大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望

王化坤

（渤海大学，辽宁 锦州 121013）

随着我国开放化程度的加深，市场经济的发展催生了功利主义思想，个人利益至上、金钱至上、物质至上等思想不可避免的影响到了大学生的人生信念和思想境界，大学生思想意识以及价值选择发生了很大的变化，思想独立性日益增强，大学生的思想政治状况呈现出一定的复杂性特点，这就给现代大学生思想政治教育工作带来了一定的难度。在新的历史时期，传统的以灌输为主的思政教方式似乎不再灵验，大而空的思想政治教育内容已经慢慢地脱离了现代大学生的生活，思政教育的效果甚微。在如此复杂的思想格局下，高校辅导员应该加强大学生思政教育，引领健康的主流思想，提高大学生的思想政治素养，培养具有优秀道德修养的大学人才。

一、大学生思想政治教育工作的基本内容

一般情况下，大学生思想政治教育工作的基本内容主要包括大学生的个人思想政治教育以及整体思想政治教育两个方面。其中，大学生的个人思想政治教育主要是指在实际的工作中，及时发现大学生存在的问题并对该学生进行个别思想指导；整体思想政治教育主要是指思想政治教育工作者根据学校下达的纲领性文件对大学生进行思想政治教育宣传。

二、现阶段影响大学生思想政治教育有效性的因素

影响大学生思想政治教育有效性的因素有很多，除了高校辅导员个人的因素外，还有高校、社会等方面的原因。

1、部分大学生受社会不良风气影响较大

校园文化氛围直接关系到现代大学生的思想政治教育观念，但是大学以前的教育往往是死板的宣教模式，大学校园文化却是相对宽松的，一时间很多大学生难以适应这种巨变。同时，有的高校不重视大学生的思想政治教育问题，甚至部分高校教师弄虚作假，一些大学生则存在着考试作弊、诚信缺失的现象，校风学风不正，严重影响了大学生思想政治教育工作的开展。同时，受社会不良思潮的影响，一些大学生对财富产生了剧烈的渴望与崇拜，从而导致学生背负着巨大的心理压力等。

2、高校辅导员思想不重视且缺乏成功经验

辅导员个人是影响高校辅导员思想政治教育工作质量的直接因素。辅导员在与大学生接触的过程中，往往能够更加全面的了解大学生的思想动态，从而结合大学生的思想状况开展思想政治教育工作。但是，我国很多高校的思政教育课程已经处于边缘化的尴尬境地，不管是学校领导还是大学教师甚至是部分思政教师都认为这是一门可有可无的课程，大部分大学生也对思政教育不够重视，将思政教育课程看作是拿学分的课程。由于高校对大学生思政教育缺乏重视，必然导致思政课程课时的缺失、思政教育的低效率。现阶段我国部分高校辅导员自身缺乏思想政治教育工作经验，甚至有的高校辅导员认为大学生思想政治教育工作可有可无，这直接影响到了高校大学生思想政治教育的质量。

3、高校思政教师队伍参差不齐

新形势下高校思政教育面临的直接困境就是思政教育效率低下。随着我国社会经济的发展，多媒体技术、网络技术等社会发展成果越来越广泛的应用到高校教育中，高校思政教育的教学手段日益丰富。但是，高校思政教育实际上并没有很好地跟上社会发展的步伐，反而在社会各种思潮的影响下陷入了重重困境，甚至可以说高校思政教育与社会实际、学生实际相脱节，时效性差已经成为高校思政教育不得不承认的事实。

此外，高校思政教师素质参差不齐。纵观我国各大高校，普遍存在着思政教师配备比较随意的问题，有的高校将一些专业性不强的教师配置到思政方面的课程上去，甚至安排一些快要退休的老教师教授思政课程，导致高校思政教师整体素质欠佳，缺乏一支高素质、专业能力强的队伍，而高校思政教师素质参差不齐直接影响到了学生思想政治教育接受的好坏程度。

三、大学生思想政治教育有效性的对策与展望

高校大学生正处于心理发展的关键时期，在这一时期对其进行思想政治教育工作具有十分重要的意义。下面主要从高校辅导员角度探讨应如何提高大学生思想政治教育的有效性：

1、树立“以人为本”的教育理念

大学生思想政治教育就是要促进大学生的全面发展，所以，必须注重大学生的精神需求，树立“以人为本”的教育理念，在理解、关心大学生的基础上进行正面引导、教育和鼓舞。大学生思想政治教育要植根于大学生的生活实际，充分尊重大学生的个体差异性，激发大学生主观能动性的发挥，促进大学生形成积极的思想。

树立“以人为本”的教育理念，增强高校思想政治教育的时效性，就要坚持培育人、塑造人、发展人作为大学生思想政治教育工作的重中之重。在看待大学生思想状况的同时关注大学生所处的生活环境，包括家庭环境、宿舍环境、朋友圈子等等，真正从具体的生活中了解和引导大学生的思想，明确大学生的思想要求，并将其贯彻到思想政治教育教学实践中。实现高校思想政治教育工作者和大学生之间的有效沟通和交流，以实现教育主体之间的心心相通，进一步推动大学生思想政治教育落到实处。

2、转变教育管理模式，变权威管理为民主管理

受所处的时代背景、社会背景和家庭背景的影响，现代大学生的思维比较活跃，容易排斥旧事物、接受新鲜事物，传统的权威式管理难以满足现代大学生的需求。

为此，高校教育管理者应及时转变教育管理模式，由权威管理向民主管理转变，做到有管有放、宽严并济，尊重学生的独立人格。高校教育管理者要尊重学生的民主权利，充分调动大学生自我管理、自我教育的自觉性，让学生以不同形式参与到班级管理和管理监督活动中来，培养每一位大学生的主人翁意识，给每一位学生独立、自治、自理的机会，班级重大事务都要民主管理。

3、建立健全规章制度建设，依章管理

从学校和学生的实际出发，把学生管理的内容和要求体现在管理的各项制度中，使学生在日常的学习和生活中受到潜移默化的教育。根据不断变化的新形势，及时调整和完善相应的管理制度，做到与时俱进。

在具体的管理工作中认真执行规章制度，告诉学生可以做什么，不能做什么，让学生懂得怎样为人处世，在校园内营造良好的学习、实践、创新的氛围。同时将解决学生的实际问题放在首位，在管理工作中学生不论在学习还是生活中出现的问题能够得到积极有效的解决。通过问题的解决使学生对学生管理工作产生信任感，愿意积极配合学生管理工作，同时，还能够促进学生管理工作的发展和进步。

4、发挥网络优势，加强网络教育管理

大学生的自我意识比较强，自我选择性也比较强，生长在信息时代下的他们熟悉网络，喜欢运用QQ、博客、论坛、MSN、微信等等现代化设施进行沟通和交流，网络成为他们沟通常见的手段，为此，网络教育管理成为大学生教育管理工作者不得不考虑的问题。

网络平台是一个平等的平台，作为高校教育管理者，只有充分了解大学生的网络世界，熟知大学生的网络语言体系，才能够与大学生进行平等对话和交流，才有可能谈网络教育管理问题。因此，针对大学生的特点，高校教育管理工作应以思想交流为主体、以网络为依托，构建新型的思想教育理念，对于掌握大学生的心态，对于更好地做好大学生的思想政治工作具有非常重要的意义。高校辅导员要发挥引导和指向的作用，努力探寻最佳的教育方式，争取最佳的思想政治教育效果。

四、结语

综上所述，大学生是21世纪最为宝贵的人才资源，大学生是祖国的希望和未来。加强和改进高校大学生思政教育，促进大学生思政教育内化功能，对于增强现代大学生的思想素质具有十分重要的意义，对于我国科教兴国战略和人才强国战略的实施具有深远意义。大学生思想政治教育工作是高校教育工作者的重中之重，提升大学生思想政治教育有效性，值得每一位高校思想政治教育工作者深思。

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