论加强学风建设是党校研究生教育的立身之本

薛 冰

学风问题是党的建设的一个重大问题，是党风的重要体现，在党的作风建设中处于基础性地位，关系到党的事业成败。党的学风主要通过各级各类党员干部表现出来，是思想作风的直接反映，关系到党的路线、方针、政策贯彻的成效。毛泽东同志曾经在《整顿党的作风》中指出学风的实质：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”党的十八届三中全会报告以及习近平总书记的讲话均将党的自身建设提高到战略高度地位，而学风建设也是其中重要的一个方面。党校作为一块干部教育的重要阵地，是加强党性修养的熔炉。只有努力弘扬马克思主义学风，深入贯彻落实科学发展观和深入践行党的群众路线教育实践活动要求，加强党的自身建设，特别是学风建设，党校研究生教育工作才有主心骨，党校发展才有后劲。因此，在新的时期和新的历史条件下，加强党校研究生教育学风建设尤为重要。

一、加强党校学风建设的重要性

学风是认识和处理理论与实际、学习与运用、言与行关系的态度和风气。学风引导党风、影响政风。党校是惟一以党命名的学校。党校姓党，党校学风是党风的反映。加强党校学风建设，这不仅是对党校的要求，更是对广大党员干部语重心长的嘱咐，具有很强的现实指导意义。在新时期、新形势下，无论是国际还是国内，无论是党的建设还是深化改革加快发展，都面临着一些从未遇到过的新问题。国际上，当今世界形势纷繁复杂，经济全球化不断发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在国内，经济体制、经济运行方式、社会组织形式以及社会生活方式都发生了深刻变化，在这样的历史条件下，我们要经受全新的考验。那么经受这些考验关键在于人，关键在于提高干部队伍的素质。党校肩负着培养党员干部的重大历史责任，能否培养出符合时代要求的高素质干部队伍，能否发挥党校主渠道、主阵地、主力军的作用，能否深入贯彻落实科学发展观和践行党的群众路线教育实践活动要求，都与党校学风建设密不可分。党的历史表明，学风问题不是小问题，也不是虚问题，它关系党的事业的兴衰成败。每到革命、建设和改革发展的关键时期，我们党都把加强学风建设放到十分突出的地位，以正确的学风导向来推动全党的理论学习和各项工作。实践证明，学风正则事业兴，学风歪则事业损。面对全面建成小康社会和深入推进中国特色社会主义事业发展的艰巨任务，勤奋好学、学以致用的良好作风是党的事业顺利发展、国家长治久安的重要保证。

二、大力弘扬党校优良学风，增强教育培养实效性

大力弘扬马克思主义学风，坚持和发展马克思主义，是党校加强自身建设的根本任务。

（一）要端正学习态度

作为党校学员的党员干部，要时刻不忘自身的历史使命，牢记党和人民的重托，要坚持不懈的加强学习，端正学习态度，放下自身的架子，谦虚谨慎、戒骄戒躁。

（二）要努力学习科学理论和现代化科技知识

在突出学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及贯彻落实科学发展观和深入践行党的群众路线教育实践活动要求的同时，还要认真学习现代化科技知识，掌握市场经济理论的本源与内涵，坚持与时俱进、开拓创新，提高理论涵养和政治素养，从而提高党员干部科学执政的能力，以适应时代发展与执政要求。

（三）要加强理论联系实际

将所学到的理论知识与本地区、本部门的工作实际紧密联系起来，做到学有所用、学以致用。因此，党员干部要顺应形势的需要，与时俱进，就必须转变学风，不断提高马克思主义理论素养和知识水平，做到勤奋好学、学以致用、用以促学、学用相长。

（四）要不断增强党性修养

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风的好坏，决定和影响着一个党员干部世界观、人生观的形成，政治素质、思想素质和工作能力的高低。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键时期，应对全球经济危机的关键阶段，国内改革发展稳定和党的建设的各项任务非常繁重。对执政方式、执政能力和执政水平都有了更高、更严、更新的要求。通过党校研究生阶段的学习深造，要时刻提醒学员想一想自身学到了什么、为人民群众将要做什么，要牢固树立共产党人的世界观、人生观和价值观，不断改进思想作风和工作作风，增强政治意识、大局意识和责任意识，牢固树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。

三、坚持建设与改造并行、治标与治本兼顾、观念与体制同进

制度建设是学风建设的基础和保证，在我国社会急剧转型的大背景下，党校干部教育事业发展所面对的客观情势在不断地变化，原有的一些规章制度会不适应党校干部教育事业的不断发展，因而在制度建设上必须适应变化而与时俱进，在改革中创新工作制度，在发展中完善制度体系。党校是培养高素质理论人才和领导干部的摇篮，因此必须建立健全一整套完善的、适应党校研究生教育培养特色的制度与机制，只有这样才能有效的管理好、教育好、培养好党员领导干部，为党塑造能适应各种工作环境和应对各种复杂局面的执政能手。

要按照《干部教育培养规划纲要》精神，制定出台具有针对性、实效性和可操作性的学风建设制度。从制度上规范学员学习、生活、党性锻炼、考察实习等行为，并严格按制度进行考核。为此，党校制定了严格的考勤和请假制度，班主任随堂听课制度，要求研究生学员独立完成调研课题制度，坚持健全和完善学习评价机制等，逐渐形成了既民主又集中，既严格要求又以人为本的良好氛围。同时，对研究生学员予以引导式教育，可以收到很好的成效，形成良好的学风。

四、加强和改进党校学风建设的对策建议与现实路径

（一）充分发挥党委主管部门的桥梁作用，为党校搭建与外界沟通和交流的平台

党校是党委的重要部门，是党培养党员领导干部的摇篮。党委部门要关心党校的发展与改革，要为党校的研究生教育提供政治支持和制度保证。与此同时，党委部门还要搭建党校和高等院校交流与合作的平台，充分利用高等院校的相关资源，充实和完善党校干部教育培养体制与机制，借助高等院校雄厚的师资力量和学术资源，为前来党校进行研究生阶段学习深造的党员干部传授理论知识，介绍当今国内外前沿动态，使得党校研究生教育更上一层楼。

（二）党校加强学风建设必须注重自身建设

一是要加强党校研究生教育师资队伍的建设，引进高水平、高层次的学术带头人，建立健全科研奖励机制，激励党校教师开展符合党校研究生教育特色的科学研究，激发教师教学热情，充分调动广大教师积极性，增强党校教师责任意识，使其全身心的投入到党校研究生教育事业中去。

二是推动党校研究生教育课程设置与教学方式的改革和创新。在教育培养内容上，要适应新形势新任务和干部培训需求，坚持理论联系实际，既要使马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进头脑，又要善于回答研究生学员思想和工作中遇到的实际问题，切忌虚无空泛、照本宣科；要多开展研讨式教学，积极研讨本地区改革发展中的实际问题，多交流沟通实际工作中遇到的思想难题，切实发挥好党校研究生教育培养在提高干部素质中的重要作用。在教育培养目标上，要突出党性锻炼和能力建设，做到有的放矢。与此同时，还要设置突出党校研究生教育特色的专业课程和学科体系，特别是要设置紧扣当前经济社会发展和应对改革开放过程中出现的新问题、新情况的专题讲座，为党员干部应对复杂形势提供解决问题的新思路、新途径，提高党员干部的执政水平和防腐拒变的能力。

三是要建立科学的学习评价机制。应该说，对学习实际效果的评价带有综合性，学习的体会和成果转化为实际的本领和能力也需要若干环节和一定时间。这就要求在建立学习评价机制时综合考虑各方面因素，科学合理地设计和制定相关的制度、标准和方法，形成科学的评价体系，全面准确地评价研究生学员的学习情况，为正确识别和使用干部提供科学依据。

（三）加强对党校研究生学员的引导教育，领会“工学转变”的深刻内涵

一是要求党校研究生学员正确认识学习的目的和意义，要认识到来党校进行研究生阶段学习深造也是工作的一部分，是为了更好的完成党和人民赋予的重托。因此，党校研究生学员入学教育时要采取集中宣讲党校规章制度，帮助研究生学员明确为什么而来，带什么回去，尽快实现从领导干部到普通学员、从工作岗位到学习岗位、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，帮助研究生学员树立理论联系实际的优良学风，安心、静心、专心学习。要加强课堂管理、提高到课率、抓好课堂纪律，这是保证研究生学员系统地学好理论知识的基础。学员要增强学习的自觉性与主动性，牢固树立良好的学习作风，掌握当今国内外最新形势发展，了解学术理论前沿，用科学知识和先进理念武装自己，提高自身处理和应对复杂形势与突发问题的能力，提高自身执政能力，增强党性修养。

二是要树立亲身学习、终身学习的思想，要放下架子，要静下心来潜心研究探索，带着工作中遇到的问题去学习，用中国化的马克思列宁主义武装头脑，深入学习科学发展观科学内涵，提高自身理论涵养和政治素养，深入践行党的群众路线教育实践活动要求。

三是要求来党校进行研究生阶段学习深造的党员干部始终把自己放在学员的位置，尊重党校教师和管理干部，严格遵守党校各项规章制度，做一名全面合格的党校研究生学员。

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