健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

张炳红

【摘要】目的：深入探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况以及患者及其家属对护理效果的评价。结果：A组在健康知识的掌握程度和护理效果的满意程度均高于B组，试验结果P<0.05，具有统计学意义。结论：对盆腔炎患者实施健康教育护理干预，可以使健康知识在人群中得到普及，患者对疾病的认知程度得到提升，护理效果明显，可以在临床上推广。

【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理效果

盆腔炎是妇科常见疾病，诱发因素多，病程长，经常反复发作[1]。满意的护理效果是疾病治疗的重要环节。常规的盆腔炎护理虽然取得一定的护理效果，但是随着现代医学对护理要求的不断提高，护理方式需要不断推陈出新，优化护理效果。近年来我院采用在常规盆腔炎护理干预下加用健康教育的护理模式，护理效果显著提升。本次试验将对比健康教育下的护理干预和常规护理干预，具体深入探讨健康教育护理干预的护理效果。现将结果总结并报告如下。

资料与方法

一般资料：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。两组患者均经常规诊断，明确诊断为慢性盆腔炎。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。对两组患者在年龄，教育程度，疾病症状等方面进行比较，P>0.05无明显差异，可以进行比较。具体资料见表1。

方法：对照组护理：对照组（B组）采用常规盆腔炎护理干预。⑴一般护理：①注意饮食调理，宜选择清淡容易消化的食物，以高蛋白、高维生素食物为主。可结合中医饮食调理，不同体质病人给予不同属性食物调理病体体质；②保持住院期间住院环境舒适安静；③督促患者适当运动，增强体质，加快炎症吸收，有益于疾病恢复。⑵药物使用：指导患者严格遵照医嘱进行用药，提高患者服药依从性。避免患者乱用药物或者私自服用抗生素。⑶其他方面：治疗期间指导患者积极避孕，避免不洁性生活；勤换内裤，穿宽松棉质内裤；预防感染，保持清洁。患者出院后定期随访，进行护理效果评估。

试验组护理：对试验组（A组）的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。①一般健康教育：与患者进行积极的沟通，充分了解患者病情，并与患者及其家属建立良好关系。向患者及家属介绍病房及周围环境与设施和病房制度。向患者及家属普及疾病知识（疾病的病因，临床特点，预后情况），常规诊疗过程，各项检查及其意义，使患者积极配合治疗。加强患者对相关注意事项的认知。②心理健康教育：慢性盆腔炎虽然是妇科常见疾病，但由于其病程长，不易治愈，时常反复发作等特点，给患者带来极大的压力。有些患者患病初期自身并未引起足够的重视，致使后期治疗愈加困难。再加上某些地区，思想禁锢封闭，患病妇女经常承受着沉重的心理负担。消极的情绪更加促使疾病的迁延不愈。因此对患者进行正确的心理健康教育尤为重要。在患者对疾病有一个全方位了解的前提下，多进行心理疏导沟通。倾听患者主诉，了解患者的顾虑，为患者提供个性化的心理咨询，减低患者心理压力，增强患者战胜疾病的信心。

观察指标：通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况，设置满分100分，80分及以上为合格。统计患者及其家属对护理效果的评价分为三组：满意，基本满意，不满意。随访统计患者的治愈率。

数据处理：采用SPSS 17.0软件处理实验数据，P<0.05为差异具有统计学意义。

结果

两组患者在护理效果的评估中，患者对健康知识的掌握程度、患者及家属对护理效果的满意度以及患者的治愈率，A组均优于B组，差异明显P<0.05，有统计学意义。具体数据详见表2。

讨论

慢性盆腔炎常继发于急性盆腔炎，在疾病早期，采取正确的治疗及护理措施对于病情的改善及预后有着重要的意义[2]。健康护理干预通过有针对性的个性化施护，全方位的促进患者病情的恢复。在健康护理的理念中，重视患者心理变化，保持患者积极心态，配合治疗，鼓励患者在治愈疾病减低并发症的同时形成良好的生活习惯。本次试验结果显示，健康教育护理干预下的护理效果明显优于常规护理，值得在临床中推广。

参考文献

[1]栾艳.慢性盆腔炎护理体会[J].中国医疗前沿，2009（8）：125-126.

[2]王雨红，张晓轩，王景贵，高文萍.循证护理在慢性盆腔炎患者中的应用效果观察[J].中国当代医药，2010（27）：113.

【摘要】目的：深入探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况以及患者及其家属对护理效果的评价。结果：A组在健康知识的掌握程度和护理效果的满意程度均高于B组，试验结果P<0.05，具有统计学意义。结论：对盆腔炎患者实施健康教育护理干预，可以使健康知识在人群中得到普及，患者对疾病的认知程度得到提升，护理效果明显，可以在临床上推广。

【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理效果

盆腔炎是妇科常见疾病，诱发因素多，病程长，经常反复发作[1]。满意的护理效果是疾病治疗的重要环节。常规的盆腔炎护理虽然取得一定的护理效果，但是随着现代医学对护理要求的不断提高，护理方式需要不断推陈出新，优化护理效果。近年来我院采用在常规盆腔炎护理干预下加用健康教育的护理模式，护理效果显著提升。本次试验将对比健康教育下的护理干预和常规护理干预，具体深入探讨健康教育护理干预的护理效果。现将结果总结并报告如下。

资料与方法

一般资料：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。两组患者均经常规诊断，明确诊断为慢性盆腔炎。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。对两组患者在年龄，教育程度，疾病症状等方面进行比较，P>0.05无明显差异，可以进行比较。具体资料见表1。

方法：对照组护理：对照组（B组）采用常规盆腔炎护理干预。⑴一般护理：①注意饮食调理，宜选择清淡容易消化的食物，以高蛋白、高维生素食物为主。可结合中医饮食调理，不同体质病人给予不同属性食物调理病体体质；②保持住院期间住院环境舒适安静；③督促患者适当运动，增强体质，加快炎症吸收，有益于疾病恢复。⑵药物使用：指导患者严格遵照医嘱进行用药，提高患者服药依从性。避免患者乱用药物或者私自服用抗生素。⑶其他方面：治疗期间指导患者积极避孕，避免不洁性生活；勤换内裤，穿宽松棉质内裤；预防感染，保持清洁。患者出院后定期随访，进行护理效果评估。

试验组护理：对试验组（A组）的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。①一般健康教育：与患者进行积极的沟通，充分了解患者病情，并与患者及其家属建立良好关系。向患者及家属介绍病房及周围环境与设施和病房制度。向患者及家属普及疾病知识（疾病的病因，临床特点，预后情况），常规诊疗过程，各项检查及其意义，使患者积极配合治疗。加强患者对相关注意事项的认知。②心理健康教育：慢性盆腔炎虽然是妇科常见疾病，但由于其病程长，不易治愈，时常反复发作等特点，给患者带来极大的压力。有些患者患病初期自身并未引起足够的重视，致使后期治疗愈加困难。再加上某些地区，思想禁锢封闭，患病妇女经常承受着沉重的心理负担。消极的情绪更加促使疾病的迁延不愈。因此对患者进行正确的心理健康教育尤为重要。在患者对疾病有一个全方位了解的前提下，多进行心理疏导沟通。倾听患者主诉，了解患者的顾虑，为患者提供个性化的心理咨询，减低患者心理压力，增强患者战胜疾病的信心。

观察指标：通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况，设置满分100分，80分及以上为合格。统计患者及其家属对护理效果的评价分为三组：满意，基本满意，不满意。随访统计患者的治愈率。

数据处理：采用SPSS 17.0软件处理实验数据，P<0.05为差异具有统计学意义。

结果

两组患者在护理效果的评估中，患者对健康知识的掌握程度、患者及家属对护理效果的满意度以及患者的治愈率，A组均优于B组，差异明显P<0.05，有统计学意义。具体数据详见表2。

讨论

慢性盆腔炎常继发于急性盆腔炎，在疾病早期，采取正确的治疗及护理措施对于病情的改善及预后有着重要的意义[2]。健康护理干预通过有针对性的个性化施护，全方位的促进患者病情的恢复。在健康护理的理念中，重视患者心理变化，保持患者积极心态，配合治疗，鼓励患者在治愈疾病减低并发症的同时形成良好的生活习惯。本次试验结果显示，健康教育护理干预下的护理效果明显优于常规护理，值得在临床中推广。

参考文献

[1]栾艳.慢性盆腔炎护理体会[J].中国医疗前沿，2009（8）：125-126.

[2]王雨红，张晓轩，王景贵，高文萍.循证护理在慢性盆腔炎患者中的应用效果观察[J].中国当代医药，2010（27）：113.

【摘要】目的：深入探究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况以及患者及其家属对护理效果的评价。结果：A组在健康知识的掌握程度和护理效果的满意程度均高于B组，试验结果P<0.05，具有统计学意义。结论：对盆腔炎患者实施健康教育护理干预，可以使健康知识在人群中得到普及，患者对疾病的认知程度得到提升，护理效果明显，可以在临床上推广。

【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理效果

盆腔炎是妇科常见疾病，诱发因素多，病程长，经常反复发作[1]。满意的护理效果是疾病治疗的重要环节。常规的盆腔炎护理虽然取得一定的护理效果，但是随着现代医学对护理要求的不断提高，护理方式需要不断推陈出新，优化护理效果。近年来我院采用在常规盆腔炎护理干预下加用健康教育的护理模式，护理效果显著提升。本次试验将对比健康教育下的护理干预和常规护理干预，具体深入探讨健康教育护理干预的护理效果。现将结果总结并报告如下。

资料与方法

一般资料：选择我院2010年6月～2013年6月间盆腔炎住院患者200例进行对照试验研究，将200例患者随机分成两组，A组为试验组，B组为对照组，两组各100例患者。两组患者均经常规诊断，明确诊断为慢性盆腔炎。A组的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。B组采用常规盆腔炎护理干预。对两组患者在年龄，教育程度，疾病症状等方面进行比较，P>0.05无明显差异，可以进行比较。具体资料见表1。

方法：对照组护理：对照组（B组）采用常规盆腔炎护理干预。⑴一般护理：①注意饮食调理，宜选择清淡容易消化的食物，以高蛋白、高维生素食物为主。可结合中医饮食调理，不同体质病人给予不同属性食物调理病体体质；②保持住院期间住院环境舒适安静；③督促患者适当运动，增强体质，加快炎症吸收，有益于疾病恢复。⑵药物使用：指导患者严格遵照医嘱进行用药，提高患者服药依从性。避免患者乱用药物或者私自服用抗生素。⑶其他方面：治疗期间指导患者积极避孕，避免不洁性生活；勤换内裤，穿宽松棉质内裤；预防感染，保持清洁。患者出院后定期随访，进行护理效果评估。

试验组护理：对试验组（A组）的患者在常规盆腔炎护理干预的基础上加用健康教育护理。①一般健康教育：与患者进行积极的沟通，充分了解患者病情，并与患者及其家属建立良好关系。向患者及家属介绍病房及周围环境与设施和病房制度。向患者及家属普及疾病知识（疾病的病因，临床特点，预后情况），常规诊疗过程，各项检查及其意义，使患者积极配合治疗。加强患者对相关注意事项的认知。②心理健康教育：慢性盆腔炎虽然是妇科常见疾病，但由于其病程长，不易治愈，时常反复发作等特点，给患者带来极大的压力。有些患者患病初期自身并未引起足够的重视，致使后期治疗愈加困难。再加上某些地区，思想禁锢封闭，患病妇女经常承受着沉重的心理负担。消极的情绪更加促使疾病的迁延不愈。因此对患者进行正确的心理健康教育尤为重要。在患者对疾病有一个全方位了解的前提下，多进行心理疏导沟通。倾听患者主诉，了解患者的顾虑，为患者提供个性化的心理咨询，减低患者心理压力，增强患者战胜疾病的信心。

观察指标：通过随访咨询，问卷调查等形式，评估患者对健康知识的掌握情况，设置满分100分，80分及以上为合格。统计患者及其家属对护理效果的评价分为三组：满意，基本满意，不满意。随访统计患者的治愈率。

数据处理：采用SPSS 17.0软件处理实验数据，P<0.05为差异具有统计学意义。

结果

两组患者在护理效果的评估中，患者对健康知识的掌握程度、患者及家属对护理效果的满意度以及患者的治愈率，A组均优于B组，差异明显P<0.05，有统计学意义。具体数据详见表2。

讨论

慢性盆腔炎常继发于急性盆腔炎，在疾病早期，采取正确的治疗及护理措施对于病情的改善及预后有着重要的意义[2]。健康护理干预通过有针对性的个性化施护，全方位的促进患者病情的恢复。在健康护理的理念中，重视患者心理变化，保持患者积极心态，配合治疗，鼓励患者在治愈疾病减低并发症的同时形成良好的生活习惯。本次试验结果显示，健康教育护理干预下的护理效果明显优于常规护理，值得在临床中推广。

参考文献

[1]栾艳.慢性盆腔炎护理体会[J].中国医疗前沿，2009（8）：125-126.

[2]王雨红，张晓轩，王景贵，高文萍.循证护理在慢性盆腔炎患者中的应用效果观察[J].中国当代医药，2010（27）：113.