项目教学法在中职化学教学中的应用

杨仕林

摘要：面对快速发展的社会对应用型和综合性人才的要求，随着教育改革的推进，项目教学法在中职化学教学中得到了广泛推广，但项目教学法的实施没有教学体系较完善成熟的指导，不利于未来中职教学的发展。本文立足于中职化学教学的现状分析，结合项目教学法的意义，进行项目教学法在中职化学教学中的应用探索，以期为完善种植化学教学体系寻找理论基础。

关键词：项目教学法；中职；化学教学；应用面对快速发展的社会对应用型和综合性人才的要求，随着教育改革的推进，中职教育的教学方法了较大的改善，其中典型的就是项目教学法的广泛应用，尤其是对于化学这种对学生动手能力要求较高的学科，但由于项目教学法在教学大纲中没有形成较完善的教学体系，老师们在实践过程中的项目方向上的掌握不够贴近教学大纲，这不利于中职化学教学的未来发展。因此，本文立足于中职化学教学的现状分析，结合项目教学法的意义，进行项目教学法在中职化学教学中的应用探索，以期为完善种植化学教学体系寻找理论基础。

一、中职化学教学的现状分析

中职教育不同于其他阶段的教育，中职教育最终的教学目的是培养更多的应用型、实践型的人才。因此，在中职化学教学过程中应该着重注重学生的动手实践能力。但在实际教学现状中，由于受传统教学方式的影响，在化学的实验教学中，依旧还是老师进行示范，将实验步骤给学生系统地理出来，学生只需要机械化地进行操作就可，但就导致在学生在就业过程中只能进行书本上有的验证性实验，而不是进行真正的试验。加之由于我国的教学基础建设的不均衡发展，不同地区差异较大，导致能进行实验的程度受到了限制。这些都造成了学生只会学习，缺乏主动思考以及对科研的认知和探索，不会主动进行实验的设计以及操作，这是非常不利于中职化学教学的长远发展的。

二、项目教学法的意义

项目教学法是在教学过程中将教学大纲要求的实验让学生当做项目来进行完成，在整个过程中都是由学生依据项目要求进行试验的设计，试验进度的安排以及最终试验成果的书写表达，甚至试验结题。这样的教学方式就是完全体现了学生的主体地位，让学生在“项目”完成过程中具有绝对的自主权，增加学生的主动思考，积极调动了学生的主观能动性，充分挖掘学生的科研潜力，也有效满足了此阶段学生好奇、活跃的性格特征。同时，还可以让教学资源得到充分的利用，实现高效的教学。总的来说，项目教学法在中职教学中能够极大地提高学生的教学参与度，对高效优质教学的获得有促进意义。

三、项目教学法在中职化学教学中的应用

要让项目教学法在中职化学教学中获得较好的教学成果，需要有完善的项目教学体系。笔者将项目教学法在中职化学教学中的应用探索如下：

（一）项目的立项。项目教学法让学生对试验的开展有了绝对的主动权，但不能对学生无的放矢，这就需要老师对项目的立项进行严格的把关。所谓项目的把关，就是老师需要对学生提出的建议立项的实验进行有效把握，为学生的即将实施的项目进行批准或拒绝，学生的立项项目必须和教学大纲的要求相符合，不能随意进行，譬如，对于电解质的实验立项，老师应该结合大纲要求进行合理的安排，而不是让学生进行任何相关的电解质实验。这样有了项目的立项把握，也就实现了项目教学法的第一步。

（二）项目的分组。有了项目，第二步就是有完整的团队建设，这就需要进行项目的分组。项目的分组进行需要对项目的难易程度进行分开，学生之间的分组最好学生自主进行，这样可以减少团队出现的矛盾。项目的分配过程需要老师进行安排，首先统计学生的具体情况与兴趣，结合项目的难易程度和实施方向，进行选择，最好是老师和学生双向进行，这样可以在满足学生的需求的同时，还能够方便老师后期对项目实施的监督和管理。项目分组的有效进行帮助项目有效实施。

（三）项目的实施。项目的实施主要是学生自主进行，这个过程学生具有绝对的自主权，但老师在这个过程中要充分发挥自己的监督作用以及对学生的辅助作用。虽然老师有辅助的作用，但对于学生提出的问题并不是全部都解决，而是要根据问题的难易程度，尽可能地对学生进行引导解答，让学生养成自主思考的习惯和专研精神。同时，还可以对学生在实施过程中出现的问题和犯的错误进行总结和统计，帮助以后学生的项目教学。

（四）项目的验收。项目教学法的成果检验最直接有效的方式就是进行项目的验收。这里的项目验收依旧让学生自主进行，让学生对自己项目实施过程中出现的问题以及自己的解决方式，到最后项目的完成情况和取得的试验成果进行总结，然后以总结报告或汇报的形势向老师和同学汇报，让大家进行相关问题的探讨，这样又可以让学生参与到教学过程中。总的来说，项目教学法就是要让学生最大限度地参与到教学中，充分发挥其主观能动性，促进教学高效优质地完成。

参考文献：

[1] 贺 平.项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育，2006(22)．

[2] 徐国庆.项目教学开发的核心技术[J].职教论坛，2005(7)．

[3] 王艳.项目教学法在中职化学教学中的应用[J].科技新报(教育科研)，2010(28)．