为了满足孩子的需求

方曼馨

音乐是少年儿童的亲密朋友，也是对其进行审美教育的重要手段。但近年来，中国普遍少年儿童都热衷、迷恋于通俗歌曲，而不少流行歌曲的艺术品位并不高，体现的情感并不适合少年儿童，易于产生不良影响。我们应多创作一些孩子们喜爱的、优秀的少儿歌曲，这就需要创作者要有颗“童心”，了解儿童的心理特征，选择一些知识性或以“爱的教育”为中心及娱乐、审美性的内容为题材，再运用适合少年儿童生理、心理特征的艺术手法来创作。

音乐是少年儿童的亲密朋友。音乐教育对他们来说，不仅仅是进行审美教育的重要手段，同时对他们在生理、心理、智力、思维、性格和感情等方面的成长和发展都有举足轻重的作用。特别是富有感染力的歌曲演唱，是最受少年儿童喜爱，最易于被他们接受和理解的一种艺术形式。

但是，近几年来，少年儿童的音乐生活是怎样的呢？对他们造成最大影响的又是什么呢？且让我们看一看陈国权老师把“中国少儿歌曲”、“课堂教学歌曲”、“大陆通俗歌曲”及“港台流行歌曲”等四类歌曲在一个初中生班进行顺序调查的结果：港台歌曲第一位，大陆歌曲第二位，中国少儿歌曲第三位，末位是课堂教学歌曲。这是中国普遍少年儿童对当前歌曲的演唱和欣赏的喜好的代表。他们热衷、迷恋于通俗歌曲，尤其是对港台歌星盲目崇拜并形成了“追星族”。反之，就冷淡了中国少年儿童歌曲。这实际上是一种畸形文化生活的表现。问小朋友为什么喜欢流行歌曲？回答几乎是大同小异的：“我们的歌不够劲，港台歌曲够劲，好听。”稍加分析，不难知道：他们所说的“好听”，主要是指流行歌曲的内容广，节奏鲜明及其演唱者的投入感。而这些都很容易引起孩子们的共鸣，因而吸引了大量孩子。可是，我们可以看到：不少流行歌曲在思想内容和艺术表现上品位并不高，且格调低下。在思想感情和演唱情绪上多表现忧愁困惑、迷惘、痛苦、孤独、倾诉、悲观失望等。这属于成年人的感情，对少年儿童影响极大，他们也跃跃欲试，体验与揣摩。这种不合适的感情体验，扭曲了他们的心态和审美情趣。

造成少年儿童误入畸形音乐生活的原因，应该说，主要是社会舆论导向的影响，电视、电影、广播及影碟、书刊等传播媒介，对通俗歌曲和流行歌曲大加扶植、推广，而很少向孩子介绍和播放少年儿童歌曲、民族音乐、传统严肃音乐。前一时期，“甜歌”、“劲歌”几乎垄断了整个广播歌曲市场。“甜歌”甜得让人发腻；“劲歌”吼得人“鸡毛疙瘩”。更有一些所谓“民歌新唱”，把我国一些优秀的民歌改编得面目全非、不伦不类的（例如：《摇滚南泥湾》、《新编我爱北京天安门》、《学习雷锋好榜样新唱》等）。把这些原本富有民族特色的、优美动听的优秀作品扭曲得不成样子……

流行歌曲良莠不分地如此泛滥，对孩子们的影响极坏。但是，在流行音乐充斥少儿音乐生活的现时，仍然还是有少量少儿歌曲犹如万绿丛中一点红似的，获得孩子们的喜爱。例如《小燕子》、《世上只有妈妈好》等，几乎每个孩子都会唱，也都爱唱它。这就说明造成大部份孩子爱唱港台歌曲而冷落中国少儿歌曲的另一原因：有趣、动听、有特色的优秀少儿歌曲是不愁没有孩子去唱的。但是，我国目前少年儿童创作却还存在着内容不广、体裁不多、数量不足、质量不高等问题。所创作的少儿歌曲在气质、性格以及审美追求上与孩子们的要求存在着一定的差距。正是由于优秀少儿歌曲的贫乏及流行歌曲的泛滥，强烈的反差，给少年儿童形成一种误导，进入了畸形的音乐误区。

为了扭转这种畸形的音乐生活，必须对孩子们加以正确引导。而作为少儿音乐创作者则应多创作一些优秀的少儿歌曲给孩子们提供益于理想传播的精神粮食，要把儿童音乐教育的根基，奠定在民族音乐、传统音乐、严肃音乐的基础上。只有民族性的音乐文化才可以代表一个民族、一个国家、一个时代的音乐文化水平，才能对少年儿童产生良好的影响等等。这些都是流行音乐所不可以比拟的。

要写出优秀的少儿歌曲，首先，创作者本身必须要有一颗“童心”。要有“童心”，并不是说让每位创作者都做个“老天真”，那只会让别人把自己误为“白痴”，这里所说的“童心”是指要知道并理解儿童的心理特征，那么怎样才能做到这一点呢？我们可以多去接触少年儿童，多与他们玩耍，聊天，多观察、了解他们的喜好。了解了对象才能为他们进行有目的的创作。

像任何歌曲的创作一样，少儿歌曲更有必要注重创作材料的选择，我们可以从这几方面进行选材。一方面，选择一些知识性为目的的材料。例如，由惊涛作词和作曲的《音阶歌》，选用音阶唱名为材料，使得孩子们可以通过唱歌来学读谱，使孩子们在不知不觉中，学会各种唱名的音高关系，达到了寓教于乐的目的，这是开展儿童音乐教育的一个好办法。另一方面，我们应吸取“五四”时期著名歌曲作家、音乐教育家黎锦晖先生多年创作儿童歌舞音乐的经验：以“爱的教育”为题材中心进行选择。把各种“爱”的精神生动、形象地灌输给下一代。例如对祖国的热爱有《我爱北京天安门》；人与人之间的真诚友爱有《找朋友》；纯洁无私的母亲爱：《世上只有妈妈好》；对自然界弱小生命的怜爱：《小猫》等等。“爱”为主题的歌曲，能使孩子们稚嫩的心灵，从小就受到真、善、美的滋润和熏陶。品德教育也是选材时应考虑的一个方面。如赞颂拾金不昧的高贵品质的《一分钱》；赞颂爱劳动好品德的有《爱劳动》；歌曲《好孩子要诚实》告诉小朋友做人一定要诚实。但是，我们不要因为顾忌教育意义而约束了创作的圈子。还可以写些娱乐、审美性的歌曲。例如：波兰儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞。写的就是玩具的可爱，况且还是会跳舞的玩具，那么的趣稚，加上活泼的艺术手法，难怪赢得世界孩子们的喜爱。

除了注意选材，我们还应注意要运用适合少年儿童生理、心理特征的艺术手法来创作。这样，才能让作品贴近孩子们的心灵，少儿的发音和呼吸系统发育还不够健全，他们的声门窄而小，声带短而薄，声门肌易感疲劳。呼吸量小，呼吸次数多，且呼吸的节律性不强。由于这些生理特点，决定了他们的歌唱能力不高，因而我们在创作少儿歌曲时，篇幅就不宜过长；音域相对应窄些；节奏要简单；音程则以级进为主，避免大跳；如果是写给幼儿的，更应以一音一字为主，少用、甚至不用装饰音等。心理方面，一般的少年儿童都是天真活泼、无忧无虑的，哀伤、孤独、凄楚和懊恼等心境并不属于他们，因而少儿歌曲的音乐形象宜写得单纯，并带有积极向上的进取精神。例如法国儿童民歌《小星星》这首歌曲在世界各地广为流传，深受小朋友的喜爱。为什么它会如此成功？让我们来分析一下：这首歌是如此的“简单”，从头到尾，除了句末一音两拍，其余均为一字一音一拍。且每个节奏完全相同，都是××│××│× ─│却没有丝毫单调之感；音域也只有六度（f1-d2）基本上是音阶式的音程进行；并多处采用原样重复，便于记忆等等这些，都从各方面为孩子们的演唱，提供了极大的方便。再看全曲的歌词，描写的是孩子们所熟悉的小星星，一眨一眨的多么可爱，且读起来韵律感强，朗朗上口。所有的这些艺术手法综合运用，使这首歌曲产生了极佳的演唱效果，得以在世界各地广为流传，它的成功之处是很值得我们借鉴的。

创作儿童歌曲应注意民族性。这是歌曲创作一个基本问题。从音乐的历史来看，没有一首世界名作是不具民族性的。一切音乐作品都植根于民族民间音乐。因此，各具各自的民族特征，各国歌曲的风格，都各具特色，其中会有许多相似之处，但更有不同之神韵，谓之民族性。实践证明，唯有民族风格的音乐作品才能立足于世界乐坛，立足于世界。我国人民在长期的生产劳动过程中，形成了中华民族的音乐特征，我们应该把这种东西溶进少儿歌曲当中，留给我们的下一代。

我还想稍提一下的是，当前，通俗歌曲既然有那么广阔的市场，就一定有它成功的经验，其中包括体裁、风格、演唱形式、乐队配器等，我们应当认真的分析流行歌曲，吸取它好的艺术经验，用以提高少儿歌曲的质量。

今天，我们正处于文艺作品及文艺品种都面临人们毫不留情的重新选择的时期，我们的歌曲也面临着人们的挑选。创作者虽然有良好愿望，但如果人们不唱、不听你的歌，再好的愿望也难以转化为效益。为了歌曲创作的繁荣，为了满足孩子们文化生活的需求，我们应扩宽观念，拓展语言和创作手法。这样，我们的少儿歌曲才能获得孩子们的喜爱，才有可能去帮助他们建造一片美好而开心的音乐天地。

【作者单位：珠海市斗门区井岸镇第二小学广东】