文言词句翻译解题攻略

李庆陆

一、实词释义

在实词释义方面，各地市的中考着重考查其中有通假、古今异义、一词多义、词类活用等特点的实词。对文言实词的理解，重在平时的积累。中考文言文阅读所考查的实词，一般都来自现行教材中的文言文，其目的是考查学生的迁移运用能力。

【真题再现】例1.（2013年江苏扬州卷）阅读下面文言文，完成后面题目。

书谢御史

（清）吴敏树

谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙。所至，人士争奉筇屐②迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。

[注释]①九衢（qú）：四通八达的道路。②筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。

题目：解释下列句中加点的实词。

（1）莫敢诘

（2）命卒曳下奴

（3）汝敢笞我

（4）假他事削其籍以归

【解析】答题前，先沉思一下，这些实词在我们的课本中出现过吗？其实，这四个词语我们都接触过，如：“反诘”“盘诘”“诘责”等词语中的“诘”， “曳屋许许声”（《口技》）中的“曳”，“尉果笞广”（《陈涉世家》）中“笞”，“以书假余”（《送东阳马生序》）中的“假”。所以，有了平时的积累，这种题目就比较容易应付。有的考生把“诘”字解释为“回答”，把“曳”解释为“摇曳”，把“笞”解释为“鞭子”，把“假”解释为“假如”，这都是由于平时缺乏积累造成的，归根结底是没有把文言实词放到具体的语言环境中去理解。

答题时，如果是一般实词，只要写出它的意思即可；如果是通假字，其作答格式应是：通某字，意思是什么；如果是古今异义词，写出它的古义即可；如果是活用现象，不必说明什么词活用作什么词，写出它在句中的意思即可。参考答案：（1）质问、责问（2）拉（3）用竹板打（4）借

【解题技巧】解答实词释义类题目，应注意以下三点。

1.解释实词，不能单纯解释这个词语，而是要结合具体的上下文语境，一般用现代汉语中的双音节词语来解释。

2.对个别没有学过的实词，从该字的偏旁部首入手不失为一种好方法，因为偏旁部首多有意义指向的作用。根据文言实词的意义有一定的传承性的特点，可以通过回忆现代汉语中含有这个实词的词语或成语的意思，来推测它的古义。

3.作答之后，把它放到具体的文言句子中去理解，看看能否说得通顺，从整体上进行验证。

二、虚词用法

文言虚词，是指在文言文中一般不作句子成分，无实在意义的词。虚词的主要作用是组合语言单位。常见的文言虚词有副词、介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。初中阶段要求同学们掌握的文言虚词主要有16个：之、其、而、然、则、乃、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者 。《中考指要》强调了前9个。

【真题再现】例2.（2013年广东湛江卷）阅读下面文言文，完成后面题目。

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

题目：下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.安陵君因使唐雎使于秦

安陵君受地于先王而守之

B.唐雎对曰：“臣未尝闻也。”

此三子者，皆布衣之士也

C.寡人以五百里之地易安陵

徒以有先生也

D.天子之怒，伏尸百万

聂政之刺韩傀也

【解析】从历年的中考试题来看，对文言虚词用法的考查，常常采用分组比较的方式，以判断同一虚词在不同句子中的用法是否相同。这类试题既简单又复杂，说它简单，因为一个虚词有几个义项，记住就行；说它复杂，则是因为对虚词用法的判断需要我们把握好虚词所在的文言语境，即上下文。于是，放开眼界认真找寻，仔细审查并进行判断、比较、推断就是不可或缺的了。本题，A项，前者为介词，意思是“到”；后者为介词，意思是“从”。B项，前者为语气词，表陈述；后者为语气词，表判断。C项，前者为介词，意思是“用”；后者为连词，意思是“因为”。D项，都是助词，用在主谓之间取消句子独立性。答案为D。

【解题技巧】在备考过程中，要对常见常用的文言虚词进行细致的归类复习，以便化繁为简；要以课本为依托对每个常见虚词的用法及意义进行归类，通过对典型的、熟悉的例句中虚词的掌握，举一反三，提高识记效果，增强运用能力。

下面，我以文言虚词“之”为例，对它的用法进行归类。

1.用作代词，有以下两种情况：

（1）“之”可以代人、代物、代事，译为“他（他们）”“她（她们）”“它（它们）”等。如：

①愿陛下亲之信之……事无大小，悉以咨之。（代人，他们）（《出师表》）

②太医以王命聚之……谨食之。（代物，指蛇）（《捕蛇者说》）

③肉食者谋之。（代事，这件事）（《曹刿论战》）

“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”“我们”。如：

④君将哀而生之乎。（《捕蛇者说》）

⑤主人处处款之。（《于园》）

（2）“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：

①有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）

②曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）

2.“之”用作助词，有以下几种情况：

（1）结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：

①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）

②予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）

③小大之狱。（《曹刿论战》）

（2）结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：

①何陋之有？（《陋室铭》）

②是知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）

（3）结构助词，定语后置的标志。如：

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）

（4）结构助词，用于主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：

①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》）

③子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《〈论语〉十则》）

④孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）

⑤虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

（5）音节助词，用于凑足音节，无实在意义，不译。如：

①久之，目似瞑。（《狼》）

②公将鼓之。（《曹刿论战》）

3.“之”用作动词，译为：“去”“往”“到……去”。如：

至之市。（《郑人买履》）

学习文言虚词，要注意四点：一是正确分辨每个虚词的词性，尤其要分辨某一虚词分属不同词性的现象；二是掌握每个虚词在句子中的语法作用；三是多进行比较，如“之”与“其”比较，“者”与“所”比较等；四是要了解某一虚词相当于现代汉语中的哪个虚词，如何来今译。学会进行归纳，进而积累，从而得心应手地应对有关虚词的考查。

三、语句理解

语句理解主要是考查对文言文中重要语句（对把握文章内容以及人物性格起重要作用的语句）或特殊句式的理解。其考查形式多是要求用现代汉语翻译句子。

【真题再现】例3.（2013年广东湛江卷）阅读下面文言文，完成后面题目。

长生猪

胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，于他人则否。邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛经所谓夙冤耶！世无不可解之冤。”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。后再见之，弭①耳昵就，非复曩②态矣。

（选自《阅微草堂笔记》，有删改）

[注释]①弭（mǐ）：耷拉。②曩（nǎnɡ）：从前。

题目：请将文章画线句子“此殆佛经所谓夙冤耶！世无不可解之冤”翻译成现代汉语。

【解析】此题难度不大，关键是对句中“无论” “殆”“夙冤”等词的把握。参考答案：这大概就是佛经中所说的过去的冤仇吧！人世间没有解不开的冤仇。

【解题技巧】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实，不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂；不足之处是有时不能字字落实原文。为此，我们在翻译文言语句时当以直译为主，以意译为辅。

（一）翻译文言语句的方法

1.保留法。人名、官名、朝代、年号等名词可以保留下来，不翻译。

2.添加法。有的文言词语的意思发生了变化，但是古今义还有些相通之处，可以通过添字组词的方法来翻译。如“蒙辞以军中多务”中的“辞”，可以翻译为“推辞”，这也就采用了添字组词的方法。

3.替换法。有的词语在意义上已经发生了较大的变化，因此就需要用现代汉语中的词语来替换，如“北山愚公者，年且九十”，“且”字是“将、将近”的意思，在翻译时就可以直接用“将”或“将近”替换“且”字。

4.删除法。删除句中无意义或没有必要翻译的虚词。如《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”中的“之”字，起取消句子独立性的作用，可删去不译。

5.调整法。按照现代汉语的表达习惯，将一些特殊句子的语序调整过来，如《陋室铭》中“何陋之有”即“有何陋”的倒装，可译为“有什么简陋呢”。

（二）翻译原则及注意事项

1.信。“信”的要求是忠实于原文内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，不可随意增减内容，即要以直译为主。

2.达。“达”的要求是被翻译成现代汉语的语句语意要明确，语言要通畅。为此，我们需要在直译的基础适当增减内容，这就是意译。

3.雅。“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。

4.学会辨析文言特殊句式，如判断句、省略句、疑问句、被动句、倒装句、使动句、意动句等，并按照相应的要求翻译句子。

5.翻译之后，把它放到文中去理解，看看是否合情合理，从整体上进行验证。

附：【参考译文】

例1：谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡察京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“你敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带。他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，人们都传扬称道其“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他被恢复郎官职务一直到去世。

例3：据胡御史牧亭说，他老家有一个人养了一头猪，（这头猪）见了邻居家的老翁便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬他，见到了别人却没有这种情况。最初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃掉。不久，他醒悟道：“这大概就是佛经里所说的前世冤仇吧？这世上并没有不可解的冤仇啊。”于是用高价买下这头猪，并把它送到佛寺里作为“长生猪”养起来。从此，这头猪见到老翁，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。