浅谈对校外教育的认知

陈丽莉

随着我国近年来教育体制改革和素质教育的深入推进，校外教育在整体教育中的作用日益增强，校外教育已成为中小学素质教育不可或缺的重要组成部分，它培养青少年“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”的作用日益凸显，特别是去年参加省教育厅基础教育一司举办的青少年校外活动场所骨干教师培训后，经过与省校外教育专家、校外教育一线教师的交流，我对校外教育工作有了更深的理解。

一、校外教育有利于帮助家长了解孩子，走进他们的世界

大家都希望自己的孩子聪明、有发展前途，可是许多家长却苦于不知道该如何赢得孩子的理解，教育好孩子。纵观目前的家庭教育现状，反思种种教训，我们不得不承认，忽视家庭教育、两代人缺少必要的沟通是家教的最大失误！小A是小学四年级学生，别看她才九岁，可在活动中心舞蹈班里已是一名顶尖的学生。她父母是普通工人，为了培养孩子，父母双双辞职。母亲当了“专职保姆”，父亲去开出租车，赚钱养家，方便孩子训练和演出时接送。有一次，小A去市礼堂演出，父亲早早就在外面等候，好不容易看见女儿与同伴出来，便迫不及待地迎了上去，嘴里喊着女儿的名字。小A抬头一看，淡淡地对旁边的小伙伴说：“我叫的出租车来了，再见！”便径自朝出租车走去，也不朝父亲看一眼。一直到车开走，她父亲才憋不住问道：“你为什么不理我？”女儿没好气地回答：“你也不看看，那么多小朋友看着我，我能说爸爸是开出租车的吗？人家爸爸都是经理、老板，都有人给他们开汽车的。”当父亲的心里只感到一阵冰凉……案例令人深思，遗憾的是不少家长至今仍用“重智轻德”的方式去培养孩子，认为只有“智”才是“硬”的、“实”的，而德却是“虚”的、“软”的。两代人也许在追求成功的路上走近了，但心与心之间的距离却远了。为此，我市的青少年活动中心一直致力于配合学校教育，在发展青少年对科学技术、文学艺术产生兴趣的同时，兼顾培养孩子的道德修养，很多在校内教育中不容易达到的教育效果，校外教育却取得了显著成效。我们开展了“和谐家庭”征文、“感恩母爱”汇报演出等活动，让孩子在活动中感受亲情、理解父母，收到了简单说教无法取得的效果；我们开展了家庭手绘风筝比赛，在比赛中让家长和孩子一起制作风筝，共同体会合作的快乐，融汇了亲情，收到了很好的教育效果。

二、校外教育有利于学生开阔眼界，培养创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在校外教育中，孩子是学习的主体，他们应广泛接触社会和自然界的各种事物，吸收来自各方面的信息，满足他们强烈的探究未知的欲望。在教学中，教师可以通过生动、活泼的教学形式，最大限度地激发青少年儿童的兴趣，使他们按自己的兴趣爱好，有组织、有计划、有要求地开展各项活动。在青少年活动中心这个乐园里，动手、动脑、有听、有看、有写、有画、有玩、有做、有实践，从而增长对知识的兴趣，在实践活动中培养创新意识。

三、校外教育有利于开发学生的智力，培养学生的各项能力

校外教育是人才成长的沃土，充分发挥校外教育的作用能使一个人的个性得以更大发展，也可以不拘一格地培养各类人才。在校外教育中，无论是个人的创造性活动，还是集体的教育活动，都强调了实践能力和动手能力等，学生可根据个人的业余爱好自由灵活地选择喜爱的兴趣小组，活动多半以教师为辅、学生亲身体验为主，充分发挥每个学生的特长，调动每个学生的积极性，给每个学生展示才能的机会。学生可以在玩的过程中学习知识，从而有效培养学生的思维能力、自学能力和实践能力，对学生的各项发展有很大的推动作用。我们经常利用活动中心现有的天文望远镜、汽车驾驶模拟器等设备和学生一起观察思考，甚至一起拆装设备，学生的创新能力得到激发，有的学生甚至通过自己摸索，做出了飞机驾驶模型。

四、校外教育有利于满足家庭的教育计划

家长望子成龙的良好愿望很难通过家庭教育的单一途径来实现，借助校外力量来教育子女已成为家长的强烈需求。校外教育能够有计划、有目的、有组织地把家校组织起来，将学校、社会和家庭三股教育力量拧成一股绳，形成教育网络，做到统一认识、统一要求，从而避免相互脱节、相互抵消的现象。校外教育活动能通过各项集体活动让孩子从自我封闭的空间中解放出来，使他们既放松了心情又学到了知识、开阔了视野，在群体生活中提高团结协作能力，健康快乐地成长，使家庭教育的整体水平得到提高。

全面进行课程改革，是我国教育发展的一场深刻变革，对于校外教育同样是一场革命。深入探索校外教育和素质教育的融合，使校外教育能根据中小学生综合实践活动的需要，发挥其优势，将成为校外教育努力的方向。

（责任编辑 冯 璐）