试论初中数学教学中学生创新能力的培养

占贤强

在初中数学教学中对学生开展创新能力培养，是新时期教育教学赋予初中数学教师的一项新任务。其主要目的就是希望通过初中数学课堂教育教学的展开，提高学生的创新能力，促进学生综合素质的发展，满足现代素质教育对教育教学的要求。因此在现代的初中数学教学中如何有效地提高学生的创新能力是现代初中数学教师急需攻克的难题。鉴于此我国初中数学教师应积极的开动脑筋，发挥自身作用群策群力，有效地推动初中数学教学中学生创新能力培养的展开。

1.重视教师创新意识的培养，加强班级日常教学的管理

在日常的教育教学中初中学校应对初中数学教师的工作能力进行监督与管理，确保初中数学教师将初中数学教学中对学生创新能力的培养落实到实处去。具体来说学校应做到以下几个方面：（1）建立健全监督机构，及时发现教师工作中的问题。在我国初中教育教学的课堂上教师拥有着绝对的自主权，其对教学的规划，学生的管理都有着巨大的影响。而这种过分充裕的自主权，常常会导致教师在课堂的教育教学过程中个人独断主义盛行，造成课堂教育教学的失误。鉴于此学校应建立起有效的课堂监督管理机制，针对教师课堂的授课质量进行有效的监督，及时的发现教师课堂授课过程中的失误，保障课堂的教学质量。（2）重视教师创新意识的培养。在对学生进行创新能力培养的过程中，一些初中数学教师常常会出现力不从心的现象。造成这种现象产生的原因多是由于初中数学教师受传统教育教学观念影响严重，很难接受初中教育教学方向的转变，因此在初中数学教学过程中严重缺乏创新意识，影响了课堂教学的展开，鉴于此初中学校应正视教师思想上存在的问题，积极的帮助教师度过思想转型期，通过对教师进行有针对性的辅导，提高初中数学教师的创新意识，推动初中数学教育教学中学生创新能力的培养。

2.提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情

提高学生的学习兴趣，是现在教育界共同追求的目标，其对学生学习成绩的提升，综合能力的提高都有着很大的帮助。由此可见，初中数学教师要想有效的提高学生的创新能力，就要先从培养学生的学习兴趣入手，具体来说初中数学教师可以通过以下几种方法提高学生的学习兴趣。（1）多种教学手法交替使用，保持课堂教学的新鲜感。初中数学课堂的教育教学一直存在着枯燥乏味的现象，这种教育教学的方式方法完全不符合初中生的年龄特点，抑制了青少年的天性，导致初中生对数学课堂教学的排斥。鉴于此初中数学教师应积极的吸取教育教学中的经验教训，在初中数学的课堂上运用多种的教学手法进行教学，并对这些教学手法进行有益的组合，针对不同的教育教学内容采取不同的教学手法，通过这种办法吸引学生对数学教学的注意力，以达到提高学生学习兴趣的目的。（2）积极的运用多媒体技术，促进数学教育的现代化。随着现代科技的不断进步，电子科技逐渐进入了初中数学课堂的教育教学中。在我国初中学校中绝大多数的学校已经将电子设备普及到了各个班级之中，以方便教师在课堂上开展现代化的多媒体教学。因此初中数学教师在教育教学的过程中，应充分的利用现代多媒体技术的优势，在课堂的教学过程中，通过听觉，视觉等多个方面对学生进行数学教学，提升学生对课堂教学知识的注意力，增加学生的学习热情。

3.尊重学生的创新意识，促进学生思想的表达

初中生正处于成长时期，其身体与思想都还没有达到成熟阶段，因此这一阶段的学生自身本就充满了创新的精神，对事物展现出了强大的求知欲望。但是由于受到了传统教育的束缚逐渐扼杀了学生的这种创新的精神。鉴于此，在今后的初中数学教育教学中，初中数学教师应避免这种抑制学生创新能力发展的现象出现，积极的鼓励学生的自由发展。具体来说初中数学教师应做到以下几个方面：（1）尊重学生的创新意识。初中生由于其所处年龄的特殊性，导致其内心激度敏感，生活中的批评与挫折很可能会对学生的内心造成不可磨灭的阴影，影响了学生的发展。因此初中数学教师在教育教学的过程中，应注意对学生心理的考量，在课堂教学的过程中给予学生充分的尊重，细致耐心的对学生提出的疑问进行解答，保障学生内心的健康成长，为学生创新意识的萌发保驾护航。（2）鼓励学生进行思想的表达。学生的内心世界是丰富多彩的，其对事物有着与众不同的认识，这些独特的认知是产生创新能力的基础，因此在初中数学课堂上，教师应积极的鼓励学生充分表达自己对数学知识的认识，增加学生的自信心，促进学生课堂学习的主动性。

4.引导学生思维的发散，促进学生问题的探究

创新能力的根源在于思考，因此初中数学教师在进行初中数学课堂教学的过程中应将注意力放在学生的思考上，帮助学生独立思考，促进学生创新思维的迸发。具体来说教师可以从以下几个方面入手：（1）积极的与学生进行沟通，引导学生思维的发散。现代的教育要求教师与学生之间进行良性的沟通，这种方法不仅可以增加师生之间的友谊，同时也对学生创新能力的培养起到一定的作用。教师在与学生的沟通过程中，可以充分的了解学生内心的所思所想。因此教师应充分的利用这一点，在谈话的过程中引导学生思维的发散，帮助学生产生创新意识，促进学生进行创新活动。（2）推动学生问题的研究。对数学问题进行研究是提高学生创新能力的有效手段，在对问题的研究过程中，学生充分的运用到了大脑进行思考，起到了促进学生独立思考的作用。因此教师在日常教学中应积极的推动学生进行问题的研究，以达到提高学生创新能力的目的。

5.总结

创新能力是现代社会人才必不可少的一项能力，因此各学校应充分重视对学生进行创新能力培养的重要性，将创新能力培养融入各学科的教育教学中去。

【参考文献】

[1]陈正科.初中数学教学中学生创新能力培养探究[J].教师，2013（1）：56-59.

[2]魏斌.初中数学教学中学生创新能力培养[J].读与算（教研版），2012（9）：67-70.

[3]王幸顺. 初中数学教学中学生创新能力培养[J].中国科技创新导报，2013（30）：23-26.endprint