初中思想政治课教学的艺术性分析

曹艳平

摘 要：传统的初中思想政治课有三个特点：枯燥无味、内容单调以及重理论。思想政治课有着其自身的特点，如果能够在授课的时候利用语言艺术导入政治思想理论中，必定能够增强思想政治课对学生的吸引力，改变学生对该课程的看法，提高学生学习的主动性和积极性。

关键词：初中；思想政治；教学方法；艺术性分析

就目前初中思想政治课的教学方式来看，老师处于主导地位，学生的主体地位并没有得到发挥。初中思想政治课渐渐成为老师的“一言堂”。并且一些老师在授课的时候只注重理论知识的传授，没有用相应的实例辅佐证，导致学生对课程不感兴趣。因此，初中思想政治课老师必须改变原有的教学方法，反思自身的教学行为，选用对学生学习更好的授课方法。

一、初中思想政治课教学中存在的问题

（1）老师教学方法单一。传统的初中思想政治课的教学方法单一。老师采取“满堂灌”的方式对学生进行知识的讲解，这样不仅不能让学生明白课程内容，而且导致学生变成考试机器，为了考试而记忆知识点。传统的教学方法需要创新才能符合教学目标的要求。

（2）学生学习方法欠佳。这是初中思想政治课的一大弊端。在应试教育下，成绩是评定一个学生表现的重要指标。由于思想政治课的内容相对来说比较枯燥无味，内容单调，导致学生除了死记硬背之外没有别的学习方法。科学的学习方法能够促进学生对思想政治课的兴趣，提高学习效率和学习成绩。不科学的学习方法会阻碍学生思维的发展，甚至让学生对思想政治课产生厌恶的感觉，不能形成活跃的课堂气氛。

（3）重视理论忽略实践。实践是检验真理的唯一标准。初中思想政治课通常只是理论的讲授，老师没有为学生创造良好的环境来让学生进行实践。学生为了考试对理论进行死记硬背，但是本身的表现不能合格，并不能算是建设社会主义的优秀人才，这与思想政治课设立的目标相背离。理论与实践相结合，这才是政治思想课的教学目标。

二、如何加强思想政治课的艺术性

（1）改变课堂导入方式。在课堂上，课程的导入是课本内容讲解的开始。传统的教学方法中，老师都采用按部就班的讲授方法，从每一课的第一节开始讲解，渐渐深入讲解。很多情况下，老师都是直接照着书本念，这不仅不能吸引学生的注意力，更可能导致学生抵触思想政治课。因此，老师必须改变原有的课堂导入方式，利用新型引入方式引导学生自主学习。以下是几种新型的课堂引入方式。

第一，以故事引入。在思想政治课的授课过程中，有很多内容都直接接触到了一些能够触动人心的小故事。老师在讲授课程之前可以先收集好新课中可能出现的小故事，在上课之前先给学生讲述小故事，再问学生故事里所产生的道理。这样能够从一开始就吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，以“二十四孝”的故事引入，可以向学生提问某一特定的故事中所包含的道德思想。这样既能引起学生的思考，也能促进创新能力的形成。

第二，以音乐引入。音乐能够陶冶人的情操，在一定程度上能够促进学生情感交流。老师可以借助音乐和学生进行相互交流，了解学生对思想政治课的看法，搜集学生对所学知识掌握的程度以做出相应的对策。在讲述爱国思想这一课的时候，老师可以选用一些爱国歌曲，例如，《歌唱祖国》和《红旗飘飘》之类的比较激情澎湃的歌曲。放完音乐后，询问学生对这首歌曲的了解，引导學生学习新的知识。这种引入方式会让学生觉得自己参与了授课，引发了学生学习的主动性和积极性，不仅活跃了课堂气氛，提高了教学效率，而且能够拉近老师与学生之间的距离。

第三，以热点引入。随着互联网技术的不断发展，时事热点已经融入校园之中。学校广播也能够为学生提供了解外界时事热点的途径。老师可以借助一些时事政治热点对新课程进行引入。一些新颖的事情能够发散学生的思维。例如，在对我国政治体制进行讲述的时候，可以选择我国“两会”召开的时间，选择最直接的方式对学生进行引导，这样不仅能开阔学生的视野，也能够促进学生对一些时事热点的了解，关心国家建设。

（2）改变授课手段。新颖的授课方式能够吸引学生的注意力，即便是枯燥的政治思想课也能够提高学生学习的主动性。改变传统的授课模式，推动学生自主积极学习，是提高学习效率的重要途径。

首先，进行情感教学。在授课中加入情感方式能够拉近学生与老师之间的距离，打破原有的状态，对师生关系的改善有很大的帮助。情感教学是指在教学中加入情感因素，老师尊重学生的想法，热爱学生，鼓励学生努力学习。由于学生个体的发展具有差异性，因此，老师需要对学生进行了解，发现和激励学生的闪光点，增加学生的自信心。

其次，引导自主学习。引导学生进行自主学习，提高学习积极性。老师可以在课堂上选用生活化的语言，利用简单生动的语言讲授内容，这样能够释放学生对思想政治课的压力，学生能够轻松学习。利用幽默的语言对理论进行讲解，这样能够提高学生对知识的领悟能力，激发学生的学习动机，改变原有的学习方法，推动学生自主学习。这样不仅能够活跃课堂气氛，并且能够拉近师生之间的距离，对改善教学有很大的帮助。

第三，其他授课方式。例如，开放式教学。老师选用开放式教学可以为学生布置相对应的任务，帮助学生确立学习目标，引导学生选用合适的学习方法，提高学生的自主学习能力。合理的任务能够帮助学生了解学习内容，推动学生认知结构的发展，提高了学生学习的积极性。

总之，增强初中思想政治课的艺术性需要改变原有的教学模式，选用新型教学方法，引导学生自主学习，提高学生积极性。注重情感教育，改变课堂引入方式，活跃课堂气氛，拉近师生之间的距离，了解每一个学生的特性，减少学生在课堂中所产生的压力，提高学生的学习效率，推动学生的全面发展，使每一个学生都成为社会主义接班人。

（江苏省响水县老舍中学）