浅谈音乐课的多媒体课件教学

王越

为了更好的上好音乐课，提高学生对音乐课的学习积极性，合理的运用多媒体教学已势在必行，因此，有效地利用多媒体课件来辅助音乐教学，对每一位音乐教师而言都是十分必要的，需要不断的探索。几年来我一直从事着音乐教育，对音乐课的多媒体教学也有了一点点的研究和探索，下面我就谈谈自己在这方面的研究体会：

一、努力提高电脑操作水平

要想做好一个完美的课件，必须有一定的电脑操作水平，熟练课件制作的过程，这就需要平时努力学习和积累有关课件制作的知识和水平。其次教师要会运用软件、制作课件。不仅包括图像、声音等视听技术，还有许多其他技术成份，如文字的输入与排版用的Word、幻灯片的制作与放映、教师应当掌握的软件等；最后，要会运用电脑、网络收集资料。现在还有很多关于音乐制作的软件，只要我们掌握了电脑技能，我们就能够在互联网上搜索到我们所需要的精彩的音乐资料，就能够巧妙地利用音乐资料和相关的音乐制作软件，经过精心地选择、编辑、合成，制作成符合教学目的和教学要求的一个个多媒体课件，进而把它们巧妙地组织到音乐课的教学之中，这样音乐课就成了声、像、情并茂的富有魅力的课堂。

二、选材要合理、得当

现在很多教师在上课时无论什么课都做成课件，其实是否用课件，要看这堂课是否适合，决不能画蛇添足，所以选材非常重要，好的选材在教学效果上将是事半功倍。在选材方面，结合课本外，我认为应该从以下几方面入手：

1.提高学生的学习兴趣

现在的学生本身对学习就有厌学现象，所以我们的教学必须抓住学生的学习兴趣，提高他们对学习的兴趣，这就要了解学生的内心世界，做好他们的思想工作，看看他们需要学什么，想学什么，把我们枯燥的教学加进学生本身需要的内容，这样我们的教学才有活力，才有生机。

2.适当地延伸课本内容

课本的教学内容死板，老套，有很多教学内容都陈旧，所以教师必须延伸课本内容，以书本为中心，做好拓展，找一些学生所喜欢的内容，特别是一些流行歌曲，一些时尚的民族音乐等，这样既能学到知识，又能丰富学生的音乐世界。

三、选择合适的教学方法

在音乐课中，运用多媒体课件进行教学要采用多种方法和手段，以激发起学生学习的兴趣和欲望，这是完成音乐教学任务的关键。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈行之有效的一些具体方法：如择优选“材”、边听边舞、分组讨论、游戏比赛、总结补充等。

四、课件教学不忘渗透德育教育

有的老师做课件仅仅是一种形式，重在传授知识，从而无形中忽视了德育教育，所以我们要注意这个问题，在做课件的过程中别忘了把德育教育也贯穿进去，也做到课件里。现在流行音乐很多是不太健康的，而学生又盲目追求，所以老师在讲音乐时要讲清哪些是健康的，哪些是颓废的，学生们对民族音乐不是很喜欢，也要想办法让他们喜欢上我们中国的民族音乐，因为只有民族的，才有世界的，不是所有的外国音乐都适合我们。课件中如果加进了德育教育我们的教学才是完整的，才是成功的。

五、通过多媒体提高范唱效果

在音乐课教学中，范唱是唱歌教学中一个重要的环节，范唱得好或不好直接影响到本课的教学效果。例如教唱《明天会更好》这首歌时，假若由教师范唱，无论讲多好，也是一种独唱，唱不出效果。但如果借助多媒体课件教学，通过欣赏，再来练唱歌曲时，效果会很令人满意。

六、通过多媒体辅助分析讲解

《剪羊毛》是一首优秀的少儿歌曲。几乎从五六十岁的老人到十来岁的红领巾都能唱出那熟悉的歌词和优美的旋律。我多次教过学生唱这支歌。过去教时，一本书，一支粉笔、一架琴，学生很难进入一种美的意境。现在再教这首歌时，我借助多媒体，首先是迷人的画面：在平静的草原上，一只一只小羊排着队剪羊毛，牧人们兴高采烈，优美的歌声扬起来了……一幅迷人的画面将大家的情绪激发起来了。我让学生一边看一边分析歌曲，全曲用错落有致的节奏、悠扬起伏的旋律，淋漓尽致地从一个侧面表现生活美，表现牧民收获的幸福。

七、运用多媒体创造情境

为了使音乐的感知形象更加准确，在演唱或欣赏过程中，首先就必须理解音乐，否则就达不到音乐美育的目的。运用多媒体，可以把音乐所要表现的情境用直观的形式表现出来，使学生对音乐形象一目了然，如教学歌曲《小红帽》时，让学生看有关《小红帽》的动画片，学生对《小红帽》所要表达的故事一看便知，音乐形象展现在学生的脑海里，这样也为表现与创造音乐形象提供了素材。欣赏音乐由于没有歌词，学生一般难以体会音乐形象，如用多媒体就可以把抽想的音乐形象具体化，如欣赏钢琴曲《保卫黄河》时，运用多媒体可以把黄河惊涛骇浪的情景展现出来，使音乐情感与艺术形象完美的结合起来。

总之，音乐课不能被忽视了，充分利用多媒体教学来辅助音乐教学，可以提高我们的教学质量，增强学生的学习兴趣，给我们的教学带来很大的方便。音乐课多媒体教学是我们教学的必然趋势，我们在运用时还要得当，注意选材，只有做到了这些我想我们音乐课会更加丰富多彩，更具有感染力。

（责任编辑 刘新蕊）