试论提高中职美术课的教学质量

2014-08-12 22:44马从英
环球人文地理·评论版 2014年5期
关键词:美术课素描教学质量

摘要:教师必须树立全新的教育理念和教学方法,教学的过程中要求创新,我们要让学生们都能在美术学习过程中体验成功的乐趣,快速的帮助学生树立自信和自尊,以后成为对社会的有用之才。

关键词:创新;教学方法;兴趣;提高;教学质量;示范辅导;各类活动;师生关系;重视

美术的教育对促进学生形成良好的道德和品质、从而提高学生审美能力、为全面发展等方面具有积极的作用。当今正是个信息化的时代,为了能适应这个时代的要求,多为时代培养有用人才,教师必须树立全新的教育理念和教学方法。在这些年的教学教书的工作中,笔者以为在中职的美术教学中,我们教师应该把握以下的几个方面,能促进学生各方面和谐发展,提高学生整体素质。对提中职中美术教学质量有一定的实效。

一、关于中职美术的教学,我们要和时代同步,中职教师在教学的过程中要不断创新,要采用灵活多样的教学来激发学生的学习兴趣,从而提高美术教学的教学质量。

我们社会不断在发展,美术的教学也要跟上咱们时代的发展、从而适应现代社会的需求,教师必须树立全新的教育理念和教学方法。

1、教师在设计教案时,要运用恰当的方式、灵活多样的教学方法进行教学,如:在现实美术教学当中,有些教师在教学过程中从不用范画,专靠一支粉笔、一本书、“空对空”口传式的讲课,还有一些教师把范画往黑板上一挂,让学生自己临摹就行了。于是,有些人把美术课称为“图画课”,这种呆板的教学方法和模式难以满足学生的自我表现心理,使学生的兴趣难以持续,最终导致学生绘画兴趣荡然无存。因此,教师要用新的教学方法和手段来指导课堂教学,校领导鼓励和支持教师进行艺术创作和课件教学,将多媒体教学与专业课相结合,以课件教学方式增强课堂互动性,提高学生应用能力,加强电脑美术专业设计。让学生自主学习。

2、将美术教育的课程内容与学生生活要紧密的联系,让学生在生活中领悟到美术的意义。

3、教师应该认真的给学生课堂做示范。例如教师进行素描写生示范,给学生当场画出一副精美的素描写生作品。让学生把吸引力都到素描写生上来,学生再想怎么自己画不出来,教师为什么简单的几笔就能把静物表现的栩栩如生,学生们的兴趣瞬间被激发出来了,与此同时拿出以前学生的优秀素描写生的作品。从而让他们感觉到希望,确立自己的目标。通过教学和实践,可以明显的感觉到学生在课堂上的热情,能认真的听讲,绝大部分学生在课后都会进行素描写生练习。

二、美术教学可延伸到各类活动中,在活动中体现实效。

学校要主动的开展各类美术方面的活动。

1、首先我校举办的美术小组,按学期授课计划分了好几个科目,有些不是美术专业的学生又培养了一技之长,为学生以后多渠道的就业打下了良好的基础,使得学生人人都能出作品,积极性特别高。这就是兴趣小组活动起的作用。

2、展示作品有利于学生建立自信心,给学生创建一个交流与沟通的平台。为了鼓励和增强学生的自信心,我在课堂上将作品帖到黑板上展示讲评,不定期的举办画展等活动展示作品,激发学生学习的热情。每次在课堂上学生完成的作品,都鼓励学生大胆的展示:讲述意图,然后互评得出结论。平时让学生强化练习,鼓励学生参加各种比赛,学生只要听到有关绘画比赛的通知,他们就认真准备,积极参加,好多学生在州级或省级举办的绘画比赛活动中获奖。

3、学校安排学生深入到校园和各个企业单位进行实践,提高学生的绘画动手能力。如:我校每年都要联系需要画文化墙、宣传画的不同村委及企业单位,组织师生进行2-3次的短期绘画实践,有力的提高了学生的动手绘画能力,同时展示了我校美术办学的前景,为学生就业打下了良好的基础。

三、建立良好的师生关系来激发学生美术学习兴趣,从而有利于提高教学质量。

作为成功的美术教育,要取决于学生对美术课有没有兴趣、教师拥有高超的教学水平,师生良好的师生关系从而在很大程度上决定了教育的成功。教育是教师将浓浓的爱传播到了学生的心灵,如果没有爱的教育那是苍白的。对学生来说,声色俱厉的训斥和喋喋不休的唠叨,远远不如老师们慈爱的眼神和正确的引导。教师们只有把姿态放低,要走近学生、要亲近学生,师生间就像朋友一样沟通和交流、没有间隔, 要有很强的亲和力,从而为学生们创造轻松、愉快、和谐的学习美术的氛围,学生才会在快乐、放松的状态下拓展出想象空间,迸发出创造性思维的火花。教师们教学方式方法也重要,也许教师的一个鼓励就会让学生们的学习美术的一份自信,如果不注意的方式方法的批评就会扼杀他们对美术兴趣的一分希望和热情。

四、美术教学质量的提高,还得依赖学校领导们的重视。

校领导要鼓励派遣美术教师进行外出学习培训,让美术教师具备事业心、拥有美术基础知识与坚实的技能技巧,让教师创新教育理念,适应时代的发展,我们才能提高中职中的美术教学质量。

以上是我在中职美术课堂教学中的一些体会和感受。我相信,只要教师善于钻研业务、钻研学生。才能真正提高美术课的教学质量。

作者简介:马从英,(1978年7月——),女,本科学历,新疆阜康市人,新疆阜康市高级技工学校讲师endprint

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