2014年高考作文阅卷手记之——天津卷

真题回放

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也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！

考题解析

2014年天津卷材料作文试题充满了时代性、开放性与思辨性，对考生思辨力的考查重于对表达力的考查。

一、立意上可以“一分为三”

1.肯定智慧芯片：结合当下现实世界，展望智慧芯片普及带来的好处——全球文化传承、知识共享、教育平等、造福人类。

2.否定智慧芯片：从社会角度，反思知识克隆导致人类思考能力与创新活力降低、个体个性丧失、人际感情淡漠等问题；从教育角度，智慧芯片实质是知识芯片，智慧教育实质沦为知识教育，反思现实中应试教育的简单化和粗鄙化做法，将知识注入作为教育的全部内涵，重课堂知识灌输与成绩的量化考查、轻道德与美感的教育，牺牲质量和趣味等。

3.辩证的立场：谈出智慧芯片在全人类普及所带来的利弊、苦乐，关键是辩证、严密、深刻。智慧芯片是科技高度发展的产物，考生还可以对当今科技进步进行深度反思与阐释；从具体方法上，应采取“拿来主义”，占有、扬弃、使用，可在医疗、军事等特殊领域合理使用芯片等科学技术，并以道德和法律有效遏制“科学之恶”。

二、记叙类作文写作空间大

除了一般的记叙文外，童话、科幻小说等特殊的记叙文体都能很好地体现考生对于作文题的思考。然而，选择记叙类文体的考生非常少，其中的佳作更是凤毛麟角。

在笔者看来，如果写记叙文，重点是要想象及评判人类普遍植入包含全部已知知识的“智慧芯片”后带来的改变。可以在记叙的张力技巧方面作些文章：在记叙顺序方面出新，从事件的中间场景——植入芯片后切入记叙，对比植入前、植入后甚至取下芯片后的情况，让记叙富于张力变化；在人物设置方面巧思，设置故事的主人公、对手和助手，让“肯定、否定、辩证”这三种不同的声音在文中激荡，从而增强立意方面的厚重与深刻性；在叙事视角方面，儿童视角与成人世界形成张力、畸人视角与正常人群形成张力、戏剧式的模拟讽刺与作者的观点形成张力；在情节安排方面，注重悬念与波澜，仿梦类的想象作文，要“以梦为真”，显出荒诞想象下的情节变化合理性、细节真实性；同时，叙事应该追求内在思想性，在描写中含有情感，在情感中蕴含深刻的思想。

一类文

“智慧芯片”智慧否？

□天津一考生

罗家伦先生在《学问与智慧》中写道：“学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。”假如将来有一天，人类发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。我们不禁要问：这样的智慧芯片真的是“智慧”芯片吗？获得人类已知的全部知识等同于获取灵动的、不为世俗甚至规则所禁锢的智慧思维吗？

“智慧芯片”仅限于“智能”，人类的独立思维和创造力才是人类的核心竞争力。“科技强国”的口号喊了几十年，我国的科技创新实力并未看到显著的提高。有几个家长能注重从小培养孩子的创新能力，做到手把手教授、口对耳传输？国人焦灼地渴盼创造力，但学生案头的习题集并不见减少，喜欢发明创造的孩子更是凤毛麟角。美国教育家斯金纳曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下的东西就是教育的本质了。”由此可见，“智慧芯片”并不能从根本上解决人才培养的问题，只能使问题更加尖锐和复杂化。

“智慧芯片”仅限于“智商”，无法代替为个人所有的独一无二的情商。就好比智慧芯片只能提供丰富的原材料，要想将这些材料烹调为一道道可口的佳肴，还需要加入学习的过程和经验作为不可缺少的佐料。如果拥有智慧芯片便可以一劳永逸，那人类的生存还有什么意义？人人都博学，人人都拥有同等程度的大脑储备，个人的独特性再也无法凸显，因为任何人都可以被代替。我们找不到自己的兴趣所在，世界失去了多元，这种境况可能被少数有心人操纵，从此秩序不再、紊乱无边。

“智慧芯片”仅限于“智囊”，如何巧妙地运用智囊，帮助人类解决生产生活中的诸多问题，更需要我们深入地思考。“智慧芯片”就像百度搜索，我们只需输入关键词，就可找到与之相关的全部资料。智慧芯片使获取知识不费吹灰之力成为可能，这无疑为我们的生活带来了极大的便利。我们不排斥科技，但排斥人类对科技的依赖甚至寄生心理，因此，便利需要被节制，智慧芯片也需要被慎重对待。任何人都无法预知智慧芯片可能带来的安全隐患，在排除这些隐患之前，我们需要做的工作有很多；在排除这些隐患之后，我们需要做的工作也有很多。因为知识如何运用，关乎理性良知与审美。所以，智慧芯片的使用可谓问题重重。

人脑毕竟高级于“电脑”，再高级的智慧芯片也无法代替人脑完成精致而繁杂的工作，无法代替人类过着诗意的生活、创造美丽的艺术，更何况智慧芯片只是一个遥远的畅想。珍惜自己全部的未知吧，因为正是这些未知，激励着你探索世界，打造这世上独一无二的“智慧芯片”。

评点

1.观点新颖。“智慧芯片”名不副实，本质上只是一个容量超大的知识存储器。考生敏锐地抓住命题人形式逻辑方面的问题，以“智慧”与“知识”的不同切入。

2.说理透辟。本文谈“智慧芯片”的局限性，主体部分三个分论点句，句式严整，排比列举“智慧芯片”仅限于“智能”、“智商”和“智囊”，并以“只是……而不是”这种逻辑句式来辨析其与能力、情商、道德及美感的不同。

3.论证有方。论证方法多样，素材与观点自然契合，显示出作者思维的缜密和语言的功力。

阅卷现场评分：内容分29分+表达分18分+发展分9分=总分56分