张敬义
一、火 光
光,甲骨文的造型 由两部分构成,上面是熊熊燃烧的火炬 ,下面是蹲跪着的奴隶 ,手举着火把为主人照明。光字的本义是指火光。“光”的“光明”“光辉”之义,一直沿用到今。
光给我们最突出的感觉是明亮,使我们能在黑暗中看见物体,阳光、月光、灯光等是最常见的光。
二、阳 光
地球是光的世界。没有光,就看不到色彩。太阳光是最重要的自然光源,它普照大地,使整个世界姹紫嫣红,五彩缤纷:
阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。
山上的小树,因为有了阳光,更高了。
河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光,阳光是大家的。
阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
读着《阳光》,让我们感受到了阳光的功劳,它给万物带来了生机与美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色,真是一幅色彩斑斓的图画。
三、月光与萤光
月光是柔美的、迷人的,给每一个人的童年都留下了美好的记忆。当代作家孙友田在《月光启蒙》中写道:
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣。
在迷人的夏夜,不能不提萤火虫。萤火虫又名夜光,是一种小型甲虫,因其尾部能发出萤光,故名为萤火虫:
夜里,
静静的原野,
萤火虫在草原,
提着灯笼捉迷藏,
天上的星星,
低头一看,诧异地说:
我们的同伴什么时候掉下去了。
晋朝时,有个小孩叫车胤(yìn),自幼聪颖好学,因家境贫寒,常无油点灯。夏天的夜晚,车胤用白绢做成透光的袋子,装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习。他利用萤火虫光刻苦学习,最后官拜吏部尚书,成为了一位有大学问的人。
请同学们认真书写“火光”,写的时候请注意:
火:点画相对分高低,撇画上直捺舒展。
光:上窄下宽扁,弯钩伸展尖向上。endprint