来源于生活，但又不完全等同于生活，在生活的基础上进行了加工提炼。如一个非常普通的生活现象，只要我们深入挖掘，就一定能够赋予其全新的意义。

三.多写多练，掌握写作方法。

1、勤写日记，养成写作习惯。

日记是最普通的练笔形式，内容题材不受任何限制，只要是当天发生的事情，都可以写进来。虽然平时的学习任务很重，但不要丢掉写日记本的习惯。花不了几分钟时间，但就是平时的这些几分钟，会成就你以后的写作助推器，让你的作文水平不断攀升。虽为日记，也不一定每天都写，可以两三天写一次，也可以在周末总结时再写，也许你没有感觉到，在记录学习生活中的点点滴滴时，你的写作水平已经在无形中提升到另一个境界了。

2、经常练笔，提高写作水平。

当写日记成为习惯，日常的小练笔也会越来越多。不要非等到老师布置作文任务时，再强迫自己勉强写作。平时要主动寻找练笔的机会，如遇到某个节日，或某天有特殊的新闻，或班级里发生了突发事件等，这些对自己有所触动的事情都可以拿来写，而且这样的写作不受老师在内容字数方面的限制，有更大的主动性。我们可以在文章中任意发挥想象，加入自己的独立思想，如果能把写出来的东西让老师批阅指点下，肯定会有更大的收获。

总之，只要同学们在学习和生活中能够多读多看多练，相信作文水平一定会逐渐提高。

（作者单位：河南省夏邑县教师进修学校）endprint