浅析如何提高警示教育针对性,增强新战士法纪观念

袁家富 买治军 姜涛

［摘要］如今大学生新兵已逐渐成为部队建设的主体，这些新鲜血液的注入，不仅给部队发展带来了新的活力和动力，也促进了部队发展和战斗力的全面提升。但是，基于部队这个主体的特殊性质，大学生入伍也存在一些不利因素，诸如法纪观念不牢、自律意识差等问题，难免会给部队发展带来一些潜在的安全威胁和隐患，因此我们应该提高警示教育针对性，增强新战士的法纪观念。

［关键词］大学生新兵教育学习

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）12-0158-02

当前部队发展正处于训练模式的转型期，从近年来的兵役制度改革及兵员成分来看，大学生新兵的比例明显增加，新兵的文化程度大幅提升，“90后”已成为当前部队建设的主体，他们思想活跃，好胜心强，个性明显，爱跟流行风，说流行话等，这些都给部队发展带来了新的活力和动力，促进了部队发展和战斗力的全面提升，当然也要看到他们身上所带有的一些不利因素，诸如法纪观念不牢、自律意识差等问题也在当前的新战士身上比较突出。各个单位当前都对新战士的警示教育抓得比较紧，但是如果这种教育没有针对性，只是流于形式搞教育，满足于完成任务而照搬，不根据时代的发展和受教育者的新特点而丰富其内容，就会使得教育浮在面上，扎得不深，树得不牢，起不到警示作用，不能引起新战士的深入思考和足够重视，这也难免会给部队的发展带来一些潜在的安全威胁和隐患。如何提高警示教育针对性，增强新战士法纪观念 ，我们认为，应着重做好以下几点：

一、警示教育要针对新战士“新”的这个特点，搞好经常性法规教育

新战士刚入营，对于部队的条令法规不熟悉，一时间难以适应部队生活，不能养成很好的生活习惯，各级要高度重视对新战士的条令法规知识的教育和引导；机关要深入新训单位，采取问卷调查、召开接兵干部或带兵骨干座谈会和个别交谈等形式，了解新战士的现实思想反映，摸清思想底数。针对新战士反映出来的现实思想问题，有针对性地组织学习《条令条例》、《刑法》、《兵役法》、《中国人民解放军劳动教养暂行规定》等法律法规，重点强化新战士的法律意识和法纪观念、端正服役态度、解决好婚恋家庭问题、提高处理涉法问题的能力。并以此作为新训期内法纪教育的一项经常性、基础性工作，不断增强其知法、用法、守法的主动性和自觉性。基层一线带兵人也要把就新战士条令法规知识的学习作为新兵入营后的首要工作来抓好，坚持经常学、经常问，从思想根子上就让我们的新战士牢固树立起严格的条令法规意识，增强他们自我管控的自觉性。警示教育也必须要以条令法规知识的学习为基础，警示不只是提醒我们的新战士不要怎么样，它更深刻的目的在于筑牢新战士认清是非好坏，拒绝行为失控的思想防线；警示教育作为经常性法规教育内容的一种有效的补充，能使广大新战士不断强化对道德规范的认知和掌握，增强拒腐防变的能力，它又确实是各级党委统筹新兵工作，教育、引导新战士自觉自律的一个“软”举措。

二、警示教育应在材料学习的基础上加强“三观”教育，确保教育效果

新战士刚入营，对部队各方面的生活还并不了解，个人的人生筹划及价值趋向也都没有很好地树立起来，绝大多数新战士都是以上网等形式生活在一种虚拟的世界当中。因此教育必须坚持与改造新战士“三观”相结合，把重点放在改造他们的世界观、人生观、价值观上，使他们正确看待世间人物百态，树立远大的人生目标，持有一种健康的价值取向。由此可见，警示教育只是进行简单的案件材料学习，而对新战士没有加强三观的教育，必然使得教育处在低标准的层次上徘徊，造成学习教育与改造思想“两层皮”，学习与训练“两码事”的倾向，空泛的就教育而教育，定不准方向，拿不出标准，也就不会起到应有的教育效果。

三、警示教育要坚持以典型案例为启发，增强新战士自我约束的自觉性

教训深刻、发人深省的警示案例是开展警示教育必备的教育内容，它在警示教育中占有十分重要的地位。具有针对性的警示案例对新战士的学习有很好的指导作用，它能触碰到的战士的思想，启发他们进行思考，这样对今后遇到问题新战士打下了坚实的思想基础。我们应该选择怎样的警示案例？这一点必须明确，指向性强——这是对案例的基本要求。这样的案例有助于对新战士的教育，让我们有的放矢。一是要与形势任务对接。不同的形势任务下，预防犯罪工作有不同的侧重点。选择案例要以新兵工作的一个时期或是一个任务阶段的预防工作重点为依据，弄清楚哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾，切忌贪多求全，“眉毛胡子一把抓”，抓不住问题的关键，更不能本末倒置，“捡起芝麻丢了西瓜”，搞错了“主攻”方向。二是要与存在问题相符。教育只有针对问题，才能一碰就响。选择警示案例一定要像医生开药方那样，对症下药；要认真搞好新兵工作的调查研究，摸清影响部队安全稳定的主要问题，找出可能引发各类案件的主要因素，依此来选择合适的警示案例，提高免疫力，切不可问题找不准就乱开“药方”，头疼医脚，做无用功。三是要与新战士的现实思想合拍。思想是行为的先导，思想上的问题解决不好，长期积累下来，在一定外部条件的刺激下，就可能发展成为犯罪行为。因此，要特别关注新战士思想上的细微变化，适当安排一些因不注重加强思想改造而走上犯罪道路的警示案例，引导新战士自觉消除不良思想倾向。

四、警示教育要坚持以教育引导为启发，树立新战士自我防范的意识

开展警示教育，要弄清在何种情况下、在什么问题上、在哪些环节中容易犯错误、跌跟头，从而保持清醒头脑和高度警惕，自觉抵御腐朽思想文化和生活方式的侵蚀。积极引导新战士总结教训是为了给自己“照镜子”，查找自身存在的问题并及时地加以改正，从而使自己不犯错误。要克服那种把发生在别人身上的违纪违法行为当作“看热闹”、“听故事”的错误认识，确实增强他们对照反面典型案件吸取教训，认认真真地反思自己在思想、作风、纪律观念等方面存在的问题，找出存在的不足，并及时地加以改正。一是要倡导自我教育。积极搭建“依案说法”、“析事论德”、“学理明志”等群众性讨论平台，充分调动广大新战士的参与积极性，鼓励大家站出来讲教训、谈收获、表决心，在思想交锋和认识碰撞中达成共识，进一步筑牢他们的法规意识。二是要融入时代元素。教育富有时代气息，对新战士才有吸引力；要紧密结合实际，把新战士喜闻乐见的时代元素融入教育中去。如，可以把教育内容制作成更加生动形象、直观深刻的动漫作品，放给新战士看，也可以把教训启示编写成朗朗上口、通俗易记的警示短信，发给新战士读，以此来搞活教育，深化效果。三是要利用社会资源。广泛开展“读家信”活动，让新战士时刻牢记家人的殷切期望和谆谆教诲，树立健康向上的人生追求，避免误入歧途、走了极端。让新战士更加深刻地感悟违法犯罪既害人又害己的残酷现实，进一步强化遵纪守法的意识，切实远离犯罪。

五、警示教育要改变“唱独角戏”的做法，结合教育训练实际确定教育方法

一是要与经常性思想政治教育相结合。把法纪教育的内容与思想政治教育很好地结合起来，不断打牢新战士立身做人的思想根基，使法纪教育的效果在经常性思想政治教育中得以充分体现。通过理想信念教育，使新战士树立远大理想、坚定政治信念；通过艰苦奋斗教育，使新战士自觉抵制“酒绿灯红”和腐朽思想文化侵蚀的影响；通过尊干爱兵教育，使新战士学会如何当好兵，怎样处理好上下级及战友关系；通过革命人生观教育，使新战士树立崇高的道德情操，懂得立身做人的基本道理；通过开展向英雄模范人物学习活动，使新战士奋发进取、积极向上，划清是与非、美与丑、善与恶、荣与辱的界限，通过不断提高政治教育的质量来增强法纪教育的效果。二是与“两个经常性”工作相结合。按照“四个知道、一个跟上”的要求，在新战士中广泛开展谈心交心活动；通过谈心交心活动，引导新战士在生活上互爱，学习上互助，工作上互促，让新战士不断明白什么是对与错，什么是可为，什么是不可为。同时，要认真落实责任制，做到分工明确，责任到人，确保任何时候、任何情况下，法纪教育有人管、有人抓，确保法纪教育始终不断线。

［参考文献］

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［责任编辑：雷艳］