用心浇灌 静待花开

丰晓流

中专生是职业技术学院里的一群特殊学生，他们的年龄大都在15、6岁，正是世界观、人生观、价值观的初步形成时期，和学院里的大专生相比，他们普遍表现为逆反心理强，自控能力差，不爱学习，身上的毛病多。管理这样的一个群体，意味着班主任们要下了更大的功夫，花费更多的心血。

我所带的班级是中专畜牧兽医班，入校两年多来，班上的绝大部分学生基本能够按照学生守则和学籍管理规定行事，较少有严重违纪的现象发生，教学秩序井然，卫生习惯良好，多次受到领导和任课教师的好评。曾获得学院“模范班级”、“优秀团支部”等荣誉称号。我本人也获得了学院“优秀辅导员”、“十大爱心辅导员”称号并被学院聘为“骨干德育指导师”。

有人说，复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。班主任工作既简单又复杂。说它简单，是因为每天都在重复地做着一些琐事；说它复杂，又因为它是做人的工作的，而人和人又是有差别的。回顾两年多来的班级管理，之所以能够取得一点成绩，我总结为一点，就是用心做事。

一、真心——把学生当成自己的孩子

爱是一切的原动力！发自内心的爱比被动的职责更重要。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。我们班的学生大多来自农村，有的家庭贫寒，连学费都难以凑齐；有的父母常年在外打工，自己就是一个留守少年；甚至还有在初中阶段被学校开出的学生。很多学生都是带着这样或那样的问题进入学校的，有思想上的问题，有学习上的问题，有家庭问题，也有品德问题。但有一点，他们都想得到人们的关注、关爱，都希望遇到一位爱他们的老师。所以入校之初，我就对他们说：班级就是一个大家庭，班主任就是家长，你们不仅是我的学生，也是我的孩子。我会像要求我自己的孩子一样要求你们，也会像关心自己的孩子一样关心你们。作为一名兼职班主任，我每天没课的时候按时坐班，每周一次的班主任入驻学生公寓，一次都没有缺勤。利用这些机会，我可以到教室、寝室转转，和学生有更多的接触，了解他们的思想，倾听他们的诉求。冬天来了，看看他们的被褥厚不厚，夏天到了，提醒他们悬挂蚊帐。财物要注意保管，睡觉要关门，上课时要锁门，天冷时不要用凉水洗头、洗脚，节假日回家后一定要打电话、发短信报个平安。早上要吃早饭，晚上不要熬夜……像这样的琐事，经常挂在我嘴边。贫困、残疾的孩子，我积极为他们申请资助，喜欢睡懒觉的学生，我还要到寝室去喊他起床。课余时间，我经常和学生们一起打球、下棋。当然，对那些好犯错误的学生，我会经常找他们谈话，也会恨铁不成钢地严厉批评，但事后仍一如既往地关心他们的学习和生活，所以我的学生私下说：我们“老班”不记仇。

有一位女生，初中阶段受过刺激，患有狂躁性精神疾病，平时跟正常人一样，但遇到刺激就容易复发。她的父母都在陕西打工，家里就她一个人，长期孤单的生活，使她对父母产生了怨恨，二年级上学期快结束的时候，她又犯病了，在家里和父母吵闹、砸东西。系部领导了解到这种情况，出于安全的考虑，准备劝其退学。面对着学生家长的哭诉，我想，学生已经完成了大半的学业，这个时候让她退学，太可惜了，也许会毁掉她的人生。不能让一个学生掉队，我冒着风险把她留了下来。她在安定医院住院期间，我去探望，她感到很意外也很高兴，说没想到老师会来这里看她。我鼓励她配合医生，好好治病，早日返校学习；又开导她要体谅父母的难处。后来回校后，我在学习、生活上对她格外照顾，还经常告诫其他同学不要歧视她，要和她友好相处。现在，这名学生已成功完成了学业，顺利毕业。

我曾经对同事们感慨，我在这个班级付出的精力比对待自己的孩子更多。和学生经常性的接触，拉近了师生之间的距离，使他们由开始对老师的敬而远之，到后来产生一种依恋感，有什么话愿意跟你说，有什么事愿意跟你讲，看见你就觉得格外亲切，同时我也欣喜地看到，他们在慢慢的成熟，身上的毛病也在慢慢减少。

二、尽心——做学生生活的导航人

我们班的很多学生来校后很茫然，没有计划，没有目标，因为他们所学的专业基本都是家长帮他们选定的，至于为什么要选择这个专业，这个专业的前途如何，一概不知。甚至有的学生为学了这个专业而自卑。没有目标就没有动力，没有动力就不可能把心思放在学业上。班主任不仅要管理日常琐事，保证学生不出问题，还应该做学生生活中的导航人。所以入校之初，我就把专业思想教育放到重要的位置，强调学好一门技术的重要性，让学生明白职业没有高低贵贱之分，关键是你要做出一番成绩。为了让学生有一个更好的感性认识，我把同专业的高年级实习生请回来，讲个人的实习体会；让学生观摩畜牧兽医专业大专生的招聘现场会，了解用人单位的用人意向；旁听大专生专业讲座；还让专业老师介绍本地区畜牧兽医行业的发展现状及发展前景，使多数学生坚定了学好本专业的信心，有了明确的发展目标。

有了信心，有了目标，还需要有一个良好的环境来保证目标的实现，所以我特别重视班风的建设，因为没有良好的班风，就不会有良好的学风。我很抓班级纪律，经常给学生灌输养成良好学习、生活习惯的重要性，要求学生上课不能迟到、旷课，要尊重老师，认真听讲。考虑到学生有学习的需求但有时自我约束能力不强，需要有人在旁边督促，所以不管有没有我的课，我都坚持每天课前在教室门口等着学生来上课，第一学年，我基本上每个晚自习都会去教室检查学生的自习情况甚至陪着学生自习。学生知道班主任每天都在关注他们，于是也就不敢马虎了。我经常利用课间休息时与任课老师交谈，了解学生的学习情况，有针对性地开展教育工作。长期的坚持让这个班的学生们养成良好的学习习惯，平时上课的出勤率能长期保持在95%——100%，而且除了正常的上课时间外，每天中午也有不少学生在教室看书自习，这在中专生中是很少见的。涌现出好几个学习标兵和学院技能竞赛中的获奖者。任课老师反映，在我们班上课最轻松。

三、责任心——把工作落到实处。

教育家马卡连柯说过，教师的威信首先建立在责任心上。所谓责任心，就是责任意识和负责精神，就是做好自己份内的事，对自己所承担的事情尽心尽力，认真负责地完成。班主任工作并不是一个多么高深的工作，在相同的生源条件下，班级和班级之间之所以有差距，除了班主任的工作经验之外，很大程度上取决于班主任的责任心。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。

有责任心才能及时发现问题，及时解决问题，才能把隐患消灭在萌芽状态。班上的一位女生，和邻班的一位问题男生关系密切，出双成对，甚至出现晚归，不按时就寝的现象。我发现了问题的严重性，及时找这名女生谈了话，我没有简单地制止他们的交往，而是给她分析早恋的危害，并把她的情况给家长作了通报。在家长的干预下，两人断了关系，没有发生不良后果。后来她的家长专门来到学校，对我说：把孩子放在你这里，我们放心。

我们班还有四、五个学生，网瘾很大，喜欢逃课上网。我一旦发现他们不在教室，一定要查明他们的去向，采取跟踪追击的方法，从寝室、网吧里把他们找回来，帮助他们克服网瘾，回归正常学习。现在这几个学生，有的升入高职继续学习，有的参军入伍，有的已经就业，都有了较好的归宿。

四、耐心——润物细无声

很多学生身上的不良习惯，都不是一两天形成的，所以指望一两次的教育就能让他们痛改前非、不再犯错那是不现实的，这就需要我们要有耐心，要把工作做细，做到润物细无声。

班上有一位男生，留级下来，意志消沉，跟其他同学也不合群，喜欢独来独往，教室里经常见不到他的人。我跟他的父亲沟通过，他父亲说；“我们管不了他，给他打电话他都不接，不知道他在干些什么，我们也懒得管了”。据带过他课的老师反映，他在原来的班上就很少进教室上课，一个学期见不到他几次面，经常是在寝室睡觉。我了解到这个情况后，把他作为一个帮教重点，特别注意他的出勤情况。我不厌其烦地一次又一次地找他谈话，对他进行批评教育，甚至有时候还要从床上把他叫起来去上课。开始时，他对我的批评很有抵触情绪，谈一次话管个一两天，老毛病就又犯了。后来我就换个思维方法，试着去发现他的优点，比如他爱劳动而且很认真，还喜欢参加班级的集体活动。所以我在这些方面对他进行表扬、鼓励，还号召其他同学向他学习，使他的自尊心和自信心大大增强。精诚所至，金石为开，在我耐心细致的教育下，该生终于有了很大的转变，从原来的不愿进教室，不愿意上课，到后来能在教室坐下来了，一个学期很少旷课，变化非常大，后来还获得了学校颁发的“进步奖”。实习期间，这名学生主动给我打电话，向我汇报实习的情况，并由衷地对我说：丰老师，我就佩服你，你能够公平公正地处理事情，不歧视像我这样的学生，要不是你的严格要求，我就完了。

听了他的表白，我很有感触，其实，我们的学生是知道好歹的，知道你批评他、教育他是为他好，只不过他们积习难改，自控能力差，一时半会很难达到我们的要求。这就需要我们教育工作者要有耐心，对每一个有问题的学生，都要做到“不抛弃，不放弃”，给他们一定的时间，让他们慢慢地觉悟。我们所应该做的就是“静待花开”。

有付出才有收获。目前，我班学生已顺利毕业，有一半的学生参加了单独招生考试并被录取为普通大专生，5人参军入伍，8人提交了就业协议书或就业合同，初次就业率达到90.6%，高质量就业率达到81%。

（作者单位：襄阳职业技术学院，湖北 襄阳 441021）