实现职业院校辅导员队伍专业化培养的探究

文/于文

摘 要：辅导员队伍是掌控学生日常学习与生活的强大助力，尤其在近年来，教育的改革不断增强了对职业院校育人质量的重视。因此，在教育革新的影响下，职业院校辅导员队伍的专业化水平的提高，与开展校内工作的有效方式的实施，足以成为一个令人深思的问题。

关键词：职业院校；辅导员队伍工作情况；专业化培养

一、强化辅导员队伍专业化培养——与学生共同成长

辅导员的职场是学校，对辅导员的专业化培养并不只应以优秀的育人理论为基础。笔者认为，一个具有专业素养的辅导员应该努力成为学生的人生导师，成为学生发展道路上的良师益友，

应与学生共同成长、共同进步。

例如，在过去，辅导员在对学生进行思想政治教育时，基本都以“一言堂”的方式对学生进行“强势”灌输。然而，职业院校的学生本就对学习兴趣不高，越是这样传统的教学方式，越无法让他们接受，甚至会引起他们强烈的反感。因此，辅导员在传授思想政治知识时，应放低身份，采取聊天、游戏导入等方式与学生共同学习。这样的方式一定程度上既调动了学生学习的积极性，也提升了辅导员个人的思想素质，使辅导员与学生共同成长。

二、强化辅导员队伍专业化培养——增加考核项目

笔者认为，辅导员的工作除了育人，育己也是非常重要的一部分，而对于这一部分，职业院校的领导则起着重要的作用。一般来说，职业院校录取辅导员的程序是较为简化的，而除了在聘用时有一定的考核与要求，在任用过程中基本没有定期或不定期的额外考核项目，这就造成了辅导员队伍较为安于现状，追求上进的积极性较差，很不利于职业院校辅导员队伍专业化技能与素养的精进。因此，职业院校的领导不能仅将提升辅导员专业化素养作为一种空泛的口号，而是应该结合校内实际情况与教学目标，定期或者不定期地对辅导员队伍进行项目考核，要求辅导员在不断提升专业技能的同时，也努力结合时代教育特色，创新职业院校的教学模式，为学生提供更为广阔的发展空间贡献力量。

辅导员是职业院校开展思想政治工作的骨干力量，是职业院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导

者。但就目前的状况来看，职业院校的辅导员队伍专业化弱化严重，且开展日常工作的方式也较为保守，无法适应新时代教育改革的风潮，这对职业院校学生综合能力的培养与提升有一定的影响。因此，精化职业院校辅导员队伍的专业素养，建设完整、长效且适合职业院校学生发展的机制，从而配合辅导员日常对学生的教育与指导，对职业院校学生的各方面成长都是有利有益的。

参考文献：

［1］陈武.我国高职院校辅导员队伍专业化建设的困境分析［J］.出国与就业：就业版，2011（08）.

［2］李俭.高职院校辅导员队伍职业化、专业化问题研究［J］.经营管理者，2012（13）.

编辑 马燕萍

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