教师的人格魅力在高中英语教学中的作用

李花鸾

教育家乌申斯基曾说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。” 可见，教师人格魅力的力量是巨大的，它直接影响教学情绪和学习效果。

一、教师的人格魅力对学生的学习具有促进作用

“兴趣是最好的老师”。一个具有精深专业的高中英语教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，使学生乐于学习，对英语产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。 学生只有对教师所上的课有兴趣，才会在课堂上全身投入，从而对该科产生浓厚的兴趣。在学习上才会孜孜不倦，从而有所研究、有所创新。相反，学生每上一节课都如坐针毡，对教师所讲的知识一点也装不进去，尝不到一点点成功的喜悦，久而久之就会失去学习兴趣，成绩也就会慢慢退下来。只要教师的专业水平和教学技能都过硬，就能在课堂上发挥得淋漓尽致。教师用自己渊博的知识取得学生对自己的信赖和敬佩，就能使学生对该科产生浓厚的兴趣。另外，学生模仿能力特别强，学生总是“听其言，观其行”。教师平时的行为和道德修养方面都要严于律已，以身作则，在教育学生时才会理直气壮，学生才会臣服于你，你所讲的话才会不容置辩，从而取得学生的信任。在英语课堂上，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生则积极主动地参与，生动活泼地学习。教师要以充沛的情感，打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会产生积极向上的力量。

二、教师的人格魅力对学生的言行具有示范作用

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见榜样的力量是无穷的。高尚的教师人格是学生效仿的榜样、崇拜的偶像，是一面旗帜、一盏航灯，是无声的号角，会对学生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力，它会促使学生形成健康的人格。教师是学生心中景仰的道德标高，尤其是中学生都有“向师”的模仿心理。与学生朝夕相处的老师自然是学生模仿和学习的对象，教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有显著的示范作用。教师应用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生“到位”，自己必须“到位”；要求学生到场，自己提前到场。一个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往往给学生“美”感受，使不少学生产生“偶像感”，不自觉地接受教师的行为习惯。反之，一个老师对自己的言行举止不能严格要求：如不讲卫生，经常迟到，写字潦草，手机随叫随接，甚至言语不检点等，那么他的学生言行举止也不会好的，当然也很难赢得学生的尊敬和爱戴。

三、教师的人格魅力对学生的道德品质具有熏陶作用

学高为师，身正为范。教师的思想道德、作风仪表、为人处世乃至一言一行都在潜移默化地影响着学生。在教育过程中，学生不仅对教师听其言，而且观其行。长期的教育熏陶，犹如春风化雨，润物无声，能够不教而教，使学生能够自觉进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则内化为一种自觉行动，一种行为习惯，促进学生健康、自由、生动活泼地发展。学生是有血有肉的情感个体，教师身上体现出来的人格魅力感染了学生，能够引发学生的共鸣。尤其是当今独生子女社会，大多数学生个性都特别突出，而这种突出的个性，多是自我意识太强、专横独断的表现，需要教师以成熟的道德品质去协调、去感染。这种影响产生的效果是“任何教科书，任何惩罚和奖励制度都不可能代替的”，它会让学生心中形成自己的道德价值观念和道德价值判断。

那么，教师应如何在英语教学工作中提升自己的人格魅力呢？

1. 爱岗敬业，恪尽职守

作为英语教师，我们担负着教书育人，培养下一代的重任。因此，教师的人格塑造十分重要，其中“敬业”是教师人格培养的核心，是事业成功的基石。教师只有“敬业”，对教学工作充满热爱，具有高度的责任感，兢兢业业，全身心地投入到教育工作中去，才能受到学生的尊重和喜爱，成为学生学习的榜样。在教学中教师要做到不迟到，不早退，做好充分的课前准备，备好课，达到胸有成竹。平时要勤于思考，要不断地反思、总结，这样才能在教学中树立良好的形象。 伟大教育家陶行知永远是我们学习的楷模，他毕生忠于人民的教育事业，始终坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高信仰。

2. 热爱学生，诲人不倦

教育家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。” 不难看出爱在教育中的重要地位。尊重学生就是要尊重学生的人格、个性和自尊心，相信每个学生都具有巨大的潜能。教师要独具慧眼，发现每个学生身上的潜力，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的潜能得到淋漓尽致的发挥。教师热爱学生，要做到诲人不倦、循循善诱。在课堂上，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生则积极主动地参与，生动活泼地学习。教师要以充沛的情感，打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会产生积极向上的力量，才会“亲其师，信其道”。

3. 博览群书，修身养性

知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为一专多能的人。教师只有博览群书，勤奋好学，上课时才能做到得心应手，游刃有余。课堂上才能深入浅出，旁征博引，得心应手，游刃有余，才能激活课堂气氛，激发学生学习兴趣。同时，教师要严于律己，注重以身作则。教师只有以身作则、为人师表，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，学生才会内化为自己的行为。教师只有具备了高尚的道德品质，良好的师表形象，才能以理服人，感染学生。因此，教师必须不断“修身”，提高自己的思想和道德品质。

教师的人格魅力是一面旗帜，是一盏航灯，它如春风细雨，潜移默化地影响着学生的人格。我们只有不断地完善自我，用心去工作，用爱去育人，才能做一名充满人格魅力的优秀教师。endprint