对志愿入党的学生骨干入党态度的研究——以陕西师范大学为例

董 洁

董洁/陕西师范大学辅导员（陕西西安710062）。

大学生骨干是活跃在高校校园里的一支重要学生力量，主要包括学生干部、学生党员以及在学术科技、文化体育等方面表现突出的优秀学生，是大学生中最有代表性、最具影响力和最具潜质的先进分子。他们既是学校教育管理的对象，也是教育管理最基层组织的实施者，是沟通管理者与学生的重要桥梁和纽带，在高校的思政工作和教育管理中处于重要地位。做好大学生骨干党员的发展和教育工作对学生思想政治教育工作具有举足轻重的作用。为此2013年6月我们对陕西师范大学的部分大学生骨干进行了关于入党态度问题的调查问卷，并以此为据，就如何端正大学生的入党态度，更好进行党员教育等问题为社会、学校和基层党组织提出了一些建议。本次调查采用调查问卷和统计分析两种方法，其中以调查问卷为主。问卷以无记名方式进行，共发放问卷200份，其中有效问卷188份，回收率为94%。问卷内容主要涉及大学生骨干入党态度和动机、对党的基本知识的了解程度、对大学生骨干入党的关注程度和对大学生骨干入党意义的认识等4个方面14个问题。本次调查回收率较高，具有很大的代表性和典型性，基本上能够反映大学生骨干对入党这一问题的态度。

一、调查的具体情况

（一）入党态度和入党动机

从调查中发现，97.2%的大学生骨干有入党志愿，仅有2.8%的大学生骨干不愿入党。从此数据可以看出，绝大多数大学生骨干具有强烈的入党志愿，愿意成为无产阶级的先锋战士，准备积极向党组织靠拢，成为党这个大家庭的一员。

关于入党的动机，44.22%的人选择“热爱祖国，拥护党的领导，为共产主义事业奋斗终生”，11.34%的人选择“为以后更好的发展，创造未来的敲门砖”，2.15%的人选择“随大流，大家都入党”，28.37%的人选择“发挥党员先锋模范作用，做新时期的大学生”，13.92%的学生既要为共产主义事业奋斗终生又把它当作未来的敲门砖。从中可以看出，绝大多数人把为共产主义事业奋斗作为首要动机，希望通过入党进一步提升自己，为共产主义事业做出自己应有的贡献，但也有相当数量的学生把入党作为自己实现个人目的的工具，具有明显的功利化倾向。

（二）对党的基本知识的了解程度

在对党的基本知识的了解程度这一问题上，88.32%的学生选择了基本了解，但仍然有9.76%的学生的答案是不清楚,1.92%的学生选择了不关心。对于从何种渠道了解到党的基本知识，3.87%的学生表示“不知道”，而问卷中的74.85%则表示是通过中学阶段的学习，尤其是政治学科的学习，让学生们较为系统地了解了我党的基本知识。17.63%的学生的答案则是来源于家庭成员中党员的教导和指引。仅3.65%的学生是通过自主阅读党章党报等刊物了解到党的基本知识。这个问题的调查结果显示，大学生通过中学学习，绝大多数对我党的基本知识有一定的了解，但是极少数的学生愿意主动去了解我们的党，自发的学习党章等关于党的书籍和文件。基于这一点，笔者认为在大学的党性教育中，在如何激发学生主动地去了解党，引导学生如何全面地认识党这个问题上，我们应该有所考虑。

（三）对大学生骨干入党情况和工作的关注程度

对党员标准、要求和基本条件的了解程度，5.35%学生不了解，了解很少的人占13.36%，68.95%的人表示基本了解，12.34%的人对此很了解。当问及“是否关注本校大学生骨干党员发展培养工作”时，有2.37%的人回答“置之不理”，16.63%的人回答“仅仅关注最后结果，知道谁能被发展成为党员”，78.65%的人回答“积极关注，并一直努力成为一名学生党员”，2.35%的人说“不知道”。而在问及“最关注本校发展大学生骨干党员工作过程中的哪些方面”时，根据问卷统计分析，“选拔过程公正公开”“增加入党名额”这两个方面排在关注度的前两位，分别占45.36%和53.47%。这些数据表明，大学的党建工作是受到学生普遍关注的，学生希望能够在公开化、透明化的体制下，能够被组织发展成为一名大学生骨干党员。这也就对学生的党建工作的纯洁性和廉洁性提出了要求。

（四）对大学生骨干党员意义的认识

在典型问题分析中，就“大学生骨干党员是否应该起到表率作用”这一问题而言，调查发现，大家大致达成了统一意见。有93.49%的学生认为已经成为党员的大学生骨干在学校的学习和生活中应该起到模范带头作用，在困难面前不退缩，在问题面前不推脱，在责任面前不推卸，并认为大学生骨干党员的言行对自己有激励和引导作用。从这里可以看出，大学生对大学生骨干党员具有相当高的期待值，大家普遍关注学生骨干党员的言行，在监督他们的同时也反思自己的言行。而在另一个问题上，“大学生骨干党员是否应该在评优评先等荣誉面前具有优先评选的待遇”，问卷的回收结果显示这个问题的回答则出现了较大分歧。有42.15%的学生认为大学生骨干党员应该受到优先待遇，认为他们的思想素质更高，言行举止方面更加出色；有37.33%的学生则认为，大学生骨干党员也是一名普通的学生，面对荣誉时，在同等条件下，应该和其他学生公平竞争；16.48%的学生认为大学生骨干党员应该在荣誉面前保持礼让和谦虚，将机会让给其他学生；剩下的4.04%的学生则认为无所谓。基于这个问题的问答，我们可以看出，在对大学生骨干党员“优先权”的认识上，大家意见出现了分歧，这体现了目前大学生骨干党员发展工作中的问题。即学校在发展大学生骨干党员的过程中是否做到了正确宣传，正确引导，强调模范意识，服务意识；在评优评先的工作中是否做到了正确对待和公平公正，摒弃“优先权”这一做法，引导学生树立正确的价值观。这些问题的出现都值得我们思考和反思。

二、影响大学生骨干对入党问题的不同态度的因素

（一）经济基础对大学生骨干入党态度的形成起决定作用

由于时代的变化和发展，市场经济的浪潮席卷各地。市场经济在给人们带来福利的同时，也带来一些不正确的甚至是错误的观念和意识。生活节奏的加快，现实竞争的炽热化，导致人们把很多行为都看作个人发展和谋取利益的工具和手段。入党是一个政治信仰问题，而很多人由于急功近利而企图把入党与经济利益的获取相联系，希望入党能够带来一些切实的经济利益，这无疑将入党问题庸俗化，而由此必然导致党内腐化堕落分子增多，长此以往将影响党的战斗力，削弱党的先进性。

大学生来自全国各地，地区之间差异悬殊的经济基础，决定了大学生不同的入党态度和动机。个别来自经济相对落后地区的学生，因为受到经济问题的影响，容易把入党的问题和改善当地经济发展水平相联系。大学生有加快家乡经济发展，改善家乡人民生活水平的使命感和责任感是正确的，但是不可以因为这样的原因导致大学生入党动机不纯正，入党态度不端正。

（二）学校对大学生入党问题的处理方式是影响大学生入党态度的重要因素

学校在教给学生知识的同时，也潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和价值观。大学生骨干作为高校大学生的重要组成部分，他们发展的好坏影响着学校的人才培养质量和声誉，甚至关系党和国家的前途与命运。因此，学校在发展学生骨干时，如何培养，如何考核就显得至关重要了。在培养方面，各大高校均以党课课堂学习为主，结合党性知识课外学习，对学生进行进一步的党性培养；在考核方面，高校结合党课考试、日常考核及群众意见调查等手段，对学生进行考查考核。因此，学校的党课开展情况和对大学生骨干入党积极分子的培养、考察方式也对学生的入党态度有重要的影响。

同时，在平时的思想政治教育工作中，缺乏对大学生党员的思想跟踪，没有及时端正他们的思想认识，尤其是如何对待入党问题以及入党的态度和动机。虽然大学生骨干入党人数相对较多，质量较高，但是没有真正让每一个人从思想上、组织上、行动上都加入党组织。

（三）大学生的家庭思想状况和所在地的党建工作开展状况对大学生入党态度的形成具有渗透作用

家庭作为每个人人生的第一个舞台，家庭状况尤其是父母的思想认识对一个人的思想观念的形成起着巨大而深刻的影响。大学生的家庭情况各不相同，自每个人出生的那天起就时时刻刻受到家庭观念的熏陶。父母对党的认识和态度对大学生的思想观念产生了深刻影响。

很多大学生也因此对党的认识有片面性，许多大学生在内心深处根本就从未确立起共产党员应有的信仰，更难说发挥共产党员的先锋模范带头作用。在具体的社会影响方面，由于地区差异，各个地方党组织开展党建工作的形式也不尽相同，很多地方甚至忽视党建工作。大学生在节假日返回家中时，在现实中无法真正看到本地共产党员的组织性、纪律性，当地很多党员不能切实保持自己的先进性，脱离群众，甚至公开参加有关宗教活动，这无疑会破坏党的形象。因此，在全面加强大学生思想建设的同时，各地方党建工作也亟待加强。

三、加强大学生骨干党员教育的途径探索

大学生骨干作为学生中的优秀分子，吸纳他们加入党组织对于保持高校团结和稳定、优化党员队伍结构具有重要意义，同时有利于激励大学生在社会主义现代化建设中发挥聪明才智和先锋模范带头作用。因此，如何端正大学生骨干的入党态度是一个重大而现实的问题，需要从社会、学校和基层党组织等不同层面共同努力。

（一）从社会层面形成正确入党态度的良好氛围

社会意识是对社会存在的反映。不少大学生的不正确的入党态度是对现实的反映，加上最近几年有些地方党建工作的缺失给了很多大学生骨干一种误导。为此，中国共产党要在现实生活中进一步加强党自身的思想、组织和作风建设，严格入党程序，做好入党前的考察和入党后的监督工作，提高党员的党性修养，防止部分人的投机入党行为，为大学生骨干入党树立榜样。

（二）学校要努力构建大学生骨干党员发展的长效机制

学校作为培养大学生党员的重要基地，建设以党员为核心的大学生骨干队伍对于端正大学生骨干的入党态度，培养合格的大学生党员具有重要意义。为促进学校有效开展大学生骨干的党建工作，学校应注意以下几个方面：

1.加强大学生骨干的理论学习。学校要理论联系实际地开展形式多样的理论学习。以课堂理论学习为主，结合第二课堂，对大学生进行积极的理论教育。从党章学习抓起，结合我党重大历史事件学习，深入了解我党自成立以来各项重大政策的影响和意义，全力贯彻大学生全面学习党性知识的方针。在理论学习中，强调大学生在理论学习的同时，务必要联系实际，一切从实际出发，实事求是，全面并深刻地认识我们的党，努力向党组织靠拢。

2.抓好大学生骨干入党前的早期教育。没有正式入党前任何一个人的对党的思想态度都不是绝对纯正的。因此学校要深入贯彻组织部、教育部、团中央在2005年发布的在大学生中发展党员工作的意见，坚持做到“早发现、早教育、早培养”的“三早”方针。“早发现”就是要有意识地开展各项活动，发展政治觉悟高、工作积极、表现突出的大学生骨干作为积极分子的人选；“早教育”就是学校党委、辅导员要充分利用有利时机，运用有效形式进行启发引导，对发现的积极分子加强培养；“早培养”就是以理论教育为重点，以端正入党动机为根本，使大学生骨干形成正确的入党态度。只有入党前有一定的理论基础和正确态度，才有入党后不断提高自己的党性修养的可能。

3.及时吸纳优秀的大学生骨干加入党的组织。没有入党的大学生常常对入党具有一种神秘感，同时大学期间入党的大学生党员缺乏考验和实践锻炼，对党的认识只停留在理论上并带有很大的片面性，这就要求坚持适时原则。在教育过程中，成熟一个发展一个，对于优秀的入党积极分子只要具备党员条件，及时发展他们入党，让他们过上组织生活，并在平时的组织生活中提高自己的觉悟，真正树立起共产主义的信念，做一个共产主义的先锋战士。

（三）基层党组织要发挥战斗堡垒作用

基层党组织作为联系中央和地方、党和群众的关键纽带和桥梁，基层党组织的思想、工作态度和作风直接关系到广大人民群众对党的认识和看法。对于大学生骨干的入党问题，基层党组织特别是校、院一级党组织必须高度重视。

1.加大党的路线、方针、政策的宣传力度，深入开展高校党建工作，使广大学生能深刻了解和理解共产党。各高校党委不能把党的各项方针政策只是作为一种口号，而要深刻贯彻到日常的工作生活中，向人们深刻阐明这些政策的实质和目标指向，使人真正知其然知其所以然，坚决避免对政策的误读、曲解和地方党建工作的缺失。

2.基层党组织要根据当地实际情况开展党建工作。虽然大学生一年中大部分时间是在学校度过，但在家的时间也有一两个月。在这段时间地方党组织更要表里如一、实事求是地工作，发挥地方党组织的先进性和党员的模范带头作用，使大学生骨干感到在任何地方都有党员先锋的身影，为他们树立榜样。每个地方的党员都要严格遵守党的纪律和章程，对大学生骨干产生积极影响，关注本地大学生骨干的思想动态，为培养合格的大学生骨干党员贡献自己的力量。

大学生骨干作为高校中的优秀人才，是新时期以来我党和国家建设的中坚力量。大学生骨干群体中虽然有个别入党态度不够积极、坚决，但主体还是积极努力向党组织靠拢的。我们相信，在全社会的共同努力下，我们一定会培养出一大批合格的、优秀的大学生骨干党员，为国家兴旺发达和社会不断发展贡献力量。

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