提高高中化学实验教学有效性的途径探析

倪建娥

摘要：伴随着我国教育改革的不断深化和完善，高中化学教学中化学实验变得异常重要，教师也越来越重视实验教学.本文针对化学实验教学现状进行具体的分析和调查，并且在新课程教学中提出了如何才能强化化学实验教学有效性的问题.

关键词：高中化学 实验教学 有效性

高中化学是一门既特殊又非常重要的学科，在高中教育教学中占据着非常重要的位置，其主要是在实验的基础上实施教学.但是，从高中实验教学的效果来看尚不理想.如何才能提升化学实验教学有效性，强化学生的学习兴趣，使学生掌握更多的知识，逐渐成为了目前高中化学教师所关注的问题.

本文着重针对如何提高高中化学实验教学有效性为主要讨论对象，并提出相关的建议.

一、提高高中化学实验教学有效性的目的

第一，从学生的角度进行分析.提高高中化学实验教学有效性，能促进学生智力的开发，强化学生积极主动参与化学实验教学，拓宽学生的思维，激发学生的求知欲望和学习积极性，从根本上强化学生的自主学习意识，从而促进学生创新思维的构建和形成，帮助学生养成良好的学习习惯，达到提升学生实践能力和分析能力的目的，进一步培养学生的创新思维和创新能力.

第二，从教师的角度进行分析.提高化学课堂有效性，能促使教师不断地更新教学观念和改革教学方式，促使教师与学生直接进行沟通，使教学改变传统枯燥乏味的现象，具有科学性、趣味性，对提升教学效果有很大影响.

二、提高高中化学实验教学有效性的策略

1.创建宽松的教学氛围，激发学生的学习主动性

教师的教学态度在教学过程中起到了一个引导作用，直接关系到学生的学习兴趣和欲望.比如，如果教师语言和蔼、亲切，就会减轻学生的心理压力，并且能消除学生的心理障碍，对培养学生的思维能力有积极影响.因此，在教学过程中，教师应该创建和谐的教学氛围，强化学生提问和回答的积极意识，还应该重视学生的学习效果，提高学生学习的紧张意识，尊重学生的自尊心，提高学生学习的积极性，降低学生的不良情绪，培养学生的创造性思维.

2.采取不同的教学方法，发挥学生的主体地位

在高中化学实验过程中，应该强化学生的主体地位，完善教学方法和教学理念，真正地将生活实际与教学实践结合在一起，最大程度上挖掘生活中所蕴涵的化学素材.在教学中，教师将生活中的化学素材和教学实践践相结合，能够拉近学生和化学的距离感，强化学生的实践意识，达到提高学生化学素养的目的.

3.加强化学实验和生活的联系

化学和生活息息相关，它来源于生活，更扎根于生活.在化学实验过程中，一定不能忽视化学实验和生活的结合.强化学生在生活中寻找化学的影子，提高学生对化学实验的熟悉度，从根本上提高学生的学习效果，从而达到提升学生学习意识的目的.

例如，我们经常用“三天打鱼，两天晒网”形成一个人做事情半途而废.但是，在化学中其表明过去的渔网是利用麻纤维织作而成，所以必须要三天打鱼，两天晒网.同时，在生活中，我们经常看到商场里的电饭煲，售货员在卖货的时候强调不粘锅，其不粘锅的根本原因在于锅底涂有一种特殊物质，就是化学中的“聚四氟乙烯”，俗名被称之为塑料王.正是因为有了这种物体的存在，才导致现在的电饭煲不粘锅等.在生活中，有很多化学现象.教师在化学实验教学过程中可以让学生举出一些例子，并且针对这些简单的例子让学生自己设计实验，通过学生自己动手设计和做实验，能够加深学生对这一知识点的印象，从而强化学生的整体实验能力和学习意识.

4.运用现代化信息技术，提升实验教学有效性

现代化信息技术是目前我国教育教学模式中应用最多的一项技术，将其和化学实验相结合，能改变传统化学学习抽象、不直观的弊端，从根本上提升其教学效果和整体感知意识，从而达到完善学生学习效果的最终目的.因此，在化学实验教学过程中，教师可以将多媒体教学技术和化学实验教学融合在一起.通过图文并茂的形式，通过视频播放化学实验，通过放大图片扩大微实验的可视性，从根本上强化学生的学习效果.

例如，在高中化学实验教学中存在危险性系数非常大的实验内容，教师将这些内容通过多媒体的形式进行播放和演示，既降低了实验的危险性，又避免了因为实验危险不进行细致讲解的现象.

总之，针对高中化学教学来说，一定要强调化学实验教学的有效性，这对于提高学生的动手能力，强化学生的学习积极性，提高学生的创新意识和探究意识都有帮助.教师可以通过化学和生活的结合，现代化信息技术的应用等方法，提升高中化学实验有效性，从而达到提升学生化学素养的最终目的.