2014年中考语文模拟试题（四）

2014年中考语文模拟试题（四）

（满分：120分时间：120分钟）一、积累及运用（共28分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）

A.勾当/佝偻殉职/徇私枉法

揠苗助长/偃旗息鼓

B.仿佛/怫然创伤/横冲直撞

笨口拙舌/咄咄逼人

C.椽子/边缘漂白/虚无缥缈

风驰电掣/提纲挈领

D.蓓蕾/倍增混淆/浑水摸鱼

不卑不亢/引吭高歌

2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.瞋怪副校长

按步就班 安然无恙

B.发详剃须刀

趋之若鹜好高骛远

C.邋遢旗见店

苍皇逃窜沧海桑田

D.彰显刽子手

满腹经纶无与伦比

3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）（2分）

A.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。

C.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。

D.在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。

4.古诗文默写。（8分）

（1） ， ，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）

（2）人们常用《出师表》中“， ”来形容一个人临危受命，勇挑重担。

（3）杜甫在《望岳》一诗中抒发雄心壮志的句子是：，。

（4）古诗中有很多与“酒”有关的诗句，请写出连续的两句： ，。

5.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（2分）

青年是早晨八九点钟的太阳。 。。。，使自己更好更快地成长起来。

①反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善

②我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养

③在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体

④经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人

6.名著阅读。（5分）

外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变！外祖父更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变为急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是你的，再别问我要什么了！”

（1）以上文段选自名著，这部小说中的主人公是，他在黑暗污浊的环境中逐渐成长为一个的人。（3分）

（2）小说中除了主人公以外，还有许多形象鲜活的人物，请选取其中的一个人物谈谈其带给你的影响。（2分）

7.阅读下面材料，按要求解答下面各题。（共7分）

材料一 本报讯 2013年5月7日，记者从河南省乒网运动管理中心获悉，河南省网球选手冯贺和杨一帆将于9日奔赴福州参加世界男子网球巡回赛，女子选手田然和唐好辰将于9日奔赴印度尼西亚的巴里巴根参加世界女子网球巡回赛。

冯贺是当今河南省最好的网球选手，在男子职业网球选手协会（ATP）中单打排名1225位，双打排名535位。他和杨一帆这次参加的比赛，有来自14个国家和地区的网球精英参加，参赛选手按个人成绩将获得相应的ATP的排名积分。田然和唐好辰参加的女子比赛只要赢得超过25 000美元的奖金即可获得WTA（国际女子职业网球联合会）积分，她们要在一年中打至少10场锦标赛来确定自己的排名优势。

材料二2002年的澳网男双半决赛中，一只飞鸟被飞行中的网球击中，当场毙命。比赛对阵的双方是四名法国选手 ——罗德拉和桑托罗迎战布特和克莱门特。比赛进行到第三盘时，罗德拉在回球时击中了一只低空飞行的小鸟，对手布特第一个冲到了飞鸟坠落的地方，跪在小鸟的旁边，在胸前划着十字。事发后，主裁判马上暂停比赛，并用毛巾将小鸟包好拿出场外，随后比赛继续进行。

（1）请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（3分）

（2）材料一中的画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）

修改意见：

（3）从材料二中，你获得什么启发？（2分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面文章，完成8—12题。（16分）

亲近土地

海峰

①这是我驱车两千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。

②我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子在晨露中滋润着，晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情地向朦胧的雾气中流淌着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时，早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着……

③我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己的思想不再是南边的山叫南山，东边的山叫东山，西边的山叫西山。“那么北边咋没有山呢？北山在哪里？”我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。”于是，我盼望着自己长大……

④后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友，草为伴，雪为侣，是这条小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。当我考试考出好成绩的时候，我会欢快地在小路上、在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神伤。当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难。”她列举了，她的一名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。我默默地积蓄力量，发誓要走出这片土地。老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，井底之蛙长出了翅膀，任游太空。

⑤时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里去，寒来暑往，倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过去的人生掠影。没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地。我抓起一把黑土，搓成粉末，扬了出去，接着传来了唰唰落土声。

⑥土地是亘古的。时光是运动的，生命是消逝的，记忆是永恒的。听叔叔讲，村里好多人都已经去世，同龄人中，也有因这样或那样的原因而走了的。村里二十几岁以下的孩子们，我几乎都不认识，那些叔叔婶子们，也被这岁月之刀雕刻了一脸皱纹，染满了一头白发，此时不禁想起了贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

⑦现如今，村村通公路已经进村，孩子们上学，再不用步行了，村里和镇里通了客车，车接车送，我祝福孩子们在这良好的环境下，好好读书。

⑧渐渐地，茫茫雾霭已经散去，蓬勃而出的旭日，放射出万道光芒，露珠更加璀璨，小鸟更加欢悦，地里多了声响，叔叔开着犁地机动车，突突地跑过，留下的是湿润的土壤，整齐的垄台，怡人的芳香……

（有删改）

8.结合文意，说说文章题目“亲近土地”的含义。 （2分）

9.文章第②段的描写细腻贴切，请从修辞和用词两个角度，品味其表达效果。（4分）

10.第④段提到当年班主任的情况，在记叙顺序上属于，作用是：。（4分）

11.文章最后写到家乡发生翻天覆地的变化，“我祝福孩子们在这良好的环境下，好好读书”。请写出“我”此刻的心理活动。（3分）

12.亲爱的同学们，对于青春年少的你来说，家又是什么呢？请用一段话描述你对家的理解。（至少使用一种修辞手法，不少于40字）（3分）

（二）阅读下文，完成13—16题。（共12分）

人比人也可乐死人

张人

①常言道：“人比人气死人。”我则说：“人比人乐死人。”人比人气死人，是因为不会比，若会比，人比人则可乐死人。这说明，一个简简单单的“比较”，其实是很有学问的。

②比较的空间性。也可称为比较的地域性、区域性。一般来说，比较都是在一定的空间范围或一定的区域内进行的，不可能也无法在无限的空间（区域）内进行。因此，取不同大小的空间范围（区域）进行比较，就会得出不同的结论。 “好”和“不好”都是相对的，不是绝对的。每个人既是“好”，也是“不好”。充分理解了这一点，你就不会因为自己的“不好”而生气，而会为自己也是“好”而愉快。对待别人，多看其“好”，你就会因欣赏而快乐。快乐的人所以快乐，就是因为：事——能多看其好处，人——能多看其优点。

③比较的时间性。比较所得出的结论，与时间是有很大关系的，这就是比较的时间性。例如，有的人崇洋媚外，对自己的祖国说三道四，就是不懂得比较的时间性。就是因为，他们拿我们国家六十年来的发展现状与西方资本主义国家几百年的发展成果相比。如果他们懂得“比较的时间性”则能这样想：我们的国家才建国几十年，是在一个半殖民地半封建的烂摊子上建立起来的，又有着约占世界人口总数五分之一的十三亿人口，能发展成今天这样的繁荣富强，已是很不容易的了。在这样想的情况下，他们就会为自己身为中国人而感到无比的自豪和幸福。又如有的人，整日不切实际地把自己的现实生活，与自己想象中的理想未来相比较，越比越痛苦。假如多想一想不如现在的过去，与不如现在的过去的自己相比，他就会感到今天的自己——很幸福。

④比较的标准性。自然科学中的“单位”就是标准之意——度量事物的依据、与之相比较的标准。度量同一事物的量，取不同的单位，就会得出不同的结果——数值。例如，一米长的东西，用米作单位，得出的数值是“1”，若用厘米作单位得出的数值就是“100”。对社会上的人（事物）进行“度量”，也是如此。人的长处是不同的，人的优势是不同的，人的主攻方向是不同的……所以，从不同的方面看，即使用不同的标准去判定，对人的评价就会得出明显不同或截然相反的结论。对自己本人也是如此：若只看到自己的不足，拿自己不足的方面作标准去与人比，就会越比越自卑，越比越悲观痛苦，否则就会越比越自尊，越比越乐观幸福。

⑤比较的全面性。事物的性质有很多方面，每一方面都有它的比较和判断标准，比较的时候要注意比较的整体性，要把用不同性质的标准进行比较的结果进行综合，从而对人或事物进行总的评价和认识。例如判断一个人，可以分别从品德、能力、知识、性格、言谈、行为、外表、心灵、贫富、地位等很多方面进行比较，然后综合起来进行评价。但要注意：本质的性质与非本质的性质，在对人或事物的整体“质”的决定性上是不同的。例如，人的心灵（主要是品德）就是人的“本质的性质”，决定着人的美丑、好坏之“质”。以点代面、以偏概全、以次为主，只会得出错误的结论。

⑥愿我们每个人都能学会正确的比较方法，怀着健康的比较心理，从而比出快乐、比出健康、比出进步……比出美丽幸福的人生！

（有删改）

13.请概括出选文的中心论点。（3分）

14.请结合自身生活经历，为第②段补充一个事实论据。（3分）

15.第④段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

16. 阅读“链接材料”，回答问题。（3 分）

【链接材料】晋武帝是王恺的外甥，常常帮助王恺。他曾经把一棵二尺来高的珊瑚树送给王恺，这棵珊瑚树枝条繁茂，世上很少有和它相当的。王恺把珊瑚树拿来给石崇看，石崇看后，拿铁如意敲它，马上就打碎了。王恺认为石崇是妒忌自己的宝物，说话时声音和脸色都非常严厉。石崇说：“不值得发怒，现在就赔给你。”于是就叫手下的人把家里的珊瑚树全都拿出来，有三尺、四尺高的，树干、枝条举世无双，光彩夺目的有六七棵，像王恺那样的就更多了。王恺看了，露出失意的样子。

请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你对“攀比”的看法并说明理由。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成17—20题。（共10分）

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（孟子《鱼我所欲也》）

（乙）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

（刘义庆《世说新语》）

17.下面各组句子中加点词语的意思不同的一项是（）（2分）

A.鱼，我所欲也

己所不欲（《论语》）

B.舍鱼而取熊掌

便舍船，从口入（《桃花源记》）

C.故患有所不辟也

然后知生于忧患（《生于忧患，死于安乐》）

D.非独贤者有是心也

是鱼之乐也（《〈庄子〉两则》）

18.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

19. 甲文的中心论点是如何提出的？为什么不直接提出？ （3分 ）

20. 乙文中荀巨伯身上具备崇高的品质，请分别从甲、乙两文中找出体现其品质的句子。（3分）

甲：

乙：

阅读下面的古诗，完成21—22题。（共4分）

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

21.诗歌描绘了边塞的奇丽雪景，请说说“奇”具体体现在哪些方面？（2分）

22.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

23.任选一题作文。

（1）题目： 梦想

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。”后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

要求：①根据材料，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（河南杨雪珍）