“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”课程实践教学研究

任景莉

摘要：在我国的高校教育过程中，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”是一门相当重要的学科，对于学生的思想教育而言是必不可少的。对于这门学科，理论性与实际生活紧密联系，因此在进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的过程中，必须要重视课程的实践教学工作。但是由于目前我国大多数高校对于这门课程仍然只是重视理论教学，因此为了克服这一问题，就不许研究出实践教学的方法。

关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论；课程实践；教学研究

实践教学是教学过程中十分重要的环节，通过实践教学能够让理论教学变得更加易于接受。而对于毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论而言，由于理论知识较为繁杂，并且由于这门课程的特点，是对我国社会主义革命经验的总结，时间上的跨度较大，因此在进行课程教学的过程中往往不能让学生尽快的理解教材中的知识。在这样的情况下，为了让学生能够理解教材知识的一种较好的方法就是在进行教学的过程中进行实践教学，通过教学实践的方式来让学生能够将理论知识与生活实际相结合，从而让学生们能够更加轻松的理解教材的知识。而通过学生对于这些知识的理解，对树立学生正确的人生观，世界观和价值观都有相当大的帮助。

一、在毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程中进行课程实践的意义

毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论在我国高校中是一门相当重要的学科，对于学生形成正确的人生观，世界观和价值观都有着十分重要的意义与价值，因此我国的高校目前已经着重关注毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的教学工作。但是由于这门课程自身的特点，由于内容为我国社会主义革命的经验，与目前我国社会的年代相差较为久远，因此在进行课程教学的过程中也就会出现学生不感兴趣，对于理论知识的理解不深等问题。这些问题的产生直接让学生不能够很好地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程，在这样的情况下，就需要教师在进行上课的过程中着重关注实践教学，也就能够让学生可以将毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论的理论知识与社会现实相结合，以目前大学生的生活现实来与理论知识相结合学习，从而提高学生的思想文化水平，对大学生在日后的生活学习发展中都有很大益处。并且通过教学实践的内容，也能够为日后的毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论教学打下坚实的基础，为我国的毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的教学发展做出贡献。

二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的实践教学应该如何进行

（一）创设出多种社会实践的形式来引导学生进行社会的了解

毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论主要是着眼于我国的社会主义革命经验以及社会发展过程而开展的一项课程。在这项课程中，如果需要学生真正得了解到课程的理论知识以及了解如何将这些知识进行运用，就需要学生将教材上的知识与社会实际相结合。但是由于我国的大学生在中学阶段对于学习成绩的关注过高，因此大多数大学生的社会实践活动显得不足。在这样的情况下，教师就需要帮助大学生进行相应的社会实践。在教学的过程中，教师可以为学生创设出社会实践活动，例如可以和当地的青年志愿者协会相联系，让学生们参加青年志愿者的活动，让学生在帮助他人的过程中走出校园，到基层和农村去。在于人民群众交流的过程中，学生可以了解到我国社会现状的第一手资料，也可以通过这些社会实践活动来进行社会实践报告的写作，从而让学生在社会实践过程中的一些环节能够被记录下来。通过这些活动，学生可以对我国的社会现状进行较为深刻的了解，从而为毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的实践教学活动打下基础。

（二） 让学生进行实地参观

为了保证毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论教学实践活动的良好进行，目前我国的一些高校已经建立了一些教学实践基地，并且通过这些教学实践基地进行教学已经取得了较好的教学效果，在我国的各大高校中取得了较大的反响。让学生在教学实践基地中进行参观是毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论教学实践活动的一种较好的方法。例如可以让学生参观当地的革命博物馆，通过对我国社会主义革命过程中的实物参观学生能够真切的体会到我党在革命的过程中是如何艰苦创业并且历经磨难的。并且在进行参观的过程中，教师可以引导学生学习一些当地革命烈士以及英雄人物的相关事迹，不仅需要参观我国革命过程中的实物，学习我国革命烈士以及英雄人物的事迹，对于当地一些新农村建设，高新技术产业开发区等我国社会取得的先进成果教师也需要引导学生进行参观。通过我党在创业初期所经历的种种困难以及在新中国建立过程中所遇到的艰难险阻与我国当代社会所取得的重大成果，学生可以从内心对我国，我党产生一种崇敬之情与民族自豪感。而在参观过后，教师需要引导学生进行参观论文的写作，通过论文的写作学生可以对我党发展以及目前社会现状的关系有着深刻的了解。

（三） 开展校内实践活动让学生亲身参与到教学实践活动中

在学生对社会现状以及新中国，共产党的发展理由有了了解后，就需要进行教学实践的活动，并且通过教学实践活动让学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程的相关内容。在进行课程实践活动的过程中，首先需要让学生进行相应的讨论。通过教师对于教材理论知识的讲解以及学生对于我国社会的理解，教师需要引导学生将教材中的理论知识与我国社会实际情况相结合进行相关的讨论。通过学生的讨论，能够将学生们各自的意见进行交流，让学生的了解更加深入。在学生的讨论完成后，教师需要让学生代表将各自的讨论结果进行展示，并且让其他学生对这些讨论结果进行评价。不仅需要学生的讨论，教师在课堂上也可以对本年度国家的一些重要事件进行回顾，通过这些事件来让学生对我国社会的了解更加深入，对课程的学习也能够更加轻松。

三、结语

对于我国的大学生而言，毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程是十分重要的，因此在教学的过程中应该注意使用教学实践的方法来进行教学活动。在教学实践的过程中，可以让学生对当地的教学实践基地进行参观，并且在课堂上进行相关的讨论，从而让学生能够更好地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程。

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（作者单位：河北联合大学 社科部，河北 唐山 063000）

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