说三道四的讲究

胡元华

阿藕学到了对话描写的第一招，心里乐开了花。这一段时间内，他的对话描写真有进步。

不过，荷老师发现了问题。在阿藕的对话描写中，总是出现“大声说”，“小声说”，几乎没什么变化。便找来阿藕问是怎么回事？

“荷老师，您这不是才教会我添油加醋法吗？我就只能用这一招啊！”

“哎呦，写作文就要随机应变，再好的招数，用的次数多了，就成了烂招啦！”荷老师告诫阿藕说。

阿藕追问道：“我也觉得怪怪的。关于对话描写，还有什么招，您再给说一说吧。两招在手，变化使用，百战百胜！”阿藕一边说，一边摆出一个武林宗师黄飞鸿的经典造型。

荷老师故意拖长声音，道：“瞧你心急的。这回我教你一招叫做‘工笔细描。见过中国画吧，特别是工笔画，要把每一个细节都描绘清楚。这对我们的对话描写也有启发呢。”

阿藕发现，荷老师讲作文，喜欢东拉西扯，不过还真是有效。他眼前一下子出现一幅工笔人物画，连胡子有几根都看得一清二楚呢。

荷老师笑道：“这工笔细描法啊，就是提醒你要在人们对话之前，描写好说话人的表情、神态和细微的动作。你想一想，除了一个人发呆，一动不动地自言自语外，每当我们和别人对话时，一般都带有表情、都有一定的神态。”

“是啊。我记得，尤其是您批评我，情绪激动、反应强烈，那样子我记忆犹新啊。”阿藕插嘴说。

“哈哈，记点别的不好吗？”荷老师拍拍阿藕的头，笑了起来。endprint