高校校园景观

卢瑞庚　阮霄羽　丁岩

摘要：指出了地形处理是绿化种植的前提和基础，将其与植物配置综合考虑、有机结合，才能形成绿地景观。以河北化工医药职业技术学院实验实训中心大楼南侧绿地景观地形工程为例，探讨了园林绿地景观地形建设的原则、处理方法以及合理设计节约建设投入。

关键词：地形；高校；校园景观；原则；功能

中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：16749944（2014）02005802

1园林地形概述

“园林地形”是指在景观中，一定园林绿化范围内植物种植地的起伏状况，一般表现为不同标高的地坪、层次。通过工程手段改变园林绿化平面种植，形成立体丰富的园林景观[1]。本文探讨的高校校园景观地形是指在高校校园建设过程中通过人工手法将原有地面通过挖、填、筑、砌等改变地势地貌，形成类似自然的山地丘陵形态。其地面高低起伏，错落有致的韵律模仿自然景观形态，是一种提炼加工。

在河北化工医药职业技术学院校园景观中，地形处理在校园景观中占地规模较小，而且校园地势平坦，校园景观中的地形以人工改造的地形为主。通过适宜的地形处理可以加强校园园林艺术性、改造生态环境、形成丰富的景观层次，在设计应用和处理时要得到坚持，体现出园林景观中地形的功能。在地形处理的施工过程中，应以科学的施工方法进行地形的整理和堆砌，施工之前要深刻领会、理解设计意图，依照施工图实施，才能够建成丰富的校园景观。

2高校景观地形处理原则

高校景观建设的基础在于景观地形的修整、堆建，合理的地形对校园景观表现效果起到了支撑的作用。通过地形组织景观，可以做到透景、漏景、遮挡等效果。地形处理的好坏影响着园林植物配置的布局方式、景观效果以及排水设施等要素，也直接影响着校园景观的美学特征和师生赏景的空间感受。因此，对于高校校园景观建设来讲，地形处理必须遵循一定的原则。

2.1安全稳定性原则

对于地形处理来讲，安全稳定要从两个方面来讲，一方面是地形施工过程中土体的安全稳定性，另一方面是地形形成后自然存在过程的安全稳定性。因不同土质，不同含水量，土体的承载力均有不同的安息角，堆建地形坡度超过土体安息角的，极易引起土体滑坡，形成安全事故。在施工过程中要严格控制，密切观察。从一般意义上来讲，地形处理坡度一般控制在1/3以内为宜。如果因景观需要，必须修建过高过陡的坡度时，必须采取相应措施，如在土体坡脚处加入毛石砌筑等。地形建成后的稳定处理工作一方面要加大土体自身稳定，在土中掺入毛石料或在容易失稳的坡面上加大种植量，防止因雨水冲刷引发坍塌事故，伤及师生。

2.2功能原则

地形处理除了要满足排水需求，还要起到改善种植条件、塑造小气侯的作用。地形处理不仅仅是指高出原有地面山形也包括挖土形成的沟壑溪流。一般的堆建原则下，地形处理通常会北高南低，北陡南缓。这样形成背风坡，遮挡冬天的风；延展出舒坦的平面，增加了种植地面。通过地形的高低变化，改善光照条件，满足多种植物需求的不同光照要求。

2.3处理自然原则

园林无论在设计还是施工，都讲究“虽由人作，宛自天开”的自然，按照自然规律堆建地形。处理自然要注意以下几点。其一，堆建的山形应高低错落，有主次之分，切记同一高度。其二，山形走势合理，四面坡应有陡有缓，坡面有合理曲度，切记直线走势，呆板生硬。“馒头形”就是一种典型的不合理地形造型，不符合自然地形的演变规律，也不符合园林美的法则。其三，地形坡脚处理尤为重要。合理美观的坡面坡线应该是“S”弧度曲线。要通过缓坡陡坡的变化丰富形态，塑造出多种视觉效果，形成丰富的景观。尽管园林工程是人工构造的景观，但人们对园林的创作灵感还是来源于大自然。因此，在绿地处理时也要充分考虑自然元素，只有把握好自然特点才能实现绿地微地形的合理运用[2]。如：规划绿地处理时可参照自然地形地貌的要求，再配合地域适合生长的景观植物，让整体景观看起来更具美感。

2.4经济原则

地形处理应按照依低挖湖、据高堆山的原则体现工程经济适应性。《园冶》曰：“高阜可培，低方宜挖”[3]。地形处理不仅要适合园林工程造景的需要，也应该能创造出其应有的经济价值，切勿一味地追求堆建高度，而忽略山体形态。 只有合理堆建地形才能将园林美学与经济价值联系到一起，才是更完美的园林组合[4]。在施工方面，应充分考虑原有地形地貌，制定符合实际的堆填、挖掘顺序，确定合理土方挖土量和回填量，以及挖填之间土方运输路线，严密计算和现场施工经验是非常重要的，切记土方的来回捣运。地形处理工程应以改造为主，有工程实例证明如果在现有地形基础上堆高1m，以10000m2为基础的底面积，按照工程造价计算单是土方造价就近40万元，因此切记形成大规模土方捣运。

3高校校园景观地形的功能

3.1组织校园景观空间的功能

园林景观是一种空间艺术，不同体形、大小、高低的地形变化能使园林空间更有层次感、更加鲜明。地形的起伏变化是非常有效的增加景观纵深感的措施，而且通过地形高低错落的变化形成景观效果也是最为迅速、最为经济实惠的手段。地形的起伏变化和延伸引导或遮挡观赏视线，地形的竖向限定能够影响某一固定点的可视景物和可见范围，形成连续观赏或景观序列，以及完全封闭通向不悦景物的视线，能在景观中将视线导向某一特定点。由于空间的走向，人们的视线便移向最方便的方向。

3.2园林景观地形的生态、美学功能

高低起伏的地形处理增加园林地表面积和土壤容积，增加植物根系的生长空间，改善植物生长的土壤条件，提高植物的成活率。地形同时增加绿化量，据研究表明，在一块面积为5m2的平面绿地上可种植树木2～3棵，而设计成起伏的地形后，树木的种植量可增加2棵，绿地量增加了30%[4]。

通过地形处理，可增加园林空间类型，丰富园林趣味。平坦的地面，缓坡如水的大片草坪，构成开放的空间，供大量人员活动休憩、享受阳光；山峰的起伏相错，结合园路的穿梭，复杂的界面增加了人们感觉周边环境的体验，创造了多样的空间效果，能给人多层次的空间感受，给人幽静深邃的感觉。endprint

3.3利用地形的排水功能

起伏的地形有很好的排水坡度，有利于地形区域内的地表排水。如在夏季，雨水量比较充沛，地形的起伏有助于雨水的排放。利用地形解决雨水排放、淤积水等问题，使其在雨后短时间内恢复正常。地表水能够被顺利排到区域外面，切记形成坝体，阻挡水的排放。如果植物配置或造景需求不能满足地势自然排水时，可以通过设计明沟排水，利用地形采取明坡排水不仅可以避免绿地积水，还可以节约绿地内地下排水设施，降低绿化建设费用的投入。

4地形处理的方法及问题

4.1充分利用原有地形，处理自然

通过人工处理形成的地形，高低错落、丰富自然，但它始终不能与自然的地形相比，无论是在体量还是在高度上。这样一来地形的人工处理能够合理充分地利用原有地形就显得尤为重要。设计地形时，应当充分考虑现场地形，很好地利用场地内现有土方，例如那些将被遗弃在场内的残土，或者建筑地基下挖提供的大量残土。如果地形处理所需土方完全是由外运土方堆建形成，那样既耗时又消耗大量资金。原有土方放置的位置不合适，要通过合理的土方调整处理。任何的大小地形都不能像一个自然中残剩的土堆，在感觉上不美观，给人一种突兀的感觉。无论是设计还是施工，建造土丘或地形时，必须十分认真谨慎，以避免露出人工斧凿之痕，尤其要做好地形坡脚的处理。形成的地形既满足自然形态的美观又要确保地形内部的合理性。

4.2创造多种植物生长环境

地形的起伏营建了多种生长环境，如隆起的山丘阻挡住冬日寒冷北风的侵袭，为向阳坡面提供风障。适度的坡面坡度，使土壤湿润度保持良好，有利于植物生长。向阳的南坡有利于积攒阳光温度，延长植物生长时间。起伏地形改变了植物生长环境，同时也提供了一个相对宽裕的植物材料选取范围，能够较好地展现景观植物配置的多样性，丰富景观。

4.3注重土质，控制水分

地形处理施工既要满足园林景观的造景要求，更要考虑土方造型施土中的安全因素，应严格按照设计要求，并结合考虑土质条件、填筑高度选择合适的施工方法。

土壤的种类、土壤的特性与土方造型施工紧密相关，土方中的含水量应严格控制，当土方中的含水量过大，不能满足土方堆建时，应采用翻松、晾晒、风干法降低含水量，或采用工程措施来保证其地形堆建的安全性和稳定性，如掺入碎石或砌筑围挡暗墙等。

4.4地形处理中的土方平衡与调运调配

对于地形处理的施工来说，场地的土方量平衡与调运调配工作是非常重要的内容。在施工过程中一方面考察现场，标注原始标高，依据施工图纸确定施工标高、挖填区面积、挖填区土方量，考虑实土与虚土之间的折算系数进行调整；另一方面考虑土方平衡与调运的路线，如划分区域运输、计算最小运距确定最佳方案等等。

5结语

在高校校园景观中，地形在整个校园景观中所占面积虽小，但对于校园景观特色的形成和发挥的生态功能是其他园林要素所不能替代的。建设适宜的地形景观可以增加校园景观的艺术性，在设计时我们要遵循建设的经济适用、安全可靠、功能合理、自然优美的多重原则；在地形处理施工中，我们要依照实际情况合适调配，满足土质安全稳定所需的安息角度，满足地表排水所需坡度，满足植物配置造景需求。 参考文献：

[1] 陈从周.中国园林[M].广州：广东旅游出版社，1998.

[2]张少强.国内园林工程施工建设的指导意见[J].广东旅游周刊， 2010，34 （21） ：50～53.

[3]明·计成.园冶注释[M].陈植，注释.北京：中国建筑工业出版社，1981.

[4]关柯，徐勇，李佳欣.园林景观中的微地形处理[J].民营科技，2012（2）：292.endprint