我国高校声乐教学改革与发展

李艳萍

【摘要】在当今社会，教育是培养人才最直接的手段。面对我国高校声乐教学的基本状况，笔者针对如何改进我国高校声乐教学的内容以及教学方法，如何培养学生的创新能力、鉴赏能力和表现能力，提出一些改革措施，仅供参考。

【关键词】高校声乐教学 改革 发展 声乐教学

前言

在新世纪，随着我国高校声乐教育事业的蓬勃发展，我国高校声乐教育正在进行逐步的完善与革新，高校声乐教育主要以声乐教育的发展为基础，探索新的发展方式，培养学生的综合音乐素养。然而，我国高校声乐教育在发展的同时，还存在着不足，我们必须紧跟时代的发展步伐，不断地改革创新，才能确保我国高校声乐教育事业健康稳定地向前发展。

一、我国高校声乐教学现状

1、课程安排不合理，内容单一。在我国高校声乐教学的过程中，课程安排不够合理，教学内容仍然按照传统的教学模式进行教学，教师照本宣科，所讲内容枯燥乏味，内容单调，无法调动学生学习的兴趣，这样会导致学生对声乐学习的兴趣低落。

2、教师水平参差不齐。在一些高校中，声乐教师的水平参差不齐，有的声乐教师并不是专业的声乐教师，没有专业的声乐理论知识，没有完全掌握声乐教学技能，这对于高校学生来说，这种教学是误人子弟，不能让学生掌握良好的声乐知识，对学生进行错误的教学。有的声乐教师水平有限，在教学的过程中，其按照自己的理解进行授课，误导学生对声乐知识的理解与学习。

3、不能因材施教。在声乐学习的过程中，每个学生的基础能力是不同的，所以，高校声乐教师应该根据学生的所掌握的基础知识的程度，进行因材施教，了解每个学生的个性与特征，读懂学生的内心想法。声乐教师可以进行深层次的教学，提高学生的声乐学习能力，加深对其理解。对于基础稍微薄弱的学生，教师应当注重声乐基础知识的教学，使得这部分学生熟练的掌握声乐基础知识与技能。教师应该针对学生理解的程度进行教学，教学的侧重点不同。

二、我国高校声乐教学改革

1、完善我国高校声乐教学体系。我国高校声乐教学体系存在着许多不足，还需要进一步的完善与改革，明确我国高校声乐教学的目标，完成人才培养计划，在教学的过程中，发现错误及时改正，发现不足及时弥补，借鉴与学习国内外一些先进的教学手段与方法，使得我国高校声乐教学体系更加完整。

2、加强声乐教学师资力量。在教育领域，教师是传授知识的桥梁与纽带，教师的质量直接影响课堂的质量，影响着学生学习的效果。在声乐教学中也是如此，作为一名声乐教师，一定要加强自身的学习，掌握先进的文化知识，加强自己的专业技能与专业基础知识，定期出去学习与深造，学习先进的教学理念与教学方法。我国高校在选拔声乐教师的时候，一定要严格要求，严格把关，对于没有专业教师资格的人，不予以录用，保证并提高我国高校声乐教师的整体水平与质量。

3、改革教学手段，培养学生创新能力。在声乐教学的过程中，除了学生学习书本上的知识外，学校可以采用多种教学手段，进行多元化教学，现在科技发达，我们可以通过网络、多媒体等多种教学方式进行教学，让学生通过听、看、演、练等多种方式进行声乐学习。在学习的过程中，教师可以出一些题目让学生独自完成，发挥学生的想象力，培养学生的创新能力，发掘学生的潜力。让学生根据自己所学的声乐知识，对原作平进行创造和改编，教师在对其成果进行评价和总结，这样不仅让学生更好的掌握声乐知识，对学生的创新能力也是一种提升。

三、结论

21世纪最重要的是人才培养，教育是人才培养的重要手段与途径，然而，高校声乐教学作为教育领域的重要组成部分，在人才培养方面发挥着不可替代的作用，我国高校声乐教学事业在不断的向前发展，我们要针对发展中存在的不足与问题，采取有效的措施与方法，将其进行改革与完善，紧跟教育事业前进的步伐，紧跟时代发展的脚步，这样才能保证人才培养的质量，保证我国高校声乐教育事业健康稳定的向前发展。

（责任编辑：刘小红）endprint