让小学生写好作文和日记的策略简析

◆张春芳

(唐山市丰润区小张各庄镇大坎小学)

一、结合生活，有感而发

生活是灵感的源泉，生活最教育人;通过生活的点点滴滴，给学生无穷无尽的启示，激发他们对美好的希望、对写作的热爱。一次，老师座谈会，一位老师说出来她的苦恼，她说:“这几天有一件事一直让我很困扰，说出来同事们帮我分析分析，我儿子上小学四年级了，我们家是雨晴小区，离咱们学校较远，就在他奶奶家那里上学。上周五早上我婆婆去买菜回来就看到儿子一个人在操场站，就问儿子为什么不去上课，儿子说老师不让他进教室。婆婆带着儿了上到教室，老师就开始对着儿子训开了，说是他上课铃响了还在操场玩，不及时进教室，让全班同学都在等他，那就不用进教室了，让他去操场继续玩。婆婆让儿子向老师道歉，儿子当时是道歉了，但老师还是坚持没让他进教室。结果一老一小就这样在教室门口站了一节课。等到下课了，老师给大家发了一张试卷，也把试卷给了儿子，但还是不让进教室，让他拿回家给他外公教(我爸爸是那个学校的退休老师)，‘我没法教你了，回家让你外公教’，这是老师当时的原话。第三节课婆婆带着儿子回家做了那张试卷，到了第四节课外公带着儿子来到教室，儿子向当时的老师还有班主任承认了错误，第四节课终于回到教室。这件事情让我感触很深，为什么儿子会这样?应该如何去引导他?这时候我能做些什么，让他能正确的过渡，不至于在心里留下阴影?老师这样的方法正确吗?向各位同事求教，谢谢!”

我通过这件事，经过她的同意，拿到课堂上让同学们进行分析，同学们七嘴八舌，各抒己见。有的说，上课铃声响起，就要及时回课堂。有的说:“老师管得对，老师都是为了学生好”。有的说:“学生应该主动道歉”……

我让大家就此写一篇作文，学生们交上来，我看到一颗颗童稚的心，大部分都指责那位没有及时上课的学生，其实他们都在维护老师的尊严，我感到丝丝暖意。我把几个特殊意见的当众宣读了一下，一个学生写道:“学生和老师之间应该相互帮助、相互谅解，学生既然已经道歉了，老师就应该不要再罚站了……”更有一篇说:“老师也有错误的地方，不应该让奶奶为难……”我之所以念这几篇作文，意思就是让学生们学会平等、自由、博爱，从小学阶段就让他们学会尊重别人，也许会自尊，文学，就是做人的道理的载体，语文教学不仅仅是听读说写，更重要的是学会怎样做人，怎样为人处世。

二、鼓励对传统文化的学习

传统文化充实着人们的头脑。去年暑假期间，我联合几个学生到涞源参加了社会实践，参加了《家庭百科报》举办的青少年夏令营活动。7月16日，微风荡漾，天降甘霖，气温宜人，万物滋润。我和几位同学和他们的妈妈随着《家庭百科报》一行队伍上路了，地址在河北省秦皇岛市昌黎县荒佃庄镇的一家老年公寓，一路上，欢声笑语，每个学生都喜笑颜开。

到站了，天色已晚，先休息。老年公寓好大啊!建筑古典，老师众多，义工济济。次日，举行了亲子教育夏令营开营仪式。各界领导和首期营员、老师共200多人参加了开营仪式。夏令营的要求很严格，手机全部交上，每天学习以《弟子规》为主的传统文化，要求全部背诵下来，期间穿插人生感悟、自我反省等节目。在半个月的学习中，有义工老师全程为我们服务，打扫洗漱间、课堂，清理院落，到食堂搬运碗碟，在大家用餐时，递送碗筷，组织秩序，安排座位……义工们只能轮班吃饭，吃完饭的要负责收拾碗碟，送到后面洗干净。义工老师吃我们剩下的饭菜，甚至给我们洗衣物，让同学们非常感动。

忙碌一天的义工每天等大家都睡了才能休息，但是上课的时候，他们端端正正，身板挺直，盘腿而坐。学生们则从他们身上获得一种力量，也不敢懈怠。

一开始，说实话，我很不习惯。慢慢的，学生们从不适应到心情慢慢平静下来，体悟到了这里的一切。从大家的发言里，我感受到了幸福与心酸，也感受到了家长那颗对儿女时时牵挂的心和深深的自省。半个月，通过学习《弟子规》，学生们感觉爸爸妈妈的不容易，认识到了很多原先不知道的道理，好像自己一下长大了不少。夏令营活动一晃结束了，我让大家写作文留念，每一篇都十分精彩，因为，传统文化让他们得到了无比的充实。

三、注意及时评价，激励学生

我发现很多学校的教师，留作文、留日记等作业，让学生组长检查，好像节省了时间，其实学生们就容易敷衍，也得不到和教师的交流。但是一个个学生的日记都看，也实在消耗太多的时间，怎么办?既然选择了教育事业，就要有所付出，世界上哪有十全十美的事情?下面是我给一个学生寒假写的日记做的批语，我的每一个批语都做了思考，相信孩子绝对会认真地看，一定会有所收益。列举如下:

《帮助父母采购年货》:“帮助父母采购年货，买什么呢?我来做主，我做了安排:鞭炮，糖块，花生，各种坚果，西瓜，橘子……”(生活真幸福，更要努力学习哦。)

《打扫房间》:“打扫房间嘛，我擅长!先洗抹布，仔细的擦洗所有的家具、电器，电器，记着断电哦。”(真细心!安全重要。)

《学习做饭》:“学习做饭嘛，我喜欢，做了拿手的饭菜，给爸爸妈妈吃，多高兴呀!我上网查询做菜的方法，还在QQ里询问姑姑，学会了酱茄子、炒西葫芦、炒、煎鸡蛋……”(有孝心的孩子最可爱。)

《与父母交流》:“我们一起看快乐男声，一起倾听华晨宇的‘我’，讨论白举纲能否红遍大江南北，真快乐呀!”(艺术最震撼人心，老师也喜欢华晨宇的歌声!)

《感念师恩》:“千万别忘记了给老师问好，老师一年到头多不容易呀，先给老师发一个短信，过春节那天，呵呵，给老师打一个电话。”(老师很感动，谢谢你!)

《向邻居问好》:“邻居是我的朋友，叫陈×，上小学五年级，过年了，敲敲门，问声好，叔叔阿姨春节快乐!”(邻居有你这样的朋友真幸福。)

《讲文明 做好事》:“不乱放鞭炮，不乱扔垃圾，讲文明用语，对了，一个阿姨在聊天的时候，用语不美，我好几次矫正她。不过，她人可善良啦!”(要婉转地提意见呀!)

《踢毽子》:“妈妈和我一起踢毽子，我们比赛，看谁踢得好，看时间，比数量，玩得好开心。(要有终身体育、健身的观念，健康是幸福之源。)”

《看新闻联播》:“看新闻联播，关心社会，关心国家大事，响应党的十八大号召，为伟大的复兴的中国梦而努力学习。”(从我做起，学习范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。)

《日记》:“日记嘛，是每天都要做得啦，我写了很多的日记，写了很多的秘密。”(祝你一天天快乐的、健康的成长，秘密嘛，当然要注意保密啰!)

事实证明，这个学生小心珍藏着我的批语，保留着，他的父母说，经常拿出来看看，再也没有随意扔掉，他的错误的很多行为都得到了纠正，很多好习惯越来越好。可见，教师不能图一时省事，自己的每一分付出，都会有喜人的收获。

总之，写作并不难，关键是要带领学生深入生活，热爱学习，乐于助人，再勤于动脑，他们一定会写出感人肺腑的好文章。