李炳国
2013年山东省青岛市中考作文题(二)。(50分)
“告别”意味着离别,分手。告别粗心,我们变得严谨;告别懦弱,我们走向坚强;告别青葱岁月,我们日趋成熟;告别昔日师友,我们开启新的征程……
请根据自己的理解,以“告别”为内容,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
从主题上归类,山东省青岛市所出的是一道以告别为主题内容的作文题。“告别”有离别,辞别之意,意为原先在一起,现在因某种原因而别离、分开。人生有相聚,就有分别,天下没有不散的宴席。因此此主题命题意图在于要求考生表达对过去某段生活、某种经历、某件事情,某些人物深刻的印象和记忆,表达对之的认识、理解、感恩、反思或启迪,借以考查考生对生活的感悟和体验。
告别往往是一种不舍,是一种愁情。作为一种时间或情绪的界点,告别包含着对过去和现在两个时间段的不同意识感受;告别又是一种境界,唯有不断告别,才会迎来崭新而又辽阔的天地,从这一角度分析告别又包含着对未来的希望和期冀。因此要写好本主题,考生要注意三点:一是选材要新颖,切入角度要有个性。世间告别的场景无处不在,每天都在上演着告别仪式,唯有用心品味,才会发现“告别”的精彩;二是要有细节,浓情展现告别的具体情景,借以表达自己内心的感受和体验;三是写作要运用一定的技巧,平铺直叙,无亮点,考场作文只能流于平庸,很难得高分。
这类题型的失误点在于:一是只是叙述告别的过程,缺乏动人之处;二是告别无新意,简单的分别,读者读之无感觉;三是作品平铺直叙,缺文采,乏善可陈。
2013年广西壮族自治区桂林市命题作文:再见了母校
2012年湖北省湘潭市半命题作文:告别______
2012年湖南省郴州市半命题作文:再见,那些______的日子
2011年河北省承德市半命题作文:再见______
2011年内蒙古自治区赤峰市话题作文:告别
2008年湖北省黄石市命题作文:在告别中成长
2006年湖北省襄樊市命题作文:告别
2006年江苏省常州市命题作文:告别________
人生就像一出戏,有开幕总有谢幕,有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻。因此,告别是一个宽泛的话题,也是一个自古以来文人墨客常写常新的话题。提示语中给出了四种选择,考生既可以从中选择其一,联系自己的生活来写作,又可以抛开这些提示,根据自己的积累确定告别的内容。
告别不是悲伤
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
——龚自珍
当挥手告别,我们看见他们眼中坚定的信念;当转身离去,我们看见他们高大的背影。他们化离愁为和平;他们化离愁为奋起;他们化离愁为忠心。他们潇洒的背影告诉我们:告别不是悲伤。
文成入蕃
她回头,看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远,她分明听见家乡那声声燕子的呢喃,那声声亲切的呼喊。但拭干眼泪,她告别繁华,告别亲情,去塞外播种和平的种子。她的韶华在这满目的黄沙中消逝了,她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色。回眸,是告别时的坚毅,是那凤冠霞帔后的祝福。漫天的飞沙似在哭泣,翱翔的苍鹰似在落泪,谁看了文成那欣慰的面颊?
告别不是悲伤,是和平的彩桥。
勾践离国
战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际。他一身奴役装,站在城门下。身边是他心爱的城池,如今早已断壁残垣。透过层层送别的人影,他没有看到悲伤,那双双噙满泪水的眼里是期盼,是坚毅。是的,他就此告别,坚毅地走向吴王的马棚。他可以受尽凌辱,但不会忘记卧薪尝胆。告别总延续着归来,归来是挥军而下的神勇,是青史留名的豪情。
告别不是悲伤,是坚毅的奋起。
屈原投江
独乘小船,渐渐远离了国都。楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡。江水,冰凉得让人心寒,他早已无所留恋。站在江边,他似乎看见了百姓们竭力挽留的神情,亦看见孩童高举《离骚》浅唱低吟。足矣,受辱不如归去。这是生命最后的告别,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心终将名留青史。一跃,他被江水吞没。那是凄凉的告别,还是“路漫漫其修远兮”的延续?
告别不是悲伤,是感人的忠心。
鸟儿告别母亲,是去拥抱天空;落叶告别树枝,是为孕育希望;帆船告别大陆,是去接受挑战。
告别不是悲伤。
(本文摘自网络,有删改)
告别不是悲伤,小作者以新颖的视角解读历史,反思生活,展现自己对生活的认识和看法,写出了精彩。具体分析,本文有以下亮点:
一、观点新颖,有个性
考场作文,贵在有个性。考生能突破一般考生怀念往事,抒写离情别绪的缠绵的写法,独辟蹊径,选取古人有风度的告别来写,展现自己开阔的视野和豁达的胸怀,立意超拔,有个性,标新立异,观点新颖。
二、选材典型,有底蕴
历史长河,有无数的告别场景。小作者从中撷取三个典型故事,一个是文成公主告别大唐入藏,一个是勾践告别越国去吴国,一个是屈原告别祖国毅然投江。三个故事,分别从和平、奋起和忠心三个角度展现了古人告别的精彩,视野宽广,意蕴深厚。
三、技巧多样,有亮点
小作者写作意识浓厚,在行文构思过程中,巧用技巧,增添文章的亮点,让自己的作品赢得了更多的精彩。如文章结构上“总-分-总”设计,小标题构思;表达上的叙议结合,画龙点睛;语言上的排比构建,整齐有气势;等等,都是作品的亮点,考生也因此技巧而获得了更高的分值。
成都“烟花不点,雾霾再见”环保公益活动启动
“叔叔,它们为什么流眼泪啊?”当成都新苗幼儿园的小朋友看到“雾霾笼罩美丽中国”的图片时,发出这样一个疑问。“是的,这是我们国家的地图,这些流眼泪的地方都是雾霾很严重的地区,它们生病了!”来自成都环保(微博)部门的工作人员,用小朋友容易理解的方式回答着。endprint
2014年1月24日上午,一场由成都环保部门共同发起的“烟花不点,雾霾再见”的环保公益活动正式启动。现场,志愿者用讲故事的方式,为人们讲解了雾霾的产生、PM2.5的概念、雾霾的严重性、如何在雾霾天气下保护自己、燃放烟花爆竹的危害等环保知识。此活动旨在普及雾霾知识、介绍烟花危害,希望能够从自身做起,珍爱自然,保护环境。
(摘自《成都日报》2014年1月25日,有删改)
指津:告别是一曲缠绵的歌,在告别中,我们由稚嫩走向成熟,在告别中,我们才能走向精彩,走向更美的明天。成都举行“烟花不点,雾霾再见”公益活动,旨在引领广大市民从点滴做起,从小事做起,告别的是陋习,迎来的却是晴空一片。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,值得我们每一个人去深思,并付诸实践于生活。
阅读[热点素材]和下面的材料,按要求作文。
挥别2013,这一年的风雨路途,有多少人,多少事,多少幸福,有多少辛酸,有多少痛苦……如今都与我们擦肩而过。2013,或许我们走得不够快,但我们未曾停下脚步;2014,或许有些紧张,但我们愿以百倍努力迎接更美好的未来。
请以“再见,我的2013”为题,写成一篇600字左右的文章,文体不限。
思路导引:
这个题目很容易让考生落入俗套。在审题上,考生要首先抓住几个字眼:一是“2013”,限定了文章的时间范围,也就是所选材料必须在这一范围之内才符合要求;二是“我的”,界定了要写自己的真实经历、感受和体验。也就是要求文章的“主人公”必须是第一人称,以一个中学生的身份来写作,不能站在别人的立场和角度思考问题;三是“再见”,强调了情感的切入点为告别,即表达留恋、怀念之意。此文题的写作意图很明显要求考生总结过去,积累经验教训,更好地走好未来的路。明确了文题的这些要求,要写好本文题,考生只要巧选切入点,精选素材,运用一定的写作技巧行文,写出吸引读者的文章并不难。
海内存知己,天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《渭城曲》
一别隔千里,荣枯异炎凉。
——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
时间正像一个趋炎附势的主人,对于一个临去的客人不过和他略微握握手,对于一个新来的客人,却伸开了两臂,飞也似的过去抱住他;欢迎是永远含笑的,告别总是带着叹息。
——莎士比亚endprint