体育教学中存在的问题和对策探析——从终身体育理念说开去

□ 吴萧寒（杭州经济技术开发区学正小学 浙江 杭州 310018）

1、终身体育理念产生的历史渊源

人类社会经过古代社会与近代社会后，人的自然属性与社会属性呈现出不平衡的发展态势，人的社会化得到高度发展，而人的自然化却逐渐被忽视，在这种两级不断分化的情况下，人的全面发展受到严峻的挑战，当人们再次以清醒的头脑审视人的问题时，回归自然的口号被愈呼愈烈，而回归自然的最佳方式之一就是体育，体育的健身娱乐功能是解决人的问题最有效、最安全、最经济的方法与途径，因此，终身体育是历史发展的必然趋势。

2、从终身体育理念审视我国学校体育存在的主要问题

2.1、终身体育理念还未被普遍接受

一方面，国家虽然从大的方针和许多重要政策中提出建立和完善终身体育体系，但大多数人对终身体育理念缺乏深刻的认识，尤其在学生中更为突出。另一方面，学校体育在不断改革与发展的过程中，多种体育理念相继产生，面临着如此复杂的形势，我国广大的体育理论工作者与实践者出现严重的脱节，没有形成我国学校体育具有全局性的指导理念。

2.2、学校体育教学考核与评价体系不合理

传统的体育课的评价以运动技术达标为主，体育教学评价内容不够全面，难以体现体育教学目标的整体性要求，忽视了对学生体育锻炼效果的检验与评价和体育参与中情感、态度等方面的评价，以统一的硬性标准确定学生的体育成绩，这是不科学、不合理的。除此之外，过于注重终结性评价和绝对性评价，忽视了过程性评价和自我评价。

2.3、学校体育注重短期效应，忽视长期效应

首先，从运动生理学、生物化学角度看，体育对人体产生的效应必须经过一定时间才能表现出来，而大多数学校体育只注重某一阶段的效应。其次，在当今应试教育的大背景下，学校存在片面追求升学率，忽视学校体育的基础地位，或存在以体育考试内容为大纲，考什么练什么，突出了学校体育的竞技性，最终导致了学校体育的畸形发展。

3、从终身体育理念视角提出相应的对策

3.1、更新我国传统的体育教学理念

以终身体育理念综合人的发展是我国学校体育发展的战略思想，在改革开放的今天，个人本位得到长足的发展，而学校体育的目标是育人，育人的核心是生存、发展与完善。因此，未来学校体育的改革应将人的发展放在首位。其次，现代学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育理念体系的确立，既要考虑到社会发展的需要，同时也要考虑到个体发展的需要。因此，学校体育思想应该体现社会需求和个人需求相结合。

3.2、加强终身体育意识、习惯和能力的培养

首先，广大的体育工作者应加强终生体育理念的研究，广泛地开展宣传与普及终身体育理论教育。更重要的是在体育教学中，不断创新体育教学的内容、方法与手段，加大体育理论课的比重，注重教学方法与手段的多样性与灵活性，让学生喜欢体育，更喜欢体育课，激发学生对体育锻炼的兴趣，还要充分尊重学生在体育教学过程中的主体地位，培养学生参与体育锻炼的积极性与主动性。

3.3、构建与完善我国大中小学体育教学目标的一体化体系

学校体育教学目标对体育教学活动具有导向功能，体育教学内容、方法与手段等都是以目标为根据，对小学低年级学生而言，要着重培养参与体育活动的乐趣，而小学高年级学生应学习基本的体育动作，发展基本的体育运动能力。对初中学生来说，应掌握一些运动技能，形成良好的健康意识，自觉主动参与体育锻炼，但高中学生在此基础上，熟练掌握1-2个运动项目，形成健康文明的生活方式。

3.4、加强我国学校体育基础设施建设，实现资源共享

实现我国学校体育可持续发展，基础设施是物质保障，在此必须将学校体育放在社会这个大环境下统筹规划，既包括教育技术和信息手段，也包括学校场地、器材和设备等。鉴于此，国家及相关政府部门应加大政策扶持力度，加强我国学校体育基础设施相关政策法规建设；学校及相关部门应扩大体育基础设施建设资金来源，充分发挥市场经济的作用，建立统一的信息资源共享平台，形成体育资源一体化。

3.5、重视体育教师素质培养，加强师资队伍建设

首先，加强体育教师对体育新课程标准的理解；转变体育教学观念。第二，学校及相关部门应加强体育教师综合素质、基本知识及基本能力的培养，不断优化自我的知识结构；第三；加强体育教师科研能力的培养，实现体育科研与教学的结合，从而提高体育教学的水平与质量。另外，在师资队伍建设方面，应注重构建体育进修制度与师资培训体系，加强体育教师的再教育；还要充分引进竞争、激励、学习、评比、监督等机制，激发体育教师全身心的投入教育事业。

[1]郝克明，满生.终身教育经典文献[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]王则珊.终身体育—现在人生活方式的一种追求[M].北京：北京体育学院出版社，1994.

[3]陈琦.以终身体育思想作为学校体育主导思想的研究[J].华南师范大学学报，2003，(1).

[4]邓星华等.对我国学学体育思想发展走向的研究[J].武汉体育学院学报，1996，(l).