新形势下大学生廉洁文化教育的途径和方法研究

齐 伟

（沈阳工业大学，辽宁 沈阳 110870）

党的十八届三中全会的召开，标志着我国市场经济在资源配置中开始起决定性作用。建立公平公正的市场经济秩序是保持市场经济良性健康发展的必要条件，反腐败斗争是维护市场经济公平有序、促进社会和谐公正的有力抓手，这是关系到党的执政地位和社会长治久安的重大问题。因此，培养作风正派，廉洁自律，勇于与腐败作斗争的合格公民，成为了新时期我国高等学校的重要使命。

一、廉洁文化的内涵及功能

廉洁文化是中华优良传统文化的核心要素，是社会主义先进文化的重要内容，也是做一名合格的当代公民起码的道德准则。廉洁文化是以诚信廉洁品格为基础的，关于廉洁知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的文化总和。作为一种先进的文化形态，廉洁文化反映了当代中国先进文化的价值取向，对于当代大学生的个人成长和整个中国社会的良性发展，具有重要的作用。

导向功能。廉洁文化作为一种潜在的教育力量，渗透于大学生的学习、生活、工作的方方面面，影响着大学生的思想、情感和内心世界，并通过不断调节自己的人生态度和行为方式，从而形成崇廉尚洁的思想观念和积极与腐败作斗争的人格精神。

约束功能。廉洁文化可以通过一系列价值观念来约束和控制大学生的行为，它虽然不具有明确的文字规定，但可以指导大学生什么该做，什么不该做。如果违反党纪国法、校规校纪、道德准则，廉洁文化的软性控制就会发生作用。

监督功能。廉洁文化通过利用文化的形势、载体、阵地等资源，从微观层面向大学生传播廉洁文化的精神实质，使大学生形成廉洁的思维习惯，激发大学生的反腐意识，鼓励学生对不廉洁行为进行积极监督、勇于监督和有效监督。

辐射功能。廉洁文化可以使大学生自觉的弘扬廉洁文化，促进反腐倡廉与改革发展的良性互动，通过扩大廉洁文化的影响力，使廉洁成为一种行为习惯，成为一种文化自觉，具体落实到学习、工作和生活实践中，并影响带动周围的人。

二、高等学校进行廉洁文化教育的主要内容

高等学校开展廉洁文化教育要结合高等学校教育的实际，针对大学生身心发展的特点，既要让他们懂得如何廉洁自律，又要不断培养他们积极与腐败作斗争的公民意识。

1、廉洁文化教育要突出廉洁文化的价值取向

廉洁文化不仅蕴含于中华民族五千年的文明史，而且是当代中国公民的基本意识，根植于中国特色社会主义伟大实践，形成了“崇尚廉洁、鄙弃贪腐”的价值取向。当代中国是自由、民主、平等、和谐的社会主义新中国，中国属于全体人民，维护社会公平正义，以身作则，反对腐败是当代国人的基本责任，也是“廉荣贪耻、诚实守信”公民道德的基本要求。我国古代的灿烂历史同样包含着丰富的廉洁文化，如“廉者，民之表也；贪者，民之贼也”（宋·包拯），“所贵于天下之士者，为人排患释难，解纷乱，而无所取也；即有所取者，是商贾之人也”（《战国策》）。

2、廉洁文化教育要立足于学生的健康成长

廉洁文化是面向大众的文化，开展大学生廉洁文化教育应坚持“以学生发展为本”的理念。从学生成长需要出发，关注学生成长中存在的问题，设计教育主题和内容，提供适合学生发展需要的教育条件，充分发挥学生的主动性，通过自主探究、参与社会公益活动、实践反思以及课程学习等活动，使学生能够逐步正确认识自我和评价自我，严于律己；养成勤俭节约的生活观念，洁身自好；学习宪法和相关法律，明辨是非，提高拒腐防变意识与反腐斗争能力，为成为合格公民，维护社会公平正义打下坚实的基础。

3、廉洁文化教育要注重教育的实效性

中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署联合下发的《关于加强廉政文化建设的意见》中明确提出了：“注重继承和发扬我们党清正廉洁的优良传统，挖掘和利用中国优秀传统文化，借鉴和吸收世界各国廉政建设有益成果，适应时代发展变化，不断推进廉政文化建设理论和实践创新；坚持重在建设、务求实效。深刻认识和把握新形势下廉政文化建设的特点和规律，以建设性的思路、举措和方法扎实推进，不断取得新的成效。”当前我国反腐败斗争形势极其严峻，各种腐败问题成层出不穷，这对当前的反腐倡廉建设提出了更高的要求。大学生是国家未来发展的希望，知识丰富、思想活跃。但是，缺乏社会经验与政策分析能力。因此，当前的廉政文化建设应以满足党风廉政建设与反腐败斗争需要为导向，通过学生们喜闻乐见的形式，保证廉洁教育的实效性。

三、高等学校廉洁文化教育实施的途径与方法

高校开展廉洁文化教育，要采取多种有效形式，借鉴吸收廉洁文化建设的理论研究和实践成果，突出重点，联系实际，使廉洁文化“进教材、进课堂、进头脑”，推进高等学校廉洁教育工作取得积极成效。

1、在教学中渗透廉洁文化教育理念

大量丰富的廉洁文化教育资源蕴藏在现有的学校教育中，并且渗透于学校教育的各类课程和学生活动之中。专业教师要从学科特点和教学内容出发，挖掘德育因素，实现廉洁文化教育和专业教育的机结合，使学生在潜移默化中感知并养成廉洁品质。利用思想政治理论课进行系统的法制教育、诚信教育等社会科学教学内容，丰富廉洁诚信教育内容，利用形势政策课进行反腐败形势教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观；理工科教学也要通过加强学生实事求是、严谨科学态度的养成，培养良好的学术道德品质。

2、在校园文化建设探索廉洁文化教育形式

将廉洁文化教育融入校园文化建设中，将廉洁理念和品格与校园文化形式有机结合，增强教育形式的多样性和实效性，达到润物无声的效果。

首先，充分发挥党团组织在学校廉洁教育中的重要作用，在迎新、入党、干部选举等组织活动工作中贯穿廉洁教育理念；利用党课对学生党员及入党积极分子进行系统的廉洁文化教育；在党组织在对入党积极分子的早期培养中，要进行系统的廉洁教育；其次，要发挥各类学生团体的教育与监督功能，以学生的自身体验来宣传廉洁文化。合理设计学生团体的组织结构，引导、鼓励学生建立学生监督机制，通过学生群体自身对学生团体的运作实施监督；第三，鼓励廉洁教育形式的多样性。通过班会、辩论赛、读书会、征文、观看影片等主题活动营造“敬廉崇洁”的校园文化。

3、在社会实践中拓展廉洁文化教育渠道

结合学生实际，加强廉洁实践教育，引导大学生走出校门，到基层去，到群众中去。首先，通过实践活动使同学们了解廉洁反腐工作。可以邀请纪检监察干部与反贪检察官举办讲座，带领学生参观办案中心，观摩法院贪污贿赂案件的开庭审理。有条件的地方，可以探索由已服刑的贪污贿赂罪犯向同学们公开忏悔，讲述自己的切身经历与悔改反思；其次，通过实践活动积极参与廉洁反腐工作。由学校与纪检监察和检察院反贪部门建立教学实践基地，聘请纪检监察干部或反贪检察官做廉洁导师，选派学生从事一些力所能及的事情，比如做网络舆情情报员、反腐倡廉宣传员；第三，加强学校与普通群众的沟通联系。以社区为切入点，通过各种形式宣传廉洁文化，促进居民提高拒腐防变的意识，增强与腐败行为斗争的能力，如普及反腐规定，教授如何采集证据，如何写举报信，应向何处举报等。

4、在科学研究中发掘廉洁文化教育资源

高校应重视廉洁文化的理论研究，在科研课题立项中增加廉洁文化的内容，增加经费投入，开展专项理论研究，切实加强廉洁文化的理论研究水平，为党风廉政建设与反腐败斗争提供坚实的理论基础。此外，在社会科学研究和自然科学研究中加强师德师风建设，进一步强调“学高为师，身正为范”的师德内涵，广大高校教师要在教学、科研等各个环节中，言传身教，大力弘扬正气，为学生树立诚信的榜样。

廉洁文化建设，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是建设社会主义核心价值体系的重要内容，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的战略举措，对于坚定中国特色社会主义共同理想，增强全社会反腐倡廉意识，形成廉荣贪耻的思想道德基础和文化氛围，从源头上预防和减少腐败现象发生，具有重要意义。

大学生廉洁文化教育是一项长期的系统工作，必须常抓不懈。只有在思想上高度重视，在实践中努力探索，把大学生廉洁文化教育上升为培养合格公民，提高到实现中华民族伟大复兴的高度，才能真正地落到实处。

[1]张国臣.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京:人民出版社,2010.

[2]钟俊生.高等学校廉洁文化教程[M].北京:中国石化出版社,2010.

[3]李建华.新时期下对人学生廉洁教育工作的思考[J].吉林教育学院学报,2009,(3).

[4]张羽,高建军.大学生廉洁教育现状与对策研究[J].学校党建与思想教育,2011,(6).

[5]宋富军,开展大学生廉政文化教育的几点思考[J].思想教育研究,2010,(06).

[6]陈燕.对大学生进行廉洁文化教育的思考[J].长江大学学报(社会科学版),2011,(04).